5 investigación documental 2013

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Dr en CS José Trinidad López Vázquez

OBJETIVOS

Las habilidades informativas que se necesitan en la búsqueda de información.

Cómo emplear las técnicas de investigación documental en proyectos de investigación.

Que el estudiante conozca:

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

TÉCNICAOBTENER

DOCUMENTOS NUEVOS

DESCRIBIRANALIZAREXPLICARCOMPARARCRITICAR

FUENTES DE INFORMACIÓN

ESCRITO FORMAL

DOCUMENTO

Es un objeto capaz de transmitir al interesado la información que el autor o autores desea compartir con los demás

PÚBLICOS PRIVADOS

Información sobre determinada población

CensosArchivos institucionalesEstadística

Información sobre una persona o institución determinada

PatentesPlan de desarrollo de una empresa

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Argumentativa(Exploratoria)

Informativa(Expositiva)

Probar

correcto

incorrecto

Deseable

Indeseable

Pensamiento crítico

TIPOS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Argumentativa(Exploratoria)

Informativa(Expositiva)

Probar

correcto

incorrecto

Deseable

Indeseable


Análisis

Selección

Información

NO pensamiento crítico

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Selección del tema de investigación1

Búsqueda y recolección de los artículos o libros relacionados con el tema

2

Análisis de la información obtenida3

Organización de la temática de la investigación mediante la elaboración de las fichas de trabajo

4

Redacción del trabajo de investigación5


Selección del tema de investigación

Originan de IDEAS

Fuentes de ideas

Libros, artículos, tesis

Materiales audiovisuales

Internet Ideas iniciales vagas

Familiarizarse – campo de conocimiento de la idea

1

Primer acercamiento a la realidad objetiva

Conocer estudios, investigaciones y trabajos anteriores


Selección del tema de investigación No investigar un tema que se haya estudiado a fondo

Creación de interrogantes

¿Por qué de la investigación?

¿Las razones?

¿Mi motivación?

¿Originalidad?

¿Genera nuevos conocimientos?

1

BUENAS IDEAS Novedosas

Alientan al investigador

Resolución de problemas



• Pregunte a su tutor, director de tesis, amigos y colegas.• Examine algún trabajo previo de investigación.

• Desarrolle alguna de sus investigaciones anteriores o de sus observaciones realizadas en la práctica laboral.

• Relacione la investigación con sus otros intereses.

• Piense en el título.• Comience por una cita que le agrade.



• Siga sus intuiciones.• Dibuje una ilustración o un diagrama.

• Comience por cualquier parte.• Pero esté preparado para cambiar de rumbo.

TEMA SENCILLO CONOCIMIENTOS PREVIOS



2

AMPLIAR LA VISIÓN DEL MUNDO

LA BASE DE LA INVESTIGACIÓN

ADQUIRIR CONOCIMIENTOS

INOVACIÓN

RESOLVERPROBLEMAS

CONTROLAR SISTEMAS

TOMA DE DECISIONES

COMUNICACIÓN

PAPEL DE LA SOCIEDAD EN LA INFORMACIÓN



2

2008= 182 MILLONES SITIOS WEB11,500 MILLONES PÁGINAS WEB

LA EXPLOSIÓN DE LA INFORMACIÓN



2

¿tener tanta información disponible en el mundo es lo mejor?

VERAZ? OPORTUNA?

LA EXPLOSIÓN DE LA INFORMACIÓN

ALTA CALIDAD

CALIDAD

BAJA CALIDAD

DATOS

INFORMACIÓN

CONOCIMIENTO

AGREGAR VALOR A LA INFORMACIÓN

CANTIDAD

VALOR



2



2


PRIMARIAS

Obtenidas ObservaciónEncuestas

Cuestionarios



2


PRIMARIAS

SECUNDARIAS

Otros estudios o investigaciones


Cuestionarios



2


PRIMARIAS

SECUNDARIAS

Otros estudios o investigaciones


Cuestionarios

TERCIARIASDirectoriosCompendiosCatálogos de libros



2

Lectura de libros y artículos

Panorama amplio



2

Lectura de libros y artículos

Panorama amplio

Bibliotecas

Hemerotecas

Centros de información

Bases de datos internet

EBSCOWILEYSCIENCEDIRECTOVID

http://www.uaq.mx/biblioteca/#

En bases de datos electrónicas

FREEMEDICAL JOURNALS

http://freemedicaljournals.com/

CLINICALKEY http://www. clinicalkey.com

Instituto Nacional de Salud Pública

http://www.insp.mx/salud/

PUBMED (MEDLINE) http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query

IMBIOMED http://www.imbiomed.com/

BIREME- LILACS http://bireme.br/bvs/P/pbd.htm

MEDIGRAPHIC http://medigraphic.com/



2

Bases de datos internet

http://www.uaq.mx/biblioteca/

http://freemedicaljournals.com/

http://home.mdconsult.com/



http://www.insp.mx/salud/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query

