Upload
kirolpsikologia
View
1.473
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Presentación del 1er tema, "Psicología del Desarrollo", de la asignatura "Aprendizaje y comportamiento" del Curso para entrenadores y entrenadores de I Nivel. Kirolaren Euskal Eskola
Citation preview
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Bloque Común de los Cursos de Bloque Común de los Cursos de Entrenadores y EntrenadorasEntrenadores y Entrenadoras
PROFESOR: ARITZ OLAGOI PROFESOR: ARITZ OLAGOI [email protected]@gmail.com
Nivel INivel I
Área del Comportamiento y aprendizajeÁrea del Comportamiento y aprendizaje
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Los métodos y sistemas
de enseñanza de las habilidades deportivas
QUÉ VAMOS A APRENDER?
Los elementos básicos de la psicología del desarrollo
Los factores que mejoran el proceso de adquisición de las habilidades deportivas
El papel que juega el/la
técnico/a deportivo/a en la
adquisición de destrezas y
habilidades deportivas
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
““LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y SU RELACIÓN CON LA Y SU RELACIÓN CON LA
INICIACIÓN Y LA ENSEÑANZA INICIACIÓN Y LA ENSEÑANZA DEPORTIVA”DEPORTIVA”
DESARROLLO FÍSICO, MOTOR, INTELECTUAL,
AFECTIVO-EMOCIONAL Y SOCIAL
ADECUADA INTERVENCIÓN FORMATIVA
DEL/A ENTRENADOR/A
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
Psicología: estudio científico de la conducta. Conducta humana
¿QUE VAMOS A ESTUDIAR?
La psicología en relación al desarrollo de los/as niños deportistas
¿QUÉ ASPECTOS VAMOS A ANALIZAR ?
El desarrollo del niño /a a nivel físico, motor, intelectual, afectivo-emocional y social.
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO:
Estudia CUÁLES son y POR QUÉ ocurren LOS CAMBIOS durante la vida de las personas
Describir la conducta de los/as niños / as en cada punto de su desarrollo. ¿cuándo comienzan los/as niños / as a caminar ?
Causas: -herencia genética-características biológicas y estructurales del cerebro-entorno social y físico-tipos de experiencias vividas
Procesos: ocurren en un contexto que tiene un patrón de influencia sobre el cambio psicológico
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA
Edad cronológica: Base para agrupar a l@s niñ@s
HOMOGENIZACIÓN
EL CRECIMIENTO CONLLEVA EL CRECIMIENTO CONLLEVA DIFERENCIAS ENTRE LOS DEPORTISTASDIFERENCIAS ENTRE LOS DEPORTISTAS
MONIT@R-ENTRENAD@R
ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA Y SECUENCIAL DEL DESARROLLO
DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y ATENCIÓN PERSONALIZADA
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (2)(2)
ESTUDIO DE LOS ASPECTOS EVOLUTIVOSASPECTOS EVOLUTIVOS DELDELDESARROLLODESARROLLO:
1. CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO
2. DESARROLLO MOTOR
3. DESARROLLO INTELECTUAL
4. DESARROLLO AFECTIVO-EMOCIONAL Y SOCIAL
ADECUADAADECUADA INTERVENCIÓN FORMATIVAINTERVENCIÓN FORMATIVA DEL/A ENTRENADOR/A - MONITOR/A
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (3)
CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO
- Procesos físicos, químicos y morfológicos
- Cambios en superficie, volumen y peso
- Crecimiento pautado / carácter progresivo
AUMENTO DE LA CALIDAD BIOSOCIALCALIDAD BIOSOCIAL DE LA CONDUCTA
CURVA SIGMOIDEA: diferentes ritmos de crecimiento
Diferencias individuales en el proceso de crecimiento en tamaño, proporción y tiempo
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (6)
DESARROLLO MOTOR
-Movimiento, parte del comportamiento
-Unido a aspectos de la personalidad
-Es universal
-Expresión observable de la carga interior
-Habilidad creciente para actuar sobre el entorno
Consecuencias psicológicas: sensación de dominio y
conocimiento del entorno (espacio, distancia, altura)
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (7)
AUMENTO DE LA COORDINACIÓN ENTRE LAS AUMENTO DE LA COORDINACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTOCAPACIDADES FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO
Movimientos locomotores, de manipulación y de Movimientos locomotores, de manipulación y de
estabilidadestabilidad
CARACTERÍSTICA CLAVE DEL DESARROLLO MOTOR
Etapas de desarrollo: Etapas de desarrollo: inicial, transición, madurezinicial, transición, madurez
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (8)
ETAPA INICIAL (6-8 AÑOS)
Etapas de desarrollo de las capacidades fundamentales de movimiento capacidades fundamentales de movimiento
Motricidad espontánea motricidad + controlada Desarrollo del control postural y respiratorio Afirmación definitiva de la lateralidad Conocimiento izquierda – derecha Independencia brazos – tronco Mejora coordinación dinámica general y óculo – manual
Mejora equilibrio estático y dinámico
Mejora progresiva capacidades físicas
( no se DEBE realizar entreno especializado)
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (9)
ETAPA DE TRANSICIÓN (8-10 AÑOS)
Posibilidad de relajamiento global y segmentario
Independencia brazos / piernas – tronco
Independencia derecha – izquierda
Mejora desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos, recepciones
Continua desarrollo capacidad físicas ante el crecimiento y el desarrollo motor (no ADECUADO entrenamiento especializado)
Etapas de desarrollo de las capacidades fundamentales de movimiento capacidades fundamentales de movimiento
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (10)
ETAPA DE MADUREZ (10-12 AÑOS)
Independencia funcional de los segmentos corporales
Transposición del conocimiento de los demás y viceversa
Iniciación en habilidades específicas
Mejora control motor; eficiencia motriz alta
Mejora sistemas aporte energía: mejora del tiempo de
práctica motriz
No NECESARIO entrenamiento específico de las
Capacidades físicas
Etapas de desarrollo de las capacidades fundamentales de movimiento capacidades fundamentales de movimiento
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
1. DESARROLLO INTELECTUAL
ESTADIO PRE-OPERACIONALESTADIO PRE-OPERACIONAL ESTADIO PRE-OPERACIONALESTADIO PRE-OPERACIONAL
ESTADIO OPERACIONES CONCRETASESTADIO OPERACIONES CONCRETAS
ESTADIO OPERACIONES FORMALESESTADIO OPERACIONES FORMALES
0-6 AÑOS0-6 AÑOS
6-12 AÑOS6-12 AÑOS
12-... AÑOS12-... AÑOS
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (11)
DESARROLLO INTELECTUAL
PERIODO OPERACIONES CONCRETAS PERIODO OPERACIONES CONCRETAS (7-12 AÑOS)(7-12 AÑOS)
ESTADIO PRE-OPERACIONALESTADIO PRE-OPERACIONAL
Representación mental organizada en estructuras
Lectura adecuada de la realidad más allá de las
manifestaciones aparentes que da la percepción
Desarrollo del Pensamiento lógico sobre el aquí y el ahoraPensamiento lógico sobre el aquí y el ahora
Aplicación de procesos lógicos para situaciones concretas
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALESESTADIO DE LAS OPERACIONES FORMALES
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (12)
PERIODO OPERACIONES CONCRETAS PERIODO OPERACIONES CONCRETAS (7-12 AÑOS)(7-12 AÑOS)
Cambios cognitivosCapacidad de mantener información de manera
deliberada
Capacidad para recuperar información
Razonamiento hipotético deductivo (hipotetizar)Razonamiento hipotético deductivo (hipotetizar)
El pensamiento va más allá de la situación concreta
Cosas y hechos concretos: no necesarios objetos de pensamiento
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (13)
DESARROLLO AFECTIVO – EMOCIONAL Y SOCIAL
Desarrollo afectivo-emocional + Desarrollo social
Estudio de la evolución y expresión de los sentimientos sentimientos y actitudesactitudes del niñ@ en relación con su entorno socialentorno social
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (14)
NIÑ@ NO ACEPTAD@:NIÑ@ NO ACEPTAD@:
Aceptación, participación y rechazoAceptación, participación y rechazo
*PAPEL DEL ENTRENADOR
Desarrollo autoevalución negativa y de un sentimiento de inferioridad
NIÑ@ ACEPTAD@:NIÑ@ ACEPTAD@:
Aumento autoestima y motivación intrínseca
rechazo* +
excesiva limitación de acciones* +
no reconocimiento de esfuerzo y logros*
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (15)
AutoconceptoAutoconcepto
- Fuerte influencia en el desarrollo de su personalidad y de su estado de ánimo
- Imagen o concepto que una persona tiene de si mismo
- Se va desarrollando desde la infancia
- Concepto fuerte y perdurable
- Compara yo real-yo ideal (modelos y expectativas sociales)*
NIVEL DE COMPETENCIA PERCIBIDA*
AUTOCONCEPTO GRADO DE
AUTOESTIMA
*PAPEL DEL ENTRENADOR
¡¡¡IMPORTANTE!!!
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (16)
Reconocimiento de las emocionesReconocimiento de las emociones
• Conscientes de las normas de manifestación emocionalnormas de manifestación emocional: “cuando, donde y cómo es culturalmente apropiado”
• Desarrollo “autorregulación emocional”“autorregulación emocional”:
Ajuste estado emocional nivel cómodo participar entorno
Aumento de la “empatía”“empatía”:
“comprender sentimientos de l@s otr@s y capacidad para responder con emociones complementarias”
- Mejor reconocimiento e interpretación de las emociones de los
demás
- Mejor comprensión de las propias emociones
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (17)
Las amistadesLas amistades
- Basadas en el mutuo acuerdo
- Se valoran las cualidades personales del otro / necesidades
- Cuesta comenzar una amistad: tiempo y esfuerzo
- Rasgo determinante: confianza
- Deporte: Entorno adecuado para la creación de nuevas Deporte: Entorno adecuado para la creación de nuevas
amistadesamistades
- Formación de amistades: Beneficios afectivos y psicológicosFormación de amistades: Beneficios afectivos y psicológicos
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (18)
La éticaLa ética
*PAPEL DE ENTRENADOR Y PADRES
- Contexto deportivo: Contexto deportivo: lugar adecuado para la mejora del lugar adecuado para la mejora del
razonamiento ético:razonamiento ético:
• Razonamiento sobre derechos
• Comportamiento ante la justicia
- Creación de un clima favorable por parte del adulto*clima favorable por parte del adulto* en el
deporte escolar o de iniciación: valores positivos
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
ASPECTOS EVOLUTIVOS RELACIONADOS CON LA ENSEÑANZA DEPORTIVA (19)
Habilidades InterpersonalesHabilidades Interpersonales
*Deporte: *Deporte: Contexto ideal para unas relaciones interpersonales de Contexto ideal para unas relaciones interpersonales de calidadcalidad
- Deporte como actividad social: Deporte como actividad social: oportunidad para el oportunidad para el
aprendizaje y desarrollo de habilidades interpersonalesaprendizaje y desarrollo de habilidades interpersonales
- Habilidad interpersonal - social:
“capacidad para funcionar efectivamente en grupo”
• toma de decisiones
• negociación de soluciones
- Mejoría en las estrategias resolución de problemas sociales
KIROLAREN EUSKAL ESKOLAESCUELA VASCA DEL DEPORTE
HASTA AQUÍ, POR AHORA…HASTA AQUÍ, POR AHORA…
Contacto:Contacto:[email protected]@gmail.com