(주)한국독서교육

1 ㈜한국독서교육www.Books.co.kr

알知독서교실

사업계획서

2005. 02

www.rgbook.co.kr


I. ㈜한국독서교육 소개

- 개요 및 연혁

- 조직도

- 회사의 VISION

- 임직원 프로필

II. 사업 목표

- 사업적 목표

- 교육적 목표

목 차

IV. 각 사업부분

- 전체사업개요

- 중점사업

- 온라인 토론식논술

- 영재사업부

- 학습 컨설턴트 양성(사단법인운영)

- 기타 사업

- 향후전망

3

8

III. 독서능력 진단

- 독서능력 진단의 필요성

- 효과

- 시장 조사

- 경쟁사 비교 분석

- 사업 추진 일정

V. 수익성 분석

- 연간매출계획

- 투자계획

- 매출,지출계획

- 추정 손익계산

15

10 27

회원별 수준에 맞춘 수준별 독서교육시스템-알知프로그램


개요 및 연혁

10 명

회 사 명

자 본 금

사 업 장

대 표 자

종 업 원

㈜한국독서교육

1억원

서울시 용산구 한강로3가

63-1 신관 B105호

우 성

2000년~2002년 독서교육교육프로그램 개발

2002년 10월 – 목동센터 개원

2002년 10월 – 독서능력진단프로그램(알知프로그램) 개발 시작

2003년 05월 – 준비 모임 시작

2003년 07월 - 광주일곡센터 개원

2003년 08월 11일 - 4차 준비 모임

2003년 08월 23일 - 5차 준비 모임

2003년 09월 - 광주 상무센터 개원

2003년 11월 24일 – ㈜알지교육 법인설립

2003년 12월 - 독서능력진단프로그램 1차완료

2004년 01월 - 독서프로그램 컨덴츠 1차 개발완료

2004년 08월 – www.books.co.kr 도메인 인수 및 프로그램 수정

2004년 10월 - ㈜한국독서교육으로 상호 변경 및 주소 이전

2004년 11월 – www.rgbook.co.kr 사이트 오픈

2004년 11월 – 속독”MBL학습”, 논술”물미” 1차 계약

2005년 01월 – KTH Paran.com “Qbox”독서포르그램공급 계약


연 락 처Tel. 02-794-7008

Fax.02-794-8005



회사의 VISION

어휘력시장을 선도하는 STAR EDUCATION

알知독서진단

MI독서심화학습

독서관련 콘덴츠

독서 교재

논술 교재

속독 교재

독서능력인증시험

국어능력인증

독서학습컨설던트양성

알知프로그램

솔루션프랜차이즈 영역

사단법인

”한국독서능력평가원”



On-line영역 Off-line영역 국가인증영역


조직도

이사회 대표이사

알知체인사업부영업

경영전략

마케팅

홍보

사업제휴

인증

특허

유지보수재무회계 서버관리

시스템운영팀

사업본부장

인사총무

기획실

경영지원팀

독서교육개발원(부설)

