Embed Size (px)
DESCRIPTION
Citation preview
ЦИФРОВОЕ ПРОИЗВОДСТВО В ШКОЛЕ
Ярослав Быховский, Институт новых технологий
25 февраля 2014 г.
В школе мы уже не учим детей
охоте,
собирать грибы, травы, ягоды,
ухаживать за лошадьми.
На дворе XXI век и нам нужны другие инструменты
О чём вообще идёт речь?
• В XXI веке за термином «индустриализация» будет стоять не промышленное производство, как это было в XX столетии, а производство новых технологий.
• Если в традиционной индустриальной экономике основная добавленная стоимость создавалась на базе производства, то в современной постиндустриальной экономике она создается на этапе разработки. Само производство в силу глубокой автоматизации, которая сейчас распространяется по всем секторам индустрии, становится почти бесплатным.
Что это значит для системы образования?
Сейчас все идет к тому, что на протяжении ближайших 7-30 лет произойдет отход от массового производства, характерного для XX века и индустриальной экономики, к модели индивидуализированного производства под конкретные потребности конкретного человека и бизнеса — вот это будет совершенно революционная вещь.
Понятно, что она потребует совершенно другого набора
квалификаций, умений, опыта, необходимых изменений, в том числе и в системе образования.
(Игорь Агамирзян, Генеральный директор «Российской
венчурной компании»)
На что это похоже?
• Персональный компьютер
• Персональное производство
• Настольный компьютер
• Настольное производство
В научно-фантастическом сериале Star Trek
рассказывалось о том,
что репликаторы будут широко
использоваться уже в…
24 веке!
Зачем мы говорим об интересе школьников к 3D-технологиям?
• Для того, чтобы обслуживать и развивать технологические сферы необходимо значительное количество инженерно-технических кадров
• Интерес к изучению точных наук (математика, физика), образовательной области «технология» к сожалению, стремится к нулю.
• Через 10-15 лет нынешние инженерные кадры массово выйдут на пенсию…
ЗD моделирование и прототипирование в школе – новая надежда для развития инженерной культуры?
Как это работает?
Технология послойного «выращивания» модели
Применение: печать несложных моделей
Школа Занятия в рамках образовательной области «Технология»,
проектной деятельности
Представьте себе…
Представьте себе ситуацию, когда общество резко осознало • срочную необходимость использования новых
технологий • огромную потребность в новых путях получения знаний • практическую возможность участия каждого в том, что
раньше было доступно только экспертам
Как Вы думаете о чём мы сейчас говорим?
• О просмотре кинофильмов на планшете? • О поиске информации в Интернете? • О робототехнике?
•
1478 год
Тревизо (Италия)
Расчёты при совершении торговых сделок
Первый учебник коммерческой арифметики
«Если учитель математики из 16 века войдёт в современный класс, он без труда
проведёт свой урок» – Сеймур Пейперт
13
Внимание! Правильный ответ:
Каждые десять лет происходит какое-то событие, когда новые знания, умения и навыки становятся необходимыми для жизни и работы.
• В 70-е годы таким событием стало компьютерное программирование.
• Такие огромные, дорогие, ужасно сложные машины. С лампочками. И перфокартами.
• Нельзя было даже себе представить, что скоро они станут простым средством для обучения, работы и ведения бизнеса.
• Но учёные-исследователи уже начинают думать, как это средство применить в учебных целях (Scratch, NetLogo).
• Программирование - вторая грамотность?! Или новый способ организации учебной деятельности в принципе???
• Может ли «цифровое производство» может стать новым средством для развития идей, учебных практик и видов технического творчества школьников?
• Каким образом и на каких ступенях обучения мы можем поддержать интерес школьников к изучению новых технологий?
• Как этот интерес конвертировать в последующий выбор профессии?
15
Основные вопросы текущего момента:
