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Con nuestros libros y modelo pedagógico, Autopoiesis obtuvo el primer lugar de Chile,en Simce 4º Básico 2010, en el Centro Educacional San Sebastián de Ancud.(Publicación de resultados en Abril 2011)
Nuestros libros están diseñados para que todos los niños comiencen desde el mismonivel, aunque no tengan conocimientos previos, con igualdad de oportunidades paratodos.
Siguiendo la secuencia (malla curricular) se puede progresar hasta nivel avanzado yobtener alto rendimiento en Simce.
Según el rendimiento de los niños, cada libro puede ser trabajado en cursos diferentes:
Ejemplo: Si en Simce 8º Básico, menos del 25% de los alumnos logró nivel avanzadoen Lenguaje, es recomendable que trabajen desde Cuentos Clásicos 3, porque lamayoría de estos niños aún no aprende a leer comprensivamente.
Lectura prebásica Prekínder y KínderLenguaje 1 1º Básico.Lenguaje 2 1º y 2º Básicos.Caligrafía 1º y 2º Básicos.Lenguaje 3 1º a 4º Básicos.Lenguaje 1, 2, 3 1º y 2º Básicos.Cuentos Clásicos 1 2º a 5º Básicos.Cuentos Clásicos 2 3º a 6º Básicos.Cuentos Clásicos 3 3º a 8º Básicos.Don Quijote 1 4º a 8º Básicos.Don Quijote 2 4º a 8º Básicos.Folclor 3º a 8º Básicos.
Matemática 1 1º Básico.Matemática 2 1º y 2º Básicos.Matemática 3 2º a 5º Básicos.Matemática 4 2º a 5º Básicos.Matemática 5 3º a 6º Básicos.Matemática 6 3º a 6º Básicos.Multipl. y división 3º a 8º Básicos.Fracciones 1 3º a 8º Básicos.Geometría 1 3º a 8º Básicos.Geometría 2 4º a 8º Básicos.Matemática aplicada 1 3º a 5º Básicos.Matemática aplicada 2 4º a 8º Básicos.Operatoria 1 1º y 2º Básicos.Operatoria 2 2º y 3º Básicos.Operatoria 3 3º y 4º Básicos.Operatoria 4 4º a 6º Básicos.
Ciencia 1 2º a 6º Básicos.Ciencia 2 2º a 6º Básicos.Ciencia 3 3º a 6º Básicos.Ciencia 4 4º a 6º Básicos.
Matemática 1
CuentosClásicos 1
Primero Básico
Lenguaje 3 CuentosClásicos 2
CuentosClásicos 3
Matemática 2 Matemática 3
Operatoria 1
Historia deChiloé 1
Matemática 4 Matemática 5 Matemática 6
MatemáticaAplicada 1
Geometría 1
Caligrafía
Segundo a Octavo Básico
Ciencia 1 Ciencia 2
Don Quijote 1
Historia deChiloé 2
MultiplicaciónDivisión
MatemáticaAplicada 2
Geometría 2
MatemáticaAplicada 3
Geometría 3
Fracciones 1
Ciencia 3 Ciencia 4
Fracciones 2
Malla Curricular - Libros de Autopoiesis
Operatoria 4Operatoria 2 Operatoria 3
poiesisuA t
Folclor
Lenguaje 2Lenguaje 1 Lenguaje1, 2, 3
Lectura enPrebásica
Prekínder - Kínder
1
ÍNDICE ALFABÉTICO
Registro de Propiedad Intelectual Nº 129.503Cel. 09 658 20 05. Ancud - Chiloé.
A 6
B 64
Ca, Co, Cu 54
Ce, Ci 88
Ch 74
D 50
E 10
F 60
Ga, Go, Gu 76
Ge, Gi 84
Gue, Gui 78
H 62
I 14
J 68
K 90
L 30
Ll 80
M 34
N 46
Ñ 70
O 18
P 26
Q 58
R 66
S 38
T 42
U 22
V 72
W 92
X 92
Y 86
Z 82
Nombre:
Curso:
Colegio:
Dirección:
Teléfono:
Algunas ilustraciones pertenecen a Bárbara Baeza Saldivia.Pincoya y Trauco son ilustraciones de Claudia Saldivia Gómez.
Sylvia Saldivia Gómez: Profesora de Educación General Básica.Marcelo Baeza Flores: Profesor de Educación General Básica.
A a
6
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
10
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el aire ysobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
I i
14
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
18
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el aire ysobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
U u
22
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
P p
26
Lee, pinta, escribe y dibuja:
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
L l
30
Lee, pinta, escribe y dibuja:
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
Lee, pinta, escribe y dibuja:
M m
34
Recorre cada letra con el dedo, comenzando desde el punto y siguiendo la flecha. Luego, dibújala en el airey sobre la mesa; con los ojos abiertos y cerrados. Finalmente, márcala con el lápiz varias veces (sin pintar).