http://www.imbiomed.com/

http://bireme.br/bvs/P/pbd.htm

http://medigraphic.com/



2

Búsqueda requiere tiempo y dedicación

Operadores Boleanos

OR

AND

NOT

Uso PALABRAS

CLAVES

Tema definido y concreto

Investigación Presentación de un tema

Actualizar un tema

TIPO DE PUBLICACIONES EN REVISTAS MÉDICAS

PUBLICACIÓN CARACTERÍSTICAS CONTENIDO BÁSICO **

RESÚMENES DE PRESENTACIONES EN SIMPOSIUMS Y COLOQUIOS SELECCIONADOS POR INVITACIÓN

ES UNA PRÁCTICA POCO FRECUENTE EN LAS REVISTAS LA PUBLICACIÓN DE RESÚMENES (ABSTRACTS), DE PRESENTACIONES EN CONGRESOS O COLOQUIOS DEBIDO A:INFLUENCIA DE PATROCINADORES EN LOS RESULTADOS.

RECOMENDACIONES

PATROCINADORES DE COLOQUIOS NO DEBEN TENER INFLUENCIA SOBRE SELECCIÓN DE EDITORASOCIADO NI PONENTESCOLOQUIOS PATROCINADOS POR VARIAS EMPRESAS.EL AUTOR DEL RESUMEN DEBE SEÑALAR EL TIPO DE APOYO RECIBIDO POR EL PATROCINADOR.

CONTENIDO:

RESUMEN:250 A 300 PALABRAS

1.TÍTULO2.INTRODUCCIÓN3.MATERIAL Y MÉTODOS4.RESULTADOS5.DISCUSIÓN.

TIPO DE PUBLICACIONES EN LAS REVISTAS MÉDICAS

EDITORIALES

CARACTERÍSTICAS SE SOLICITAN POR EL COMITÉ EDITORIAL DE

UNA REVISTA A UN AUTOR O GRUPO DE AUTORES ESPECIALISTAS SOBRE EL TEMA.

REFERENTE A UNO O VARIOS TEMAS QUE APARECEN EN LA REVISTA QUE SE QUIERE RESALTAR PARA: ACTUALIZAR CONCEPTOS, PROPONER INTERPRETACIONES O ESTABLECER ALCANCES.

PUEDE TRATARSE: UN TEMA DE ACTUALIDAD, NO

NECESARIAMENTE RELACIONADO CON EL CONTENIDO DE LA REVISTA

PRESENTAR EL PUNTO DE VISTA DE LA REVISTA REFERENTE A UN TEMA

ESTABLECER POLÍTICAS EDITORIALES SON FIRMADOS POR LOS RESPONSABLES

DEL ARTICULO

EDITORIALES

CONTENIDO BÁSICO ** EXTENSIÓN MÁXIMO RECOMENDABLE 5 PÁGINAS DE

TEXTO MENOS DE DIEZ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS NO UTILIZAR CUADROS O FIGURAS NO INCLUYE RESUMEN

E S T R U C T U R A1.TÍTULO2.TEXTO3.AUTOR4.REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

EDITORIALES

CARACTERÍSTICASTRABAJOS DONDE SE DISCUTEN UNO O VARIOS

CASOS DE INTERÉS:

SÍNDROME CLÍNICO O ALTERACIÓN HEREDITARIA O CONGÉNITA, NO DESCRITOS PREVIAMENTE.

EL CASO ES CONOCIDO PERO SU FRECUENCIA ES ESCASA, POR LO QUE EXISTE PROBLEMAS PARA SU DIAGNÓSTICO.

IDENTIFICACIÓN DE MANIFESTACIONES CLÍNICAS POCO FRECUENTES.

PRESENTACIÓN DE CASO CLÍNICO


CARACTERÍSTICASUSO DE PROCEDIMIENTOS DE

DIAGNÓSTICO NUEVOS Y MÁS PRECISOS A LOS REFERIDOS CON ANTERIORIDAD.

EMPLEO DE PROCEDIMIENTOS TERAPÉUTICOS ÚTILES NO DESCRITOS PREVIAMENTE.

USO DE NUEVOS MEDICAMENTOS DE ACUERDO A LO PUBLICADO EN LA LITERATURA.


CONTENIDO BÁSICOSE OMITE HABITUALMENTE SECCIONES DE

MATERIAL Y MÉTODOS LOS RESULTADOS, QUEDAN INCLUIDOS EN “PRESENTACIÓN DEL CASO O CASOS CLÍNICOS”

1. TÍTULO2. RESUMEN3. INTRODUCCIÓN4. PRESENTACIÓN DEL CASO(S) CLÍNICO(S)5. DISCUSIÓN6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O ARTÍCULO ORIGINAL

CARACTERÍSTICAS ARTÍCULO CIENTÍFICO: ES UN INFORME ESCRITO

Y PUBLICADO QUE DESCRIBE RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

-DEBE CONTENER INFORMACIÓN SUFICIENTE Y DISPONIBLE PARA QUE LOS USUARIOS PUEDAN:

EVALUAR RESULTADOS REPETIR EXPERIMENTOS EVALUAR LOS PROCEDIMIENTOS

INTELECTUALES

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O ARTÍCULO ORIGINAL

CONTENIDO BÁSICO **

1. TÍTULO2. RESUMEN3. INTRODUCCIÓN4. MATERIAL Y MÉTODOS 5. RESULTADOS6. DISCUSIÓN7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PUBLICACIÓNARTÍCULOS DE REVISIÓN (DE TEMAS)

CARACTERÍSTICASFINALIDAD: EXAMINAR EL MATERIAL PUBLICADO PREVIAMENTE SOBRE

UN TEMA DETERMINADO Y ACTUALIZAR LA INFORMACIÓN ACERCA DEL MISMO, POR

TANTO REQUIERE UN ESPECIALISTA EN EL TEMA.VENTAJAS: PRESENTA INFORMACIÓN CONDENSADA DE UN TEMA DE

ACTUALIDAD OFRECE INTERPRETACIONES Y ADELANTA EXPLICACIONES

EN TÓPICOS MÉDICOS DE RÁPIDO DESARROLLO. SUGIERE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

PUBLICACIÓNARTÍCULOS DE REVISIÓN DE TEMAS

CONTENIDO BÁSICO **

ES UN ARTÍCULO “SOLICITADO” A UN ESPECIALISTA EN EL TEMA, POR UN COMITÉ EDITORIAL

EL COMITÉ EDITORIAL DE LA REVISTA DETERMINA LA EXTENSIÓN DEL TEXTO, SECCIÓN DONDE SERÁ INCLUIDO Y AUDITORIO A QUIEN SERÁ DIRIGIDO.

NO SIEMPRE ES INDISPENSABLE ÉSTA SOLICITUD, SI EL AUTOR(ES) CONSIDERA NECESARIOS, SE ESCRIBE Y ENVÍA, ANEXANDO ARTÍCULOS PREVIOS ESCRITOS POR EL(LOS), PARA PROBAR SU EXPERIENCIA SOBRE EL TEMA Y VALIDAR EL ARTÍCULO.

PUBLICACIÓNARTÍCULOS DE REVISIÓN DE TEMAS

RESUMEN TEXTO INTRODUCCIÓN ETIOLOGÍA PATOGÉNIA. MANIFESTACIONES CLÍNICAS. HALLAZGOS DE LABORATORIO Y

GABINETE. TRATAMIENTO. PREVENCIÓN O PRONÓSTICO.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

ARTÍCULOS DE REVISIÓN E INVESTIGACIÓN CLÍNICA “METANÁLISIS”

CARACTERÍSTICAS

INTENTAN COMBINAR Y EVALUAR RESULTADOS DE ESTUDIOS PREVIOS

SU FINALIDAD ES LA REVISIÓN CRÍTICA SOBRE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN PUBLICADOS

UTILIZA MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA COMBINAR E INTERPRETAR RESULTADOS

ARTÍCULOS DE REVISIÓN E INVESTIGACIÓN CLÍNICA “METANÁLISIS”

CONTENIDO BÁSICO **1. TÍTULO2. RESUMEN3. MATERIAL Y MÉTODOS (O EN UN APARTADO ESPECIAL)

