ร่างแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ระยะ 4 ปี (พ.ศ. 2560 - 2563) วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด

แผนพัฒนาการจัดการศึกษาระยะ 4 ป (พ.ศ. 2560 – พ.ศ. 2563)

วิทยาลยัการอาชีพรอยเอ็ด

งานวางแผนและงบประมาณ ฝายแผนงานและความรวมมือวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษากระทรวงศึกษาธิการ

คํานํา

การพัฒนาประเทศใหเจริญกาวหนาประชาชนกินดีอยูดีมีสุขยอมเปนท่ีปรารถนาของทุกคนในชาติฉะนั้นความเจริญกาวหนาจึงเปนเปาหมายท่ีสําคัญท่ีทุกคนพึงอยากได อยากมี อยากเปน แตจะทําอยางไรมีวิธีการใดท่ีจะทําใหสิ่งตางๆ ท่ีมนุษยตองการเกิดข้ึนไดสมหวังกันทุกๆ คน แตม่ันคงเปนเรื่องยาก ไดมีผูรูและผูท่ีประสบความสําเร็จในหนาท่ีการงานไดแนะนําไววา ปจจัยท่ีสงเสริมใหการพัฒนาหรือการปฏิบัติงานไดบังเกิดผลสําเร็จนั้น บุคคลพึงไดมีการคิดวิเคราะหวางแผนกําหนดแผนการทํางาน และเปาหมายใหชัดเจนพรอมท้ังดําเนินงานตามแผนท่ีวางไวอยางรอบคอบและมุงม่ันจากแนวคิดหลักการดังกลาว ทําใหภาครัฐนํามาเปนแนวทางในการบริหารงานหรือปฏิบัติงาน มุงสูความสําเร็จจึงไดออกกฎหมายใหหนวยงานภาครัฐไดจัดทําแผนพัฒนาและแผนการปฏิบัติงานข้ึนถือใชในการปฏิบัติงานอยางตอเนื่องรวมท้ังกฎกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยหลักเกณฑและวิธีการปรับปรุงคุณภาพการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553 กําหนดใหสถานศึกษาอาชีวศึกษา จัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาข้ึนใชเปนเครื่องมือในการปฏิบัติงานใหเกิดผลสําเร็จตามเปาหมายท่ีวางไวทุกประการ

ฝายแผนงานและความรวมมือวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

สิงหาคม 2559

“ อาชวีะ ฝมือชนคนสรางชาติ ” “ ผูเรียนอาชีวศึกษา คือ ผูทรงคุณคาของสังคม ”

สวนท่ี 1 บทนํา

- แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ (ดานการศึกษา)- นโยบายดานการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ- ทิศทางและนโยบายดานอาชีวศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา- ทักษะของเด็กในศตวรรษท่ี 21 (3R + 8C)- ขอมูลวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด- ปรัชญา วิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค คานิยม อัตลักษณและเอกลักษณ- จุดเนนในการพัฒนาสถานศึกษาและความโดนเดนของสถานศึกษา- ผลการประเมินภายในสถานศึกษา โดยตนสังกัด- ผลการประเมินภายนอก- ผลงานดีเดนและรางวัลท่ีไดรับ- หลักสูตรการจัดการเรียนการสอน- ขอมูลดานอาคารสถานท่ี- แผนภูมิโครงสรางการบริหารวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด- ขอมูลบุคลากรในสถานศึกษา- ขอมูลนักเรียนนักศึกษา

“ อาชวีะ ฝมือชนคนสรางชาติ ” “ ผูเรียนอาชีวศึกษา คือ ผูทรงคุณคาของสังคม ” หนา 2

1. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ (ดานการศึกษา)

สรุปสาระสําคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับท่ี 11 (2555-2559)แผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 (พ.ศ. 2555 - 2559) ก็ยังคงไวซึ่งหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงเหมือนเดิม

ภายใตหลัก “คนคือศูนยกลางการพัฒนา” โดยใชหลักเศรษฐกิจเปนเครื่องมือในการพัฒนาคน(มนุษย) ใหมีคุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึนนั่นเอง ซึ่งกระบวนการเรียนการสอนวิชา ทฤษฎีการพัฒนาประเทศอันเนื่องมาจากพระราชดําริ ท่ีบรรยายโดย อ.ดร.วิเศษ ชินวงศ ไดฝกใหนักศึกษามีทักษะดานการคิดวิเคราะห และสังเคราะหจากแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 วามีสาระสําคัญอยางไรตามประเด็นท่ีไดกําหนดไวให ซึ่งสามารถนําเสนอตามประเด็นตางๆ ได ดังนี้

1.1 การเปลี่ยนแปลงระดับโลกและภายในประเทศไทยการประเมินสถานการณดานตางๆ ท่ีประเทศกําลังเผชิญอยูในขณะนี้ ซึ่งอาจจะเรียกวาเปนวิธีการหา

SWOT Analysis ก็ไมผิด เพ่ือหาแนวทางวาประเทศไทยมีจุดแข็ง-ออนอยางไรบาง จากการประเมินสถานการณพบวา

1.1.1 การเปลี่ยนแปลงในระดับโลกพบวาจากปญหาวิกฤตดานเศรษฐกิจและการเงินสงผลใหหลายประเทศ หรือกลุมประเทศตางๆ

มีการปรับเปลี่ยนการบริหารจัดการดานการคา การลงทุน การเงิน สิ่งแวดลอม และดานสังคม ท้ังนี้เพราะวาปจจัยเหลานี้มีผลสืบเนื่องถึงกันอยางเห็นไดชัด ทุกฝายจึงใหความสําคัญดานหลักธรรมาภิบาล คือความโปรงใส การแกปญหาโลกรอน ใหการคุมครองทรัพยสินทางปญญา และสรางความรวมมือระหวางประเทศ กลุมประเทศอุตสาหกรรมมีการปรับตัวเขาสูระบบเศรษฐกิจโลกแบบศูนยกลางการผลิตท่ี ใหญเพ่ือสรางความเขมแข็งใหกลุมประเทศของตน และจากการคาดการณมีการมองวาในอนาคตกลุมชนชั้นกลางของแตละประเทศจะเพ่ิม จํานวนปริมาณมากข้ึน ก็เม่ือเปนเชนนี้ก็จะมีกําลังในการซื้อขายมากข้ึน เห็น ไดจากในปจจุบันมีการรวมกลุมทําสัญญาเสรีการคาในหลายประเทศ ซึ่งสถานการณเชนนี้นับวาเปนผลกระทบอยางมากสําหรับประเทศท่ีกําลังพัฒนา เพราะจําเปนตองมีการเรงพัฒนาทรัพยากรมนุษยและระบบการพัฒนาตางๆภายในประเทศอยางเรงดวน

ในชวงแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 นี้ ประชากรผูสูงอายุในโลกจะเพ่ิมปริมาณข้ึนอีก 81.9 ลานคน สงผลตอภาคธุรกิจคือการสรางงานตองใชทักษะ ความชํานาญ ควบคูกับเทคโนโลยี ขณะเดียวกันประเทศท่ีมีผูสูงอายุมากก็จะเพ่ิมรายจายเปนจํานวนมาก และท่ีสําคัญในสังคมจะมีความหลายหลายทางวัฒนธรรม สภาพภูมิอากาศโลกมีความแปรปรวน ในชวง 30 ปท่ีผานมา อุณหภูมิโลกเฉลี่ยสูงข้ึน 0.2 องศาเซลเซียสตอศตวรรษ จากสภาพอากาศท่ีมีความแปรปรวนไดกอใหเกิดภัยพิบัติทางธรรมชาติบอยครั้งและทวีความรุนแรง อาทิ แผนดินไหว ดินถลม ภูเขาไฟระเบิด อุทกภัย วาตภัย ภัยแลง ไฟปา ระบบนิเวศในหลายพ้ืนท่ีของโลกออนแอ บางพ้ืนท่ีมีโรคระบาดมีแมลงศัตรูพืชสรางความเสียหายแกผลผลิตทางการเกษตรและธัญญาหารของโลกรวมท้ังกระทบตอภาคสังคม คือปญหาความยากจนการอพยพยายถ่ินและการแยงชิงทรัพยากร


ปจจุบันกําลังการผลิตทางการเกษตรลดลงไมเพียงพอตอความตองการ หรือไมก็มีราคาท่ีสูงเกินไปซึ่งสืบเนื่องมาจากปญหาการเปลี่ยนแปลงทางภูมิ อากาศโลก เม่ือปญหาท้ังหมดท้ังมวลท่ีกลาวมาทวีความรุนแรงข้ึน มนุษยก็เริ่มมองหาวิธีการท่ีจะมาแกไข สิ่งท่ีชวยไดมากท่ีสุดในขณะนี้คือการพัฒนาเทคโนโลยี

ในปจจุบันมีการนําเอาเทคโนโลยีเขามาใชในชีวิตประจําวันมาก ซึ่งท้ังหมดนี้ก็ยังไมสามารถตอบโจทยหรือสนองความตองการไดท้ังหมด เพราะมันยังมีท้ังคุณและโทษท่ีสําคัญยิ่งมีการพัฒนาระบบสารสนเทศไดมากแคไหน ปญหาการจารกรรมขอมูลขาวสารก็ยอมมีมากข้ึนตามไปดวย ในหลายประเทศมีปญหาการกอการรายในรูปแบบตางๆ และมีความสลับซับซอนเพ่ิมขีดความสามารถในระดับชาติ มีการชวยเหลือจากประเทศตางๆ ซึ่งสงผลกระทบตอความม่ังคงของประเทศ ประเทศตางๆ ตองเรงควบคุมปจจัยท่ีหนุนการกอการรายตองท้ังตองมีการสรางความรวมมือในเวทีระหวางประเทศเพ่ือปกปองผล ประโยชนของชาติจากภัยเหลานี้

1.1.2 ความเปลี่ยนแปลงภายในประเทศการเปลี่ยนแปลงภายในประเทศมีอยู 4 หลักใหญๆ คือ การเปลี่ยนแปลงสภาวะดานเศรษฐกิจ

ประเทศไทยมีอัตราการขยายตัวและเสถียรภาพทางเศรษฐกิจอยูในเกณฑดี ภาคอุตสาหกรรมมีบทบาทในการผลิตสูง ภาคการเกษตรเปนแหลงสรางรายไดหลักของประชาชนและเปนฐานการสรางมูลคาเพ่ิม ดานสังคมนั้น ประเทศไทยมีกาวสูสังคมผูสูงอายุเพ่ิมข้ึน วัยเด็กและวัยแรงงานลดลง ดานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ทรัพยากรเสื่อมโทรมสงผลซ้ําเติมใหปญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม รุนแรง ดานการบริหารจัดการพัฒนาประเทศ ปจจุบันประชาชนมีความตื่นตัวทางการเมืองสูงข้ึน (อาจมาจากการสาระแส)แตปญหาความขัดแยงยังคงอยู สงผลตอระบบเศรษฐกิจและการดํารงชีพของประชาชน ภาครัฐมีประสิทธิภาพแตก็ยังไมสามารถปองกันการทุจริตคอรรัปชั่น ซึ่งเปนปญหาสําคัญของไทยและการพัฒนาประเทศ

ความเสี่ยงของสังคมไทยดังท่ีไดกลาวมาแลววา ประเทศไทยถาจะพัฒนาประเทศกาวเขาสูเวทีโลก หรือแมท่ีกําลังเปนกระแส

อยูในขณะนี้คือประชาคมอาเซียน ซึ่งมีประเทศสมาชิกในกลุมอุษาคเณยเขารวม จําเปนอยางยิ่งท่ีประเทศไทยตองมีการประเมินสถานการณของตนเอง ซึ่งจากประเด็นดังกลาวนีป้ระเทศไทยตองเผชิญ คือพรอมท่ีเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงอยางมีประสิทธิภาพ คือ

1) การบริหารภาครัฐท่ีออนแอไมสามารถขับเคลื่อนการบริหารไดอยางเต็มขีดความสามารถและอํานาจรัฐถูกใชเพ่ือผลประโยชนของคนบางกลุม ประชาชนมีสวนรวมในการกําหนดนโยบายสาธารณะนอย

2) โครงสรางทางเศรษฐกิจไมสามารถรองรับการเจริญเติบโตอยางยั่งยืน ตราบใดท่ีระบบเศรษฐกิจของไทยยังคงพ่ึงพากลไกเศรษฐกิจโลก หรือการนําเขาจากตางประเทศมากเทาไหร ระบบเศรษฐกิจภายในประเทศก็ยิ่งมีความผันผวนอยูเสมอ ประชาชนของประเทศสวนใหญยังคงอยูในระดับฐานราก

3) โครงสรางประชากรท่ีมีวัยสูงอายุเพ่ิมข้ึน ขณะท่ีประชากรวัยเด็กและวัยแรงงานลดลงป พ.ศ. 2568 คาดการณวาประเทศไทยจะกลายเปนประเทศสังคมผูสูงอายุอยางสมบูรณ การแขงขันเพ่ือแยงชิงกําลังแรงงานจะเกิดข้ึน ในปจจุบันงานกอสรางตาม 3 จังหวัดชายแดนอีสานตอนลาง เริ่มมีกลุมแรงงานจากประเทศเพ่ือนบานเขามาขายแรงงานกันมากข้ึน


4) คานิยมท่ีดีงานเสื่อมถอยและประเพณีดั้งเดิมถูกบิดเบือน เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงภายใตกระแสโลกาภิวัฒน สงผลใหสังคมไทยเปนสังคมวัตถุนิยม (คนท่ีพูดประเด็นนี้กลับเปนผูนํากระแสโลกาภิวัตนเสียเองแตผูท่ีเขาอยูกับประเพณีนิยม ความเปนทองถ่ิน กลับมองวาลาสมัย อนุรักษนิยม หัวโบราณ)

5) ฐานทรัพยากรธรรมชาติและสภาพแวดลอมของประเทศมีแนวโนมเสื่อมโทรมรุนแรง เนื่องจากปจจัยความจําเปนพ้ืนฐานของคนในสังคม ผนวกกับปญหาภัยธรรมชาติ และความแปรปรวนของสภาพภูมิอากาศ แตก็ไมรายแรงเทาการสรางชุมชนในเขตบริเวณท่ีเปนแหลงทรัพยากรธรรมชาติ คนรากฐานก็ตองการท่ีทํากิน เพ่ือทําการเกษตร สวนคนชั้นกลางข้ึนไปตองการสรางระบบเศรษฐกิจการทองเท่ียว บานเชาโรงแรม ทําทุกวิถีทางเพ่ือใหสามารถเขาถึงพ้ืนท่ีใหได

6) ประเทศไทยยังคงมีความเสี่ยงดานความม่ันคง ความเสี่ยงดานนี้ถือเปนปญหาเชิงโครงสรางท่ียากจะแกไข แตก็ไมเกินความสามารถถาทุกฝายชวยกัน เพ่ือผลประโยชนของชาติอยางแทจริง

ซึ่งจากปญหาความเสี่ยงท่ีประเทศกําลังประสบอยูและจะประสบในอนาคตเม่ือประเทศกาวเขาสูเวทีโลก ดังนั้นประเทศตองสรางภูมิคุมกันใหตนเอง ซึ่งในแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 นี้ กําหนดไว 5 ประเด็นดวยกันคือ

1) ประเทศไทยจะตองมีการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุขของประเทศชาติเทานั้น ซึ่งสถาบันท่ีคอยเชื่อมโยงทักทอเสนใยใหคนในชาติมีความกลมเกลียวกัน

2) การพัฒนาประเทศจําเปนตองใหอยูบนฐานความรูและเทคโนโลยีท่ีทันสมัย สิ่งเหลานี้จะปฏิเสธเลยทีเดียวไมได แตทําอยางไรจึงจะสามารถปรับประสานใหสอดคลองกับวัฒนธรรมในทองถ่ินของตนใหได

3) สังคมไทยมีคานิยมและวัฒนธรรมท่ีดีงาม อัตลักษณความเปนไทยดีอยูแลว แตตัวแปรท่ีสําคัญท่ีสามารถสงผลใหคนในสังคมมีการเปลี่ยนแปลงได นั่นคือศาสนา ศาสนาท่ีคนไทยรูจักและคุนเคยมากท่ีสุด คือพระพุทธศาสนา

4) ภาคการเกษตรเปนฐานรากไดหลักและความม่ันคงดานอาหารของประเทศ แหลงพลังงานท่ีใหญท่ีสุดของประเทศไทยคือ ภาคการเกษตร เปนแหลงสรางรายไดอยางยั่งยืนใหกับคนในสังคมไดเปนอยางดี

5) ชุมชนทองถ่ินเปนกลไกท่ีมีความสามารถในการบริหารจัดการ มีสวนรวมในการพัฒนาคุณภาพชีวิตและเชื่อมโยงกันเปนสังคมสวัสดิการ ในทองถ่ินมีทุกอยาง แตแนะนําใหทุกคนรูจักนํามาใช ใหเหมาะสม

ทิศทางการพัฒนาประเทศการพัฒนาประเทศไทยระยะแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 ตระหนักถึงสถานการณและความเสี่ยงซึ่งเกิดข้ึน

จากการเปลี่ยนแปลงในระดับโลก และภายในประเทศ โดยเฉพาะดานความผันผวนทางเศรษฐกิจพลังงาน และภูมิอากาศภายใตหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยใหความสําคัญดานการพัฒนาระบบเศรษฐกิจภาคการเกษตร พรอมกาวสูประชาคมอาเซียนในป 2558 ท่ีมีความพ่ึงพาอาศัยซึ่งกันและกัน

ดังนั้น กลาวไดวาทิศทางการพัฒนาประเทศในแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 คือการสรางภูมิคุมกันในมิติตาง ๆ เพ่ือใหการพัฒนาประเทศมีความสมดุลและยั่งยืน โดยมีการนําทุนดานตางๆ ท่ีประเทศมีอยูมาใชประโยชนอยางบูรณาการและเก้ือกูลกัน พรอมท้ังเสริมสรางใหแข็งแกรงเพ่ือเปนรากฐานการพัฒนาประเทศคือพัฒนาคนและสังคมไทยสูสังคมคุณภาพ


1.2 วิสัยทัศน พันธกิจ วัตถุประสงคและเปาหมายการพัฒนาประเทศ“ คน ไทยภาคภูมิใจในความเปนไทย มีมิตรไมตรีบนวิถีชีวิตแหงความพอเพียง ยึดม่ันในวัฒนธรรม

ประชาธิปไตย และหลักธรรมาภิบาล การบริการสาธารณะข้ันพ้ืนฐานท่ีท่ัวถึง มีคุณภาพ สังคมมีความปลอดภัยและม่ันคง อยูในสภาวะแวดลอมท่ีดี เก้ือกูลและเอ้ืออาทรซึ่งกันและกัน ระบบการผลิตเปนมิตรกับสิ่งแวดลอมมีความม่ันคงดานอาหารและพลังงาน อยูบนฐานทางเศรษฐกิจท่ีพ่ึงตนเองและแขงขันไดในเวทีโลก สามารถอยูในประชาคมภูมิภาคและโลกไดอยางมีศักดิ์ศรี ” นี่คือกรอบทิศทางการพัฒนาประเทศระยะกลางท่ีมุงสูวิสัยทัศนระยะยาวของแผน พัฒนาฯ ฉบับท่ี 11

วิสัยทัศน“สังคมอยูรวมกันอยางมีความสุข ดวยความเสมอภาคเปนธรรมและมีภูมิคุมกันตอการเปลี่ยนแปลง”

พันธกิจ1) สรางสังคมเปนธรรมและเปนสังคมท่ีมีคุณภาพ ทุกคนมีความม่ังคงในชีวิต ไดรับการคุมครองทาง

สังคมท่ีมีคุณภาพอยางท่ัวถึงและเทาเทียม มีโอกาสเขาถึงทรัพยากรและกระบวนการยุติธรรมอยางเสมอภาคทุกภาคสวนไดรับการเสริมพลังใหสามารถมีสวนรวมในกระบวนการพัฒนา ภายใตระบบบริหารจัดการภาครัฐท่ีโปรงใสเปนธรรม

2) พัฒนาคุณภาพคนไทยใหมีคุณธรรม เรียนรูตลอดชีวิต มีทักษะและการดํารงชีวิตอยางเหมาะสมในแตละชวงวัย สถาบันทางสังคมและชุมชนทองถ่ินมีความเขมแข็ง สามารถปรับตัวรูเทาทันกับกาดรเปลี่ยนแปลง

3) พัฒนาฐานการผลิตและบริการใหเขมแข็งและมีคุณภาพบนฐานความรู ความคิดสรางสรรค และภูมิปญญา สรางความม่ันคงดานอาหารและพลังงาน ปรับโครงสรางการผลิตและการบริโภคใหเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม พรอมสรางความเชื่อมโยงกับประเทศในภูมิภาคเพ่ือความม่ังคงทางเศรษฐกิจและสังคม

4) สรางความม่ังคงของฐานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม สนับสนุนการมีสวนรวมของชุมชนรวมท้ังสรางภูมิคุมกันเพ่ือรองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ และภัยพิบัติทางธรรมชาติ

วัตถุประสงค1) เพ่ือเสริมสรางสังคมท่ีเปนธรรมและเปนสังคมสันติสุข2) เพ่ือพัฒนาคนไทยทุกกลุมวัยอยางเปนองครวมท้ังทางกาย ใจ สิตปญญา อารมณ คุณธรรม

จริยธรรม และสถาบันทางสังคมมีบทบาทหลักในการพัฒนาคนใหมีคุณภาพ3) เพ่ือพัฒนาเศรษฐกิจใหเติบโตอยางมีเสถียรภาพคุณภาพ และยั่งยืนมีความเชื่อมโยงเครือขาย

การผลิตสินคาและบริการบนฐานปญญา นวัตกรรม และความคิดสรางสรรคในภูมิภาคอาเซียน มีความม่ันคงทางอาหารและพลังงาน การผลิตและการบริโภคเปนมิตรตอสิ่งแวดลอม นําไปสูการเปนสังคมคารบอนต่ํา

4) เพ่ืออบริหารจัดการทรัพยากรธรรมและสิ่งแวดลอมใหเพียงพอตอการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและเปนฐานท่ีม่ันคงของการพัฒนาประเทศ


เปาหมาย1) ความอยูเย็นเปนสุขและความสงบสุขของสังคมไทยเพ่ิมข้ึน ความเหลื่อมล้ําในสังคมลดลงสัดสวน

ผูอยูใตเสนความยากจนลดลง และดัชนีภาพลักษณการคอรรัปชั่นไมต่ํากวา 5.0 คะแนน2) คนไทยมีการเรียนรูอยางตอเนื่อง มีสุขภาวะดีข้ึน มีคุณธรรม จริยธรรม และสถาบันทางสังคมมี

ความเขมแข็งมากข้ึน3) เศรษฐกิจเติบโตในอัตราท่ีเหมาะสมตามศักยภาพของประเทศ ใหความสําคัญกับการเพ่ิมผลิต

ภาพรวมไมต่ํากวารอยละ 3.0 ตอป เพ่ิมขีดความสามารถในการแขงขันทางเศรษฐกิจของประเทศเพ่ิมมูลคาผลิตภัณฑ ของวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดยอมตอผลิตภัณฑมวลรวมในประเทศ ใหมีไมต่ํากวารอยละ 40.0

4) คุณภาพสิ่งแวดลอมอยูในเกณฑมาตรฐาน เพ่ิมประสิทธิภาพการลดการปลอยกาซเรือนกระจกรวมท้ังเพ่ิมพ้ืนท่ีปาไมเพ่ือรักษาสมดุลของระบบนเิวศ

1.3 ยุทธศาสตรการพัฒนาประเทศยุทธศาสตร การพัฒนาประเทศในแผนพัฒนาฯ ฉบับท่ี 11 นี้มุงสรางภูมิคุมกันเพ่ือปองกันปจจัยเสี่ยง

และเสริมรากฐานของประเทศดานตางๆ ใหเขมแข็งควบคูกับการพัฒนาคนและสังคมใหมีคุณภาพเขาถึงทรัพยากรและได รับประโยชนจากแผนพัฒนาฯ ฉบับนี้อยางเปนธรรม อันจะนําไปสูการพัฒนาท่ียั่งยืนตอไปซึ่งมียุทธศาสตรการพัฒนาท้ังหมด 6 ยุทธศาสตร และมีกลยุทธยอยไปอีก ดังนี้

ก. ยุทธศาสตรสรางความเปนธรรมในสังคม ซึ่งใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือ1) การสรางความม่ันคงทางเศรษฐกิจและสังคมใหทุกคนในสังคมไทยควบคูกับการเสริม สรางขีด

ความสามารถในการจัดการความเสี่ยงและสรางโอกาสในชีวิตใหแกตนเอง2) การจัดบริการทางสังคมใหทุกคนตามสิทธิข้ันพ้ืนฐาน เนนการสรางภูมิคุมกันระดับ

ปจเจก และสรางการมีสวนรวมในกระบวนการตัดสินใจในการพัฒนาประเทศ3) การเสริมสรางพลังใหทุกภาคสวนสามารถเพ่ิมทางเลือกการใชชีวิตในสังคมและมี สวนรวมใน

เชิงเศรษฐกิจ สังคม และการเมืองไดอยางมีคุณคาและศักดิ์ศรี4) การสานสรางความสัมพันธของคนในสังคมใหมีคุณคารวมและตระหนักถึงผลประโยชนของ

สังคม และเสริมสรางการบริหารราชการแผนดินท่ีมีประสิทธิภาพข. ยุทธศาสตรการพัฒนาคนสูสังคมแหงการเรียนรูตลอดชีวิตอยางยั่งยืน โดยใหความสําคัญกับ

ประเด็นเหลานี้ คือ1) การปรับโครงสรางและการกระจายตัวประชากรใหเหมาะสม2) การพัฒนาคุณภาพคนไทยใหมีภูมิคุมกันตอการเปลี่ยนแปลง3) การสงเสริมการลดปจจัยเสี่ยงดานสุขภาพอยางเปนองครวม4) การสงเสริมการเรียนรูตลอดชีวิต5) การเสริมสรางความเขมแข็งของสถาบันทางสังคม


ค. ยุทธศาสตรความเขมแข็งภาคเกษตร ความม่ันคงของอาหารและพลังงาน โดยใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือ

1) การพัฒนาทรัพยากรธรรมชาติท่ีเปนฐานการผลิตภาคเกษตรใหเขมแข็งและยั่งยืน2) การเพ่ิมประสิทธิภาพและศักยภาพการผลิตภาคเกษตร3) การสรางมูลคาเพ่ิมผลผลิตทางการเกษตรตลอดหวงโซการผลิต4) การสรางความม่ันคงในอาชีพและรายไดใหแกเกษตรกร5) การสรางความม่ันคงดานอาหารและพัฒนาพลังงานชีวภาพในระดับครัวเรือนและชุมชน6) การสรางความมันคงดานพลังงานชีวภาพเพ่ือสนับสนุนการพัฒนาประเทศและความเขมแข็ง

ภาคเกษตร7) การปรับระบบบริหารจัดการภาครัฐเพ่ือเสริมสรางความม่ันคงดานอาหารและพลังงาน

ง. ยุทธศาสตรการปรับโครงสรางเศรษฐกิจสูการเติบโตอยางมีคุณภาพและยั่งยืน โดยใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือ

1) การปรับโครงสรางเศรษฐกิจสูการพัฒนาท่ีมีคุณภาพและยั่งยืน2) การพัฒนาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี วิจัย และนวัตกรรม3) การพัฒนาขีดความสามารถในการแขงขันท่ีมีประสิทธิภาพ เทาเทียม และเปนธรรม4) การบริหารจัดการเศรษฐกิจสวนรวมอยางมีเสถียรภาพ

จ. ยุทธศาสตรการสรางความเชื่อมโยงกับประเทศในภูมิภาคเพ่ือความม่ันคงทางเศรษฐกิจและสังคมโดยใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือ

1) การพัฒนาความเชื่อมโยงดานการขนสงและระบบโลจิสติกสภายใตกรอบความรวมมือในอนุภูมิภาคตางๆ

2) การพัฒนาฐานลงทุนโดยเพ่ิมขีดความสามารถในการแขงขันระดับอนุภูมิภาค3) การสรางความพรอมในการเขาสูประชาคมอาเซียน4) การเขารวมเปนภาคีความรวมมือระหวางประเทศและภูมิภาคภายใตบทบาทท่ีสรางสรรคเปน

ทางเลือกในการดําเนินนโยบายระหวางประเทศในเวทีโลก5) การสรางความเปนหุนสวนทางเศรษฐกิจในภูมิภาคดานการพัฒนาทรัพยากรมนุษยการ

เคลื่อนยายแรงงาน และการสงเสริมแรงงานไทยในตางประเทศ6) การมีสวนรวมอยางสําคัญในการสรางสังคมนานาชาติท่ีมีคุณภาพชีวติ ปองกันภัยจากการกอ

การรายและอาชญากรรม ยาเสพติด ภัยพิบัติ และการแพรระบาดของโรคภัย7) การเสริมสรางความรวมมือท่ีดีระหวางประเทศในการสนับสนุนการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ

อยางมีจริยธรรมและไมสงผลกระทบตอสิ่งแวดลอม พรอมท้ังเปดรับความรวมมือกับองคกรระหวางประเทศท่ีไมแสวงหากําไร

8) การเรงรัดการใชประโยชนจากขอตกลงการคาเสรีท่ีมีผลบังคับใชแลว


9) การสงเสริมใหประเทศไทยเปนฐานการลงทุน และการประกอบธุรกิจในเอเชีย รวมท้ังเปนฐานความรวมมือในการพัฒนาภูมิภาค

10) การปรับปรุงและเสริมสรางความเขมแข็งของภาคีการพัฒนาภายในประเทศตั้งแตระดับชุมชนทองถ่ิน

ฉ. ยุทธศาสตรการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมอยางยั่งยืน โดยใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือโดยใหความสําคัญกับประเด็นเหลานี้ คือ

1) การอนุรักษ ฟนฟู และสรางความม่ันคงของฐานทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม2) การปรับกระบวนทัศนการพัฒนาและขับเคลื่อนประเทศเพ่ือเตรียมพรอมไปสูการเปนเศรษฐกิจ

และสังคมคารบอนต่ําและเปนมิตรกับสิ่งแวดลอม3) การยกระดับขีดความสามารถในการรองรับและปรับตัวตอการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

เพ่ือใหสังคมมีภูมิคุมกัน4) การเตรียมความพรอมรองรับการภัยพิบัติทางธรรมชาติ5) การสรางภูมิคุมกันดานการคาจากเงื่อนไขดานสิ่งแวดลอมและวิกฤตจากการเปลี่ยนแปลงสภาพ

ภูมิอากาศ6) การเพ่ิมบทบาทประเทศไทยในเวทีประชาคมโลกท่ีเก่ียวของกับกรอบความตกลงและพันธกรณี

ดานสิ่งแวดลอมระหวางประเทศ7) การควบคุมและลดมลพิษ8) การพัฒนาระบบการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอมใหมีประสิทธิภาพ

โปรงใสและเปนธรรมอยางบูรณาการ

2. นโยบายดานการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ2.1 แนวนโยบายดานการศึกษาของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ (นโยบายท่ัวไป)

2.1.1. การจัดทําแผนงาน /โครงการริเริ่มใหม1) ตองเขาใจจุดมุงหมายและวัตถุประสงค ของงานท่ีปฏิบัติใหชัดเจน2) ตองมองภาพงานในอนาคตไดอยางชัดเจนสามารถ กําหนดรายละเอียดของงานหลักงานรอง

และงานท่ีตองดําเนินการกอน /หลัง เพ่ือใหบรรลุผลสําเร็จ3) ตองมีฐานขอมูลท่ีดีถูกตอง ครบถวน ชัดเจนตั้งแตหนวยงานยอยข้ึนมาจนถึงหนวยงานหลัก

และทันตอสถานการณ เชน จะผลิตนักศึกษาอาชีวศึกษาตองรูความตองการจางงานของตลาดแรงงานในแตละสาขาวิชา

4) มีการวิเคราะหปญหาและทบทวนการดําเนินงานท่ีผานมาใหชัดเจน ซึ่งผลการวิเคราะห จะชวยใหการแกไขปญหามีความแมนย้ํามากข้ึน


2.1.2. การปรับปรุงแผนงาน /โครงการเดิมท่ีไมสัมฤทธิ์ผลใหคนหาสาเหตุปญหาการดําเนินงานท่ีผานมาแลววิเคราะหหาทางเลือกในการแกไขปญหาท่ี

หลากหลาย เชน ปญหาเรื่องอายุของผูเรียน ปญหาอยูท่ีครู ปญหาอยูท่ีพอแม ปญหาอยูท่ีสภาวะแวดลอมตางๆ ซึ่งบางครั้งไมสามารถแกไขไดดวยวิธีหนึ่งวิธีเดียว

2.1.3 แผนงาน /โครงการตามพระราชดําริ1) ใหมีการดําเนินโครงการตามพระราชดําริในสวนท่ีกระทรวงศึกษาธิการรับผิดชอบโดยตรง

หรือมีสวนเก่ียวของ2) โครงการพระราชดําริของพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวฯ สมเด็จพระนางเจา

พระบรมราชินีนาถฯ หรือพระบรมวงศานุวงศพระองคใดท่ีกระทรวงศึกษาธิการดําเนินการ หรือใหการสนับสนุนตองสามารถอธิบายท่ีมาเหตุผล และความสําคัญของโครงการใหนักเรียนนักศึกษารูและเขาใจหลักการแนวคิด ของโครงการไดชัดเจนรวมท้ังถายทอดใหเกิดการเรียนรูไดอยางดี

3) สงเสริมใหมีการดําเนินงานโครงการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสวนท่ีเก่ียวของโดยการเรียนรู ทําความเขาใจและยึดเปนแนวปฏิบัติในการดําเนินชีวิต พรอมท้ังสามารถเผยแพรขยายผลตอไปได

4) สงเสริมใหมีการดําเนินงานโครงการ /กิจกรรม เพ่ือเสริมสรางอุดมการณรักชาติและสถาบันหลักของชาติ

2.1.4 งบประมาณก. งบลงทุน

1) ใหเตรียมการดําเนินโครงการใหพรอมในไตรมาสแรกของปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙2) การใชงบประมาณเม่ือไดรับแลวตองเรงดําเนินการตามแผนท่ีกําหนดเพ่ือใหเกิดการกระจาย

งบประมาณในพ้ืนท่ีข. งบกลาง

1) ใหเสนอขอใชงบกลางอยางมีเหตุผลและใชเทาท่ีจําเปน2) ใหเกลี่ยงบประมาณปกติของสวนราชการมาใชใหเกิดประโยชนสูงสุด

ค. การใชงบประมาณในการดําเนินงานตองเปนไปดวยความโปรงใสและตรวจสอบได ซึง่รัฐบาลจะแตงตั้งคณะกรรมการติดตาม และตรวจสอบการใชงบประมาณภาครัฐ (คตร.) ทุกระทรวงและมีการแตงตั้งคณะกรรมการ (คตร.) เฉพาะกระทรวงศึกษาธิการเพ่ือตรวจสอบการใชจายงบประมาณภาครัฐของกระทรวงศึกษาธิการ และชวยการปฏิบัติงานของผูบริหารกระทรวงศึกษาธิการเพ่ือความโปรงใสและถูกตอง

ง. งานบางโครงการท่ีตองมีการบูรณาการตามแผนงบประมาณบูรณาการนั้น ใหมีการบูรณาการงบประมาณหนวยงานยอยรวมกันภายในกระทรวงใหเรียบรอยกอน การบูรณาการกับหนวยงานภายนอกเพ่ือใหการใชงบประมาณคุมคาและเกิดประโยชนสูงสุด

2.1.5 เนนการสื่อสารภายในและภายนอกองคกรก. จัดใหมีชองทางการสื่อสารอยางเปนระบบ นําเทคโนโลยีการสื่อสารเขามาชวยปฏิบัติงาน อาทิ

การประชุมทางไกล โปรแกรมไลน เปนตน โดยมีวัตถุประสงคเพ่ือ1) สรางความเขาใจภายในองคกรใหมากข้ึน2) ใหผูบริหารมีชองทางติดตอสื่อสารไดตลอดเวลา สามารถถายทอดคําสั่งไปยังหนวยรอง

และหนวยปฏิบัติไดทันที รวดเร็ว และท่ัวถึง


3) ใหมีการรายงานท่ีรวดเร็วทันเหตุการณ และทดสอบระบบท่ีมีอยูเสมอข. ทุกหนวยงานตองจัดใหมีแผนการประชาสัมพันธ อาทิ

1) เสมาสนเทศ เปนการสื่อสารประชาสัมพันธภายในองคกร คือ การสรางความเขาใจ ภายในองคกร หนวยงาน

2) ประชาสนเทศ เปนการประชาสัมพันธ ผานสื่อภายนอกองคกร คือ การสรางความเขาใจกับประชาชน

2.1.6 อํานวยการเม่ือมีเหตุการณฉุกเฉินกรณีเกิดอุบัติเหตุภัยพิบัติ หรือเหตุการณท่ีสงผลกระทบตอสถานศึกษา ผูบริหาร ครู นักเรียน

นักศึกษา ท้ังท่ีเกิดในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา อาทิ การกลาวหาพฤติกรรมผู บริหาร การประทวงตอตานผู บริหาร นักเรียนเจ็บปวยผิดปกติ โรงเรียนถูกขูวางระเบิด โรงเรียนเกิดวาตภัย ฯลฯ ใหทุกหนวยงานท่ีเก่ียวของกําหนดมาตรการ วิธีการ ข้ันตอนปฏิบัติท่ีชัดเจน ในการปองกันแกไขปญหา ตลอดจนสรางความรูความเขาใจท่ีถูกตองแกผู เก่ียวของ ใหทบทวน ปรับปรุงหรือทําการซักซอมความเขาใจอยูเสมอ ซึ่งเบื้องตนตองมีรายละเอียด ดังนี้

1) มีการจัดระบบและกําหนดผูปฏิบัติท่ีชัดเจน2) มีวิธีการข้ันตอนการแกไขปญหาเฉพาะหนาระยะสั้น และระยะยาว3) สํารวจระบบท่ีมีอยูใหมีความพรอมปฏิบัติงานอยูเสมอ4) ใหมีระบบการรายงานเหตุดวนตามลําดับชั้นอยางรวดเร็ว

2.1.7 การรวมมือกับภาคเอกชนและภาคประชาสังคมประสานความรวมมือกับทุกภาคสวน ใหเขามามีสวนรวมดําเนินการจัดการศึกษาใหครบวงจร

เชน รวมกําหนดหลักสูตรการเรียนการสอนใหนักเรียนนักศึกษาเขาทํางานระหวางกําลังศึกษา และการรับเขาทํางานเม่ือสําเร็จการศึกษา

2.1.8 ใหความสําคัญกับการบริหารงานสวนภูมิภาคและเขตพื้นท่ีตาง ๆ ของแตละสวนราชการ1) ใหมีการทบทวนบทบาทหนาท่ี การปฏิบัติงานของหนวยงานระดับพ้ืนท่ีใหครบถวน2) กําหนดบทบาทภารกิจในสิ่งท่ีตองรูและสิ่งท่ียังไมรู ใหมีการแบงภารกิจงานใหชัดเจน3) กําหนดความตองการและสิ่งอํานวยความสะดวกตาง ๆ ใหพอเพียง

2.1.9 โครงการจัดอบรม สัมมนา ตองบรรลุตามวัตถุประสงค1) การจัดโครงการประชุมสัมมนา ตองดําเนินการใหบรรลุวัตถุประสงคและเปาหมายท่ีกําหนด

อยางมีประสิทธิผล เปนไปตามนโยบายและเกิดประโยชนแกประชาชน2) การคัดเลือกกลุมเปาหมายวิทยากร หรือสงบุคลากรเขารวมประชุมสัมมนากับหนวยงานใน

ทุกระดับตองเปนผูท่ีมีความรูเหมาะสม เพ่ือใหไดผลการดําเนินงานท่ีมีคุณภาพ

2.1.10 ยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในทุกหลักสูตรใหเรงยกระดับมาตรฐานภาษาอังกฤษในกลุมเปาหมายหลักนักเรียนนักศึกษาใหมีความรูและ

สามารถใชในการสื่อสารเพ่ือการเขาสูประชาคมอาเซียน รวมถึงครู อาจารย และบุคลากรทางการศึกษา


2.1.11 ใหมีการนํา ICT มาใชในการบริหารงานในกระทรวงศึกษาธิการอยางท่ัวถึงและมีประสิทธิภาพ

1) ใหมีการดําเนินงานของศูนยศึกษาทางไกล (Distance Learning Thailand) โดยบูรณาการเขากับสถานีวิทยุ เพ่ือการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ (ETV) และเครือขายของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาใชเปนชองทางในการสื่อสารเพ่ือการจัดการศึกษาท่ีมีคุณภาพ

2) จัดใหมี CEO ดาน ICT เพ่ือขับเคลื่อนงานการจัดการศึกษา การใชสื่อเพ่ือสรางความเขาใจความสนใจ และการประชาสัมพันธดาน “เสมาสนเทศ” และ “ประชาสนเทศ”

2.1.12 ใหความสําคัญกับเทคนิคการสอน และการสื่อความหมายสงเสริมใหครูผูสอนพัฒนาหรือตอยอดนวัตกรรมการเรียนการสอน การใชสื่อเทคโนโลยีตางๆ

จัดการเรียนการสอน การสรางความรูความเขาใจท่ีดทํีาใหเด็กเกิดความสนใจเรียนรูและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงข้ึน

2.1.13 การดูแลรักษาสภาพแวดลอม1) ใหมีการประดับธงชาติในสถานท่ีราชการ และสถานศึกษาใหเรียบรอยเหมาะสม2) ดูแลความสวยงามและความสะอาดบริเวณพ้ืนท่ีท่ีรับผิดชอบของหนวยงาน และ

สถานศึกษาทุกระดับ3) การักษาความปลอดภัยของหนวยงาน และสถานศึกษาตองจัดใหมีแผนรักษาความ

ปลอดภัยใหชัดเจน อาทิ แผนเผชิญเหตุอัคคีภัยอุทกภัยจัดลําดับความสําคัญและสภาพปญหาภัยคุกคามของแตละพ้ืนท่ี และมีการซักซอมแผนอยางสมํ่าเสมอ

2.1.14 ใหลดภาระงานท่ีไมเกี่ยวกับการเรียนการสอนของครู และนักเรียน1) ใหนอมนํากระแสพระราชดํารัส มาเปนกรอบแนวทางในการปฏิบัติงานการสอนของครู2) ใหลดเวลาเรียนตอวันในชวงเวลาบาย เพ่ือใหเด็กไดใชเวลานอกหองเรียนเพ่ือการเรียนรู

และเขารวมกิจกรรมท่ีโรงเรียนจัดข้ึนตามความถนัดและความสนใจ เพ่ือใหเกิดการผอนคลายและมีความสุข3) ใหสถานศึกษาลดภาระงานท่ีไมเก่ียวกับการเรียนการสอน การนํานักเรียน และครูออก

นอกหองเรียนไปรวมกิจกรรมท่ีไมเก่ียวกับการศึกษา อาทิ การยืนเขาแถวตอนรับผูใหญ เปนตน ควรสงเสริมใหเด็กไดรวมกิจกรรมเพ่ือเสริมสรางประสบการณเรียนรู สรางทักษะ ความสามารถ

2.1.15 การประเมินเพื่อมีหรือเลื่อนวิทยฐานะใหสอดคลองกับผลสัมฤทธิ์ของผูเรียนใหจัดระบบการประเมินผลงานความกาวหนา และการปรับเพ่ิมวิทยฐานะและภาระงานของ

ครูผูสอนใหสามารถวัดผลไดจริงสอดคลองกับผลสัมฤทธิ์ของผูเรียนท้ังดานความรูคุณลักษณะท่ีพึงประสงคและทักษะชีวิต

2.1.16 การแกไขปญหาการจัดการศึกษาจังหวัดชายแดนภาคใตใหเรงรัดการดําเนินโครงการขับเคลื่อนตามแผนพัฒนาการศึกษาจังหวัดชายแดนใต และ

สนับสนุนการดําเนินโครงการในสวนท่ีเก่ียวของใหบังเกิดผลโดยเร็ว อาทิ โครงการสานฝนการกีฬาสูจังหวัดชายแดนภาคใต เปนตน

2.1.17 ครูควรมีขอมูลนักเรียนและผูปกครอง


ใหจัดระบบการทําระเบียนขอมูลประวัติผูเรียนและผูปกครองใหเปนปจจุบัน เพ่ือเปนระบบดูแลนักเรียนและชวยแกไขปญหาท่ีตัวผูเรียนและครอบครัวเปนรายบุคคลได เชน ครอบครัวท่ีประสบเหตุภัยแลง อุทกภัยตาง ๆ และรวบรวมเปนขอมูลในภาพรวมของหนวยงานระดับพ้ืนท่ีในการใหความชวยเหลือบรรเทาปญหาในรูปแบบท่ีเหมาะสมตอไป

2.2. นโยบายสงเสริมและสนับสนุนการศึกษา2.2.1 นโยบายดานการปราบปรามการทุจริต

1) หามมิใหมีการซื้อขายตําแหนง หรือเรียกรับเงินเพ่ือการสอบบรรจุ การรับโอน การโยกยายหรือผลตอบแทนอันใด ท่ีไมเปนไปตามกฎหมายและระเบียบปฏิบัติราชการ

2) หยุดการทุจริตภายในองคกรโดยเด็ดขาด หากพบขอมูล1)) ดําเนินการสอบสวนหาผูกระทําผิดและดําเนินคดีตามกฎหมายอยางจริงจัง2)) ทําการตรวจสอบชองวางท่ีทําใหเกิดการทุจริตตามท่ีตรวจพบนั้นๆ และทําการแกไข3)) ปรับปรุงระบบ ระเบียบ รวมถึงมาตรการตางๆ ควบคุมเพ่ือไมใหเกิดการทุจริตข้ึนอีก

3) ดําเนินการสุมตรวจสอบ หากพบมีการทุจริตในหนวยงานใด ผูบังคับบัญชาหนวยงานตามลําดับชั้นตองมีสวนรวมรับผิดชอบดวยฐานปลอยปละละเลยใหเกิดการกระทําผิดดังกลาว

2.2.2 นโยบายดานสวัสดิการ1) การสอบบรรจุแตงตั้งโยกยายใหเปนไปดวยความโปรงใสและเปนธรรม2) ใหสํานักงานคณะกรรมการสงเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครู และบุคลากรทางการศึกษา

(สกสค.) ดําเนินการตามอํานาจหนาท่ีในการดูแลสวัสดิการและสวัสดิภาพครู ใหครอบคลุมทุกดานไมเฉพาะกรณีเสียชีวิตเทานั้น เพ่ือชวยใหครูไดมีคุณภาพชีวิตท่ีดีข้ึน

3) เรื่องหนี้สินของครูสงเสริมใหครูมีจิตสํานึกรูจักการดําเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง รูจักใชรูจักเก็บสรางเกียรติภูมิในตนