Опис

досвіду роботи

Вчителя англійської мови

Сокальської ЗШ І-ІІІ ст. №5

Матвіїв Тетяни Ярославівни

Позаурочна діяльність з предмета

Науково-методична діяльність

Моя проблема

Загальні відомості

Педагогічне кредо

Зміст:

Моє

творче кредо:“ Навчати з любов’ю, з душею, з терпінням.

Долати зусилля, долати уміння,

бажання й старання,

І все залюбки!”

Мій повсякденний девіз:

“Тільки співпраця учителя

з учнем здолає бар’єри

і дасть результат.”

Загальні відомості:Матвіїв Тетяна Ярославівна

вчитель англійської мови.

Закінчила Волинський державний

університет імені Лесі Українки та

Львівський національний університет

імені Івана Франка.

Вчитель ІІ кваліфікаційної категорії.

Педагогічний стаж – 13 років.

Проблема,

над якою я працюю:

“Використання ігрових

технологій

на уроках англійської мови

як засіб формування

комунікативних здібностей

учнів.”

Мої завдання:

• Оптимізація та активізація творчої діяльності на уроках

• Використання інтерактивних методів навчання.

• Рольові ігри

• Впровадження проблемного методу навчання

• Використання дослідницького методу навчання

• Проведення предметних тижнів

• Організація і проведення позакласних заходів

Напрямки діяльності :• Знайомство з новими методичними

посібниками

• Опрацювання новинок фахових журналів

• Участь у семінарах .

• Освоювати новітні методи особистісно орієнтованого навчання

• Розробка теми

• Розробка і проведення нестандартних уроків ( матеріали додаються).

• Робота по підвищенню рівня педагогічної майстерності

• Систематична робота з методистом

• Відвідування відкритих уроків

• Виготовлення роздаткового матеріалу

Гра

Предметна Сюжетна

Тренінгова Виробнича

Ділова Імітаційна Рольова

Гра – одна з найважливіших сфер у життєдіяльності дитини, засіб її

повноцінного розумового розвитку.

Гра дає можливості:

• для успішного засвоєння лексичних та

граматичних одиниць;

• для формування умінь і навичок;

• для індивідуальної роботи на уроці;

• для розвитку здібностей учнів;

• для виховання почуття

відповідальності, колективізму.

Завдання для проведення гри:

продумати послідовність

ігрових дій

підготувати дидактичний

матеріал

підвести підсумки та

оцінити кожного учня

організувати роботу учнів,

тривалість гри, контроль

Вимоги до ігрової діяльності учнів на уроці:

• Готовність учнів до участі в грі.• Забезпечення кожного учня необхідним

матеріалом.• Чітка постановка завдання гри.• Послідовність гри.• Дії учнів слід контролювати, виправляти,

спрямовувати, оцінювати• Не можна допускати приниження гідності

дитини.

Успіх проведення гри залежить від дотримання вимог :

• Ігри мають відповідати навчальній програмі;• Ігрові завдання мають бути не надто легкими,

проте і не дуже складними;• Відповідність гри віковим особливостям учнів;• Різноманітність ігор;• Залучення до ігор учнів усього класу.

Інноваційна діяльність :

• Використання на уроках новітніх технологій

• Нестандартні уроки

• Використання технічних засобів навчання та ІКТ

Нестандартні уроки з елементами гри:

Урок - казка

Урок - аукціон

Урок - КВК

Урок - концерт

Викладання є менш значущим та цікавим, ніж учіння.

А цінним є лише вчіння, що грунтується на

самодіяльності, саморегуляції і самопізнанні.К. Роджерс

Дружно відпочиваємо

Розробки позакласних заходів“ Права та обов’язки учнів ”

“ Ніч перед Миколаєм ”“ У світі казок “

« Використання ігор на уроках англійської

мови як шлях підвищення пізнавальної

активності учнів.»

(доповідь омо)

«Педагогічні погляди Т. Г. Шевченка»(виступ на окружних педчитаннях)

Виступи,доповіді:

Мої досягнення:2010-2011р. Конкурс «Грінвіч»- Студзінський

В. 4 кл.- ІІ місце, Яштух Н. 6 кл. – ІІІ місце.

2011-2012р. Конкурс «Пазл» - Янчук К. 4 кл. –

ІІ місце, Лялька В. 7 кл. – ІІІ місце.

2012-2013р. Конкурс «Пазл» - Латишев Д. 4

кл., Кішовар Д. 5 кл.- І місце; Воєвода С. 3

кл., Каплюк Ю. 3 кл., Почтанський К. 5

кл.- ІІ місце; Матвіїв Я. 3 кл., Собчук С. 4

кл., Ямборко В. 4 кл., Підкіпняк Л. 4 кл.- ІІІ

місце.

2013р. Конкурс «У світі цікавих проектів»

Матвіїв Я. 4 кл.-ІІІ місце.