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10R - Marseille 2012 - Atelier "Des réseaux pour apprendre" - Catherine Clenet : enrichir le formel par l'informel ; Témoignage d’un expérience de tutorat dans une licence en ligne en science de l’éducation
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Xèmes Rencontres Marseille 19/20/21 novembre 2012
Le numérique entre la formation formelle et informelle ?
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Enrichir le formel par l’informel
Catherine Clénet Formatrice – Consultante
Docteure en formation pour adultes [email protected]
Témoignage d’une expérience de
tutorat dans une licence en ligne en science de l’éducation
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Enrichir le formel
par l’informel?
! Comment? ! Pour quels effets formatifs?
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Le contexte
! Une licence en ligne en sciences de l’éducation à Paris8 " Ses spécificités
" Un enseignement à distance porté par une plate forme via Internet Claroline (open source)
" Une dynamique de projet pédagogique innovant
" Une dynamique relationnelle favorisant l’interactivité
" Un accompagnement partagé
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Le contexte
! Le groupe tutorat
" Les membres du groupe • 17 étudiants adultes et moi-même
" Mes intentions de praticien et de chercheur " Participer à une expérience collective " Récolter des données pour ma recherche " Accompagner l’autoformation des étudiants à
distance
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Le contexte
! Le groupe tutorat
" Des ressources à disposition " Une lisibilité totale sur la plate forme " Des documents administratifs et technique " Des hommes, des équipes, des enseignants,
des personnes techniques et administratives
" Des moyens de communication en ligne • Le forum comme espace public • La messagerie comme espace privé
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats
! Les manières de faire de la «!relation sociale!»
" Des interactions pour favoriser les échanges • Une communication continue à travers les
forums • Des forums phares et des forums moteurs • Un noyau (1/3) dynamisant et diffuseur
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats
! Les manières de faire de la «!relation sociale!»
" De l’accompagnement pour installer la relation
" Des dimensions de la fonction tutorale (V. Glikman)visant une dynamique d’autonomisation
" Des postures d’accompagnateurs (M. Paul): pluralité des registres, veiller et prendre soin
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats ! Les manières de faire de la «!relation sociale!»
" Une relation interpersonnelle plus intime et privilégiée
" Élargissement de la fonction tutorale (soutien
méthodologique, aide personnelle et sociale) " Un suivi plus individualisé " Une histoire d’enchevêtrements " Une relation plus intime
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats ! Les manières de faire de la «!relation sociale!»
" Une ambiance, un climat : le ton des échanges • Convivialité familiarité • Affectivité • Ecriture poétique et métaphore de la
navigation • De l’emploi du pronom nous au nous plus
communautaire
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats
! Le groupe tutorat, un espace social favorable à l’autoformation • Un espace social • Une relation de communication incitative • Une réciprocité installée • Du lien créé • De l’accompagnement partagé:
compréhension, dialogue, confiance, coopération, aide, entraide soutien
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Les constats
! Le groupe tutorat, un espace social favorable à l’autoformation • Les effets formatifs
• Développer leur capacités à faire des choix • Faciliter une autonomisation des uns et des
autres • Entretenir une forme de pratique réflexive • Participer à une identité collective reprise par
chacun à son compte
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Conclusion
! Enrichir le formel par l’informel
" Créer un contexte: un lieu de socialité • Des relations interpersonnelles et
dialogiques • Des relations d’échange • Une ambiance, un climat • Un métissage de socialité primaire et
secondaire
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Les 10èmes rencontres du FFFOD – Marseille 19/21 novembre 2012!
Conclusion
! Enrichir le formel par l’informel
" L’accompagnement, comme levier de passage du formel à l’informel • Du tutorat aux relations sociales • Du dépannage à l’étayage Créer un espace d’intimité sociale favorable à l’autoformation des apprenants