3.1 CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS INCLUIDOS EN LA REVISIÓN: DISEÑO, POBLACIÓN DE ESTUDIOS

3.2 SELECCIÓN DE LOS ARTÍCULOS REVISADOS: A) TIPO DE LITERATURA (NACIONAL. INTERNACIONAL), B) IDIOMA, C) SISTEMAS DE BÚSQUEDA (MANUAL, AUTOMATIZADA),D)ÍNDICE (AÑOS INCLUIDOS EN LA REVISIÓN)

3.3 SÍNTESIS3.3.1 CUALITATIVA: INVESTIGA DIFERENCIAS COMO: TIPO DE POBLACIÓN

ESTUDIADA, VARIANTES EN EL TRATAMIENTO, CRITERIOS DE ÉXITO O FRACASO

3.3.2 CUANTITATIVA: CONVERSIÓN DE DATOS DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS A UN FACTOR COMÚN

4. RESULTADOS5. DISCUSIÓN6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CARTAS AL EDITOR

PROPÓSITOS: APORTAR UN “JUICIO CRÍTICO” ACERCA DE UN

HECHO MÉDICO RELEVANTE. EMITIR UNA OPINIÓN SOBRE ASPECTOS DE LA

“POLÍTICA EDITORIAL” DE LA REVISTA. AMPLIAR, INTERPRETAR O EXPLICAR ALGUNOS

ASPECTOS SOBRE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PUBLICADO RECIENTEMENTE.

DISCUTIR RESULTADOS, SEÑALAR DEFECTOS METODOLÓGICOS O DE INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS.

COMENTAR EN FORMA BREVE,RESULTADOS DE UN ESTUDIO SEMEJANTE A OTRO, PUBLICADO EN LA REVISTA.

CARTAS AL EDITOR

MATERIALES QUE NO DEBEN SER PUBLICADOS COMO “CARTAS AL EDITOR”:

ENVÍO DE CARTA REFERENTE A UN ARTÍCULO PUBLICADO O EN VÍAS DE PUBLICACIÓN.

= DUPLICIDAD DE INFORMACIÓN O= ENVÍO DE CARTA Y ARTÍCULOS A DOS REVISTAS DIFERENTES.

CARTAS AL EDITORCARACTERÍSTICAS

OCUPA PÁGINAS NUMERADAS DE LA REVISTA POR LO PUEDE SER UTILIZADA COMO “REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA”

CONTENIDO EXTENSIÓN NO MAYOR A DOS CUARTILLAS ALGUNAS REVISTAS MARCAN NÚMERO MÁXIMO

DE PALABRAS. MÁS DE CINCO REFERENCIAS TITULO O ENCABEZADO QUE PERMITA SU

IDENTIFICACIÓN.

CARTAS AL EDITORCARACTERÍSTICAS

EJEMPLO DE ARTÍCULO:

“EFECTO DE LA RANITIDINA, AMOXICILINA Y METRONIDAZOL EN LA ERRADICIÓN DE HELICOBACTER PYLORI Y EN LA RECURRENCIA DE ÚLCERA DUODENAL”

CARTA AL EDITOR:

“ERRADICACIÓN DE HELICOBACTER PYLORI EN LA RECURRENCIA DE LA ÚLCERA DUODENAL”

Análisis de la información obtenida


3

INFORMACIÓN

DESARROLLO DE HABILIDADES

Aprendizaje por cuenta propia.Aprendizaje por cuenta propia. Análisis, síntesis y evaluaciónAnálisis, síntesis y evaluación



Uso eficiente de informática y las telecomunicaciones.

Uso eficiente de informática y las telecomunicaciones.

Identificación y resolución de problemas

Identificación y resolución de problemas

Manejo del idioma inglésManejo del

idioma inglés



3

LECTURA CRÍTICA

Reflexión

Análisis

Interpretación

Comparación

Informaciónnueva

Información previa

Nuevo conocimiento



3

LECTURA CRÍTICA

Reflexión

Análisis

Interpretación

Comparación

Informaciónnueva

Información previa

Nuevo conocimiento

Externa

Interna

Integridad

Autenticidad

Originalidad

Autor - original o copia

Sin alteraciones

Ideas propias del autor

Interpretación de las ideas del autor Contexto



3

BASES DE DATOS ESPECIALIZADAS

REVISTAS ESPECIALIZADAS

FACTOR DE IMPACTO DE LA REVISTA

INDEX CITATION REPORTS

Calificación matemática basada en número de citas de la revista y su número de publicaciones durante dos años

Revistas de mayor impacto = más prestigio



3

Se recomienda hacerse las siguientes preguntas:

¿QUIÉN?

¿QUE?

¿DONDE?

¿CUÁNDO?

¿CÓMO?

¿POR QUÉ?

¿Quiénes participaron en el estudio?

¿Dónde se realizó el estudio y la obtención de datos?

¿Cuál fue el propósito de la investigación?

¿Cuándo se llevó a cabo la investigación?

¿Cómo se obtuvieron los datos?

¿Por qué son importantes los resultados?



4

Fuentes de información confiables

Copias

Fichas de trabajo

La sistematización bibliográfica

Facilitan Ordenación de las ideas

El trabajo de síntesis



4

¿Hacia dónde dirigir la investigación?



4

EL ESQUEMA O BOSQUEJO ¿Hacia dónde dirigir la investigación?

Definición de la V1

Características dela V1

Definición de la variable 2

Características de la V2

Investigaciones realizadas de las V1 y V2



4

Fichas de

trabajo

Referencia bibliográfica

Tema o subtema de investigación

Contenido: - De resumen

(Resumen de alguna parte del artículo que consideren importante y mencione el tema o subtema de su investigación).

Se recomienda usar sus propias palabras.



4

Fichas de

trabajo



Contenido: - De transcripción textual (Se transcribe un texto literal de algún autor, que consideren importante sobre el tema o

subtema de investigación).El texto debe escribirse “entre comillas”



4

Fichas de

trabajo



Contenido: - De análisis(Después de leer un artículo, se analiza y se escribe el punto de vista propio sobre el

mismo)



4

Fichas de

trabajo



Objetivo del artículo

Contenido: - Del artículo de investigación(Se escribe el objetivo del mismo, a quien donde y cuando o que se investigó, método utilizado, resultados o conclusiones del mismo).



4

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Comité internacional de Directores de Revistas Médicas

(Grupo de Vacouver, 1998)

Biblioteca Nacional de Medicina (NLM)

IndexMedicus

La American PsychologicalAssociation(APA)



4

Chang MC, Chang YT,Tien YW, Liang PC. T-cell regulatory gene ctla-4 polymorphism/haplotype association with autoimmune pancreatitis.Clin Chem. 2007 Sep; 53(9):1700-5. Más de seisautores:

Stehr SN, Christ T, Rasche B, Rasche S, Wettwer E, Deussen A, et al. The effects of levosimendan on myocardial function in ropivacaine toxicity in isolated guinea pig heart preparations. AnesthAnalg. 2007 Sep;105(3):641-7.

Artículo de revista ordinario VANCOUVER



4

Humane and compassionate elder care as a human right [editorial ]. The Lancet 2007; 370: 629

Artículo donde una organización aparece como autor

Comité internacional de Directores de Revistas Médicas. Requisitos uniformes para preparar los manuscritos enviados a revistas biomédicas.RevPanam Salud Pública 1998; 3(3): 188-96.

Artículo donde no se indica el nombre del autor

VANCOUVER



4

Prendergast TJ,Ruoss SJ. Enfermedad pulmonar. En: McPhee SJ, Ganong WF. Fisiopatología médica: una introducción a la medicina clínica. 5ª Ed. México: Manual Moderno; 2006. p. 217-55.

Libros con individuos como autores: en libros de primera edición no se escribe la edición.

Gutiérrez-Samperio C,Arrubarrena-Aragón VM, Campos-Campos SF. Fisiopatología quirúrgica del aparato digestivo. 3a ed. México: Manual Moderno; 2006.

Capítulo de libro

VANCOUVER



4

Carek PJ, Steyer TE, Dickerson L. Does a ResearchRequirementAffectMatch Rates for Family Medicine Residency Programs?. Family Med J 2007 July-August; 39(7): 483-87. Se consigue en: URL:http://www.stfm.org/fmhub/ fm2007/July/Peter483.pdf

Tesis doctoral

Luengas-Muñoz FJ. Efecto del nimodipino en la pérdida temporal del umbral auditivo. Querétaro (QRO): Universidad Autónoma de Querétaro; 2006.

Artículo de revista en formato electrónico

VANCOUVER



4

APACITAS DE REFERENCIA EN EL TEXTO

UN AUTOR:Algunos autores (Valderrábano y cols., 2002) las refieren como fuentes no documentales.Valderrábano y cols. (2002) las refiere como fuentes no documentales.

DOS AUTORES:Vegas y Rojas (2000), se refieren al desempeño académico como …Algunos autores (Vegas y Rojas, 2000) se refieren al desempeño académico como …

3 A 5 AUTORES: 1ra vez Huang, Chang, Hsueh, Lu y Shao (2007) 2da vez Huang y cols. (2007) o Huang et al. (2007)



4

Artículo de revista ordinario un autor

Mayhall, C. G. (2007). In pursuit of ventilator-associated pneumonia prevention: The right path.Clin Infect Dis, 45(6), 712-714.

Artículo de una revista científica con dos autores

Schultz, M.J. &Spronk, P.E. (2007). Positive blood cultures or Gram-negative pathogens with ventilator-associated pneumonia: What's the real killer?Crit Care Med, 35(9), 2215-2216.

APA



4

Artículo de una revista científica de seis o más autores

Huang, W.T. Chang, L.Y, Hsueh, P.R. Lu, C.Y. Shao, P.L. Huang, F.Y. et al. (2007). Clinical features and complications of viridans streptococci bloodstream infection in pediatric hemato-oncology patients. J MicrobiolImmunol Infect, 40(4), 349-354.

Libro de primera edición

Vega-Malagón, G. (2006). Metodología de la Investigación Clínica y Epidemiológica. Querétaro, QRO, México.: FUNDAp.

APA



4

Libro de segunda edición en adelante

Saverbrei, E. E. Nguyen K. T. Nolan R. L. (2000). Ultrasonido en ginecología y obstetricia. (2da. Ed.) México.: Mc Graw Hill Interamericana.

Capítulo de un libro

Oppenheim, J.J. &Ruscetti, F.W. (2002). Citocinas. En J. B. Imboden. Inmunología básica y clínica.(pp. 167-187) 10a ed. México.: Manual Moderno.

APA



4

Medioselectrónicos:

Liu, H.Bravata, D.M. Olkin, I. Nayak, S. Roberts, B. Garber, A.M. et al. (2007). Systematic Review: The Safety and Efficacy of Growth Hormone in theHealthy Elderly. Annals of Internal Medicine, 146(2), 104-115 Disponible en:http://www.annals.org/cgi/reprint/146/2/104.pdf

APA


EPIDEMIOLOGÍA DE LA VARIABLE 1


Contenido



4


ETIOLOGÍA DE LA VARIABLE 1


Contenido



4

Definición de autoconcepto

OÑATE, P. (2001). Autoconcepto. En J.A. Bueno y C. Castanedo (Coords.), Psicologíade la educación aplicada (2ª ed., pp. 239-269) Madrid: CCS.

Oñate (2001), menciona que el autoconcepto es un sistema complejo ycontinuamente activo, constituido por un conjunto de creencias acerca de la propia existencia.

RODRÍGUEZ, S. (1982). Factores de rendimiento escolar. Barcelona: Oikos-Tau.REFERENCIA INCOMPLETA

El autoconcepto es un factor de influencia decisiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Y como acabamos de ver, también es un constructo que de entre todas las variables de la personalidad, no sólo condiciona y posibilita el aprendizaje, sino que más incidencia tiene en el rendimiento escolar (Rodríguez, 1982).

SHAVELSON, R.J., HUBNER, J.J. Y STANTON, J.C. (1976). Self concept: validation ofconstruct interpretations. Review of Educational Research, 46 (3), 407-441.

Por lo que se está de acuerdo según Shavelson,Hubner y Stanton (1976) cuando definen al autoconcepto como las autopercepciones que la persona tiene de sí misma, que se forma directamente a través de sus experiencias en relación con el entorno y está influida específicamente por los refuerzos ambientalesy por las personas significativas.



4

FICHA DE TRABAJO 1

FICHA DE TRABAJO 2

FICHA DE TRABAJO 3

FICHA D

E TRABA

JO 4

FICHA DE TRABAJO 5

FICHA D

E TRABA

JO 6

FICHA DE TRABAJO 7

FICHA D

E TRABA

JO 8

FICHA D

E TRABA

JO 9

EPIDEMIOLOGÍA DE LA VARIABLE 1

FICHA D

E TRABA

JO 10



4



Es una habilidad no una cualidad “escribir estimula y clarifica el pensamiento”

Entre más ideas se escriban más pensamientos surgen y se desarrollan

Anaya – Prado y cols. 2006




Escrito inicialBorrador(es) preliminar(es)



Escrito final

Claridad y coherencia

Motivar, educar y convencer

Importancia del trabajo




Escrito inicialBorrador(es) preliminar(es)



Escrito final

Claridad y coherencia

Motivar, educar y convencer

Importancia del trabajo

Introducción e índice al final Evitar plagioEscribir nombre del autor que lo refirió

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