•진단/지수 결정

•독서 프로그램 개발

•디자인

•도서선정

•컨텐츠 개발

•시스템 운영

•원장/교사교육

사단법인 한국독서능력평가원

•진단

•독서 프로그램 개발

•디자인

•도서선정

출판사업부

교재 저널자체기획



영업1팀

개별 학원 교육

교육지원팀

제휴


대표이사 우성

1960년 강원 고성 출생

한국 외국어대학교 노어 전공

한신대학교 신학대학원 석사

영업부 대표 이헌태

1962년 충남 홍성 출생

계명대학교 통계학과 졸업

전 ㈜해든교육 대표이사

전 글사임당㈜ 대표이사

감사 조승희

1967년 충남 당진 출생

홍익대학교 동대학원 졸업

전 국방과학연구소 선임연구원

전 ㈜허브넷 프로덕션 팀장

임 원

사업본부장 나승철

1964년 서울 출생

인하공대 환경공학과 졸업

㈜하이미디어 운영

㈜아이템플미디어 지사운영

㈜워드프랩스쿨 총괄본부장

기획실장 이종익


한신대학교 신학 전공

한신대학교 신학대학원 석사

전 광고기획사 세진아트 대표

하나회계사무소 영업부장

시스템개발/운영 서영준

1970년 대구 출생

한동대학교 경영학과 졸업

㈜우리넷 개발팀장

디자인개발팀장 한성찬


계원예대학교 졸업

평택대 시각디자인과 졸업

㈜시가커뮤니케이션 멀티사업부실장

임직원 프로필

콘덴츠연구팀장 김진영


명지대학교 문예창작과 졸업

한샘출판 글쓰기교재 개발

글사임당㈜ 논술교재 개발

연구원 고보경

1977년 대구 출생

연세대학교 독어독문학과 졸업

어린이철학연구소 교재 개발

㈜책이랑 컨덴츠 개발

웹기획 홍주화


동국대학교 불교학과 졸업

중앙정보처리학원 OA강의

맥스텔레콤 웹기획

교재개발 송경희


서강대학교 국어국문학과 졸업

전 글사임당㈜ 연구실장



직 원

연구소과장 이유성

1973년 용인 출생

중앙대학교 문예창작과 졸업

학원 강사

고려e독서 논술교재 개발

연구원 박현우

1982년 이천 출생

두원공과대학교 컴퓨터과 졸업예정

연구소 교재 개발


• 속독훈련과 창의력개발

등을 통해 영재교육훈련

•도서 지수 분석•홈스쿨 개설•사설교육, 학원 등의사회전반에 독서능력진단/평가/관리 시스템을 구축•논술교재공급사업

• 독서능력인증시험을 통한

독서능력 인증서 발급

• 공인된 독서능력인증서를

대학 입학이나 취업 또는 승

진 시에 전형자료로 활용할

수 있도록 함

• 독서에 대한 동기유발

인터넷을 통한 통합적 운영

공인된 독서능력 인증서

국어능력 인증제 대비

독서능력

진단 • 평가

II. 사업 목표

사업적 목표



교육 이전 진단,수준별도서목록제공 교육 이후

알知 독서력향상 프로그램

교육적 목표

독서의 중요성은 너무나도 많이 들어온 바라 새삼 강조한대도 이상할 것이 없다. 그러나 그 방법론에 들어가 생각해보면 그냥 많이 읽으라고 했지, 어떻게 자신의 수준에 맞는 책을 선책하고, 그 책을 자신의 것으로 소화할 지에 대해선

방법론이 빈약한 것이 현실이다. 우리의 알知프로그램은 먼저 학생의 수준을 정확하게 파악하고 그 수준에 맞는 도서목록과 독서지도안을 제공함으로서 진정한 독서력의 향상을 추구하는 프로그램이다.

부족한

독서 시간

체계적이지

못한 독서

도 서 선 정 의

어 려 움

논 리 력 향 상

다 독 에 의 한지 적 능 력 향 상

경 쟁 력 있 는인 재 육 성

자 기 실 현

알知프로그램

II. 사업 목표

Program의 핵심

체계적인 온라인

독서능력평가시스템

+ 독서향상지도안



• 학교교육만으로는 정보화시대에뒤떨어짐

• 스스로 정보를 수집,정리하고 그것을 자기 것으로 만드는 자기주도적 학습능력의 요구

• 대학수학능력고사에서 상위권 학생들의 공통점은 문제해석을 정확하게할 수 있는 높은 독서능력

• 학습능력을 높이는 가장 빠른 방법은 독서능력의 향상

• 미국,영국,일본,중국 등 독서교육의 열풍

• 우리나라 교육인적자원부의 독서교육 중요성 선포 후 2003년부터 독서교육 중심으로 하기로결정

• 교육열/사교육비/교육에 투자하는 시간이 세계1위인 우리나라 국민, OECD 32개 가입국 중 독해능력 순위는 27위

• OECD국가 어린이어휘사용수(프랑스65,000단어, 미국 5만단어,일본44,000단어,한국14,000단어)

7차교육과정의

요구 사항

한국인의

기초학습 능력

독서교육

열풍

독서교육

=학습능력

독서교육

필요

독서능력은 어휘력/집중력/이해력/

요약능력/비판력/상상력/추리력/

판단력/창의력 등의 기초학습능력임

가장 중요한 항목은 어휘력임

독서 능력은 나이 및 학년과 전혀

무관함

무엇을 어려워하고, 무엇을 잘하는지

를 파악하는 것이 교육의 열쇠임

독서교육의

시작은

독서능력진단

III. 독서능력 진단

독서능력 진단의 필요성



• 표준 독서능력 진단은 개인별 독서지도의 토대임

• 적합한 책을 읽음으로써 독서습관화를 형성하며

• 한국인의 독서능력 전반에 대한 근간의 자료로 활용

독서능력 진단실시

독서능력 지수

500점

-이해도:65%-흥미도:50%-책읽기 포기

-이해도:80%-흥미도:90%

신나는

독후활동

개인별 맞춤

독서지도

효과

III. 독서능력 진단 사업

도서지수 분석

지수:300

지수:500

지수:700

-이해도;105%-흥미도:50%-독서효과 없음


알知프로그램(특허출원:제2003-101629호)어휘력 측정을 통한 독서능력평가방법 및 시스템


㈜한국독서교육학교교육인적자원부(“좋은 학교 도서관 만들기” 4대과제)

추진과제

장서확충 학생1인당 장서량을 10권으로 확

대하고, 장서의 내용을 새로운 교육과정에 맞게 일신함

지수가 분석된 신규도서를 지속적으로 알맞게 제공

장서수가 절대 부족하여 학생들의 독서 교육도 활성화하기어려운 실정

도서관 활용프로그램

강화

학생.교사 또는 학부모 참여 프로그램을 다수 개발/운영 추진

독서교육프로그램 지원 – 별도의 비용 없음

평가 자료 활용 및 독서교육 지도(인증제도 시행)

전문인력배치

학교여건에 따라 다양한 형태의전담 독서지도사 배치 권장

각 지역별 홈스쿨 운영 독서상담, 도서업무, 진단업무

평가 및 교육지도

학생(교사)중심의 다양한 자료제공

독서를 통한 학생 지적능력배양

민관 협력체제구축

민간에서 시작된 ‘학교도서관 살리기 운동’이 학교도서관 지원을위한 “민.관 협력체제”로 정착화되도록 관계 강화

일부 학교에서 사용하는 도서관리 프로그램이 표준화가 되어 있지 않아 타 도서관 등과공동활용 제한적

전문인력의 부족 및 일반 교사의 업무 중복으로 도서관 기능활성화 제약

1회성 행사나 실효성 없는 독서운동

저조한 시민단체 및학부모 참여

정부 정책과의 비교

시장 조사


• 정부는 독서교육의 중요성을 선포하고 많은 예산을 투입하고 있으나전국의 학생(초등학생 420만명, 중고등학생 400만명)들은 독서를 많이 하지 못하고 있는 실정이다.

• ㈜한국독서교육은 독서능력의 수준에 대한 정확한 진단을 통해 우리나라 독서교육의 기준이 되고자 한다.



경쟁사 비교 분석

항 목 클 애 들 ㈜한국독서교육

진단지 형태 Off-Line CBT방식으로 On-Line

진단 대상 7단계 (유치1단계, 초등6단계)12단계 (초등6단계, 중등3단계,

고등2단계,고3과 일반)

진단 장소 가정, 독서교실, 지사 공부방,가맹학원, 일반 학교,온라인

진단 비용 5만원/회 정회원 가입시 무료/연간 4회

진단 결과 신청자의 집으로 우편 발송진단결과 실시간 확인(인증서 출력)

회원의 이메일로 송부

진단 항목 분류7단계로 분류

국어 문제 유형단계별,교과목별,분야별로 다양한 분류

재진단 1년 과정 후학생 개개인 독서능력(속도) 진도에 맞는

시기에 재진단

활용도 학부모 상담 자료학부모 상담자료

지수 측정의 기초 데이터

자료의 객관성독서능력을 알아보기 위한

객관적인 자료 불충분연령별로 객관적 데이터 수집

지수 특성주관적 판단의 창의력,이해력 테스트로

객관성 부족

어휘력은 객관성이 보장되며

어휘력을 통해 창의력, 이해력을 판단




사업 추진 일정

날짜

내용 9월이전 10월 11월 12월 1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 이후

특 허 03.12월 신청 보정

홈페이지 구축 및 개편 1차 2차

진단 개발 완료 어휘 이해

지수수정 1차 2차

논술사업부영업 교재준비 1단계 2단계 3단계 상시영 업

속독사업부영업 준비 1단계 2단계

온라인사업부영업 준비 1단계 2단계

개인회원 프로모션 준비 1차 2차

출판사업 준비 출판 등록

사단법인 제휴 준비 독서지도사 강좌 시작

방송국 혼합 마케팅 접촉 인증연계

독서능력 인증 공인독서인증 경시대회

예비05년말전국실시



2004년 2005년


전체 사업 개요

기타 사업

- 교재개발

- 학습 지도안 개발 보급

- 사업 제휴

- 출판 유통

- 종교교육 사업

- 평생교육 사업

한국독서교육

MBL학습혁명

온라인사업부학습컨설

턴트양성사단법인연계

싱그런논술

독서능력진단

IV. 각 사업부분



일반학원

알知독서교육

출판사현재 제휴 결정된 업체1. onbook.tv(도서소개인터넷방송), 2. 통일정보통신(온라인결제), 3. 하나총판(도서유통), 4. 사단법인 한국독서능력개발원5. 서울대학교국어교육연구소 6.KTH(독서평가영역CP참여), 7. 교보문고(솔루션제공), 8. 고려e독서(솔루션제공)

사업의 전개방식 및 제휴파트너II. 사업 목표

국어교육연구소

공동개발

어휘력진단평가

도서분석

글쓰기 진단평가

물미논술 MBL학습혁명


연간매출계획

V . 수익성 분석


단위 만원

개설수 보증금 가맹금 월회비 합계 개설수 가맹금 월회비 교재출판 합계 개설수 월회비

4/4 분기 30 3,000 3,000 0 6,030 0 0 0 0 0 0 0 6,030

1/4 분기 30 3,000 3,000 2,475 8,505 20 6,000 825 4,000 10,825 10 413 19,743

2/4 분기 30 3,000 3,000 3,713 9,743 20 6,000 1,650 4,000 11,650 10 825 22,218

3/4 분기 30 3,000 3,000 4,950 10,980 20 6,000 2,475 4,000 12,475 10 1,238 24,693

4/4 분기 30 3,000 3,000 6,188 12,188 20 6,000 3,300 4,000 13,300 10 1,650 27,138

1/4 분기 50 5,000 5,000 8,250 18,300 20 6,000 4,125 6,000 16,125 10 2,063 36,488

2/4 분기 50 5,000 5,000 10,313 20,363 20 6,000 4,950 6,000 16,950 10 2,475 39,788

3/4 분기 50 5,000 5,000 12,375 22,425 20 6,000 5,775 6,000 17,775 10 2,888 43,088

4/4 분기 50 5,000 5,000 14,438 24,488 20 6,000 6,600 6,000 18,600 10 3,300 46,388

350 35,000 35,000 62,700 133,050 160 48,000 29,700 40,000 117,700 80 14,850 265,570

논술교실 본사 직영영업 체제운영 ( 논술교실수 X 50명 X 5,500원 )센 터 센터 개설에 따른 일정운영 ( 센터수 X 50명 X 5,500원 )교재출판 센터당 교재 판매 200만원

합 계

2004년

합계

2005년

2006년

구 분논 술 교 실 센 터 운 영 온라인사업부


투자계획

V. 수익성분석


투자내역 단위 2004년도 2005년도 2006년도

자본금 법인설립 만원 10,000 - -

건물(임대) 사무용 만원 1,000 2,000 -

차 량 업무용 만원 3,000 5,000 4,000

비 품 전산설비외 만원 3,300 10,000 4,000

계 만원 17,300 17,000 8,000

기타투자 지적재산권 특허외 만원 500 2,000 2,000

만원 35,100 36,000 18,000합 계

구 분

일반투자

일반투자 2억5천만원 개 인 투 자

부 채 3억원 금융기관 대출

합 계 5억5천만원 손익분기점 이후 투자금액은 이익금 전환으로 해결


매출,지출 계획

V. 수익성분석


단위 천원

4/4 분기 총 계 1/4 분기 2/4 분기 3/4 분기 4/4 분기 총 계 1/4 분기 2/4 분기 3/4 분기 4/4 분기 총 계

매 출 액 60,300 60,300 208,425 238,175 266,925 296,375 1,009,900 394,875 437,875 480,875 523,875 1,837,500

논술교실 60,300 60,300 85,050 97,425 109,800 121,875 414,150 183,000 203,625 224,250 244,875 855,750

센터운영 0 0 108,250 116,500 124,750 133,000 482,500 161,250 169,500 177,750 186,000 694,500

공교육 0 0 4,125 8,250 12,375 16,500 41,250 20,625 24,750 28,875 33,000 107,250

기타매출 0 0 11,000 16,000 20,000 25,000 72,000 30,000 40,000 50,000 60,000 180,000

판매관리비 191,600 191,600 293,600 188,600 269,500 266,500 1,018,200 308,500 243,500 299,500 254,500 1,106,000

임직원급여 77,100 77,100 105,600 108,600 139,500 144,000 497,700 159,000 159,000 168,000 168,000 654,000

복리후생비 3,000 3,000 3,000 3,000 5,000 5,000 16,000 5,000 5,000 5,000 5,000 20,000

접대비 7,500 7,500 9,000 9,000 9,000 9,000 36,000 10,000 10,000 10,000 10,000 40,000

비품자산구입 30,000 30,000 50,000 2,000 20,000 11,500 83,500 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000

차량구입 30,000 30,000 30,000 - 20,000 - 50,000 20,000 - 20,000 - 40,000

세금과공과 1,500 1,500 1,500 1,500 3,000 3,000 9,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000

통신비 1,500 1,500 1,500 1,500 2,500 2,500 8,000 2,500 2,500 2,500 2,500 10,000

서버임대료 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000

지급임차료 7,500 7,500 7,500 7,500 13,500 13,500 42,000 13,500 13,500 13,500 13,500 54,000

광고비 20,000 20,000 20,000 20,000 20,000 40,000 100,000 25,000 25,000 25,000 25,000 100,000

행사비 0 0 15,000 5,000 5,000 5,000 30,000 30,000 5,000 30,000 5,000 70,000

차량유지비 3,000 3,000 4,500 4,500 6,000 6,000 21,000 7,500 7,500 9,000 9,000 33,000

도서인쇄비 1,500 1,500 1,500 1,500 1,500 1,500 6,000 1,500 1,500 1,500 1,500 6,000

교육훈련비 500 500 500 500 500 1,000 2,500 1,000 1,000 1,000 1,000 4,000

지적재산권취득비 5,000 5,000 20,000 - - - 20,000 20,000 - - - 20,000

교재출판비 0 0 20,000 20,000 20,000 20,000 80,000 3,000 3,000 3,000 3,000 12,000

기타잡비 500 500 1,000 1,000 1,000 1,500 4,500 1,500 1,500 2,000 2,000 7,000

영업이익(손실) (131,300) (131,300) (85,175) 49,575 (2,575) 29,875 (8,300) 86,375 194,375 181,375 269,375 731,500

(영업외이익/비용 차감) (6,565) (6,565) (4,259) 2,479 (129) 1,494 (415) 4,319 9,719 9,069 13,469 36,575

경상이익 (137,865) (137,865) (89,434) 52,054 (2,704) 31,369 (8,715) 90,694 204,094 190,444 282,844 768,075

법인세 (30,330) (30,330) (19,675) 11,452 (595) 6,901 (1,917) 19,953 44,901 41,898 62,226 168,977

당기순이익(손실) (107,535) (107,535) (69,758) 40,602 (2,109) 24,468 (6,798) 70,741 159,193 148,546 220,618 599,099

구 분2004 년도 2005 년도 2006 년도


추정 손익계산

V. 수익성분석


단 위 2004년도 2005년도 2006년도

논술교실 천 원 60,300 414,150 855,750

매 센터운영 천 원 0 482,500 694,500

공교육 천 원 0 41,250 107,250

출 기타부분 천 원 0 72,000 180,000

계 천 원 60,300 1,009,900 1,837,500

천 원 0 0 0

천 원 60,300 1,009,900 1,837,500

인건비 천 원 77,100 497,700 654,000

판관비 경비 천 원 114,500 520,500 452,000

계 천 원 191,600 1,018,200 1,106,000

천 원 (131,300) (8,300) 731,500

천 원 (6,565) (415) 36,575

천 원 (137,865) (8,715) 768,075세 공 제 전 이 익

구 분

매 출 원 가

매 출 총 이 익

영 업 이 익

영 업 외 이 익

Education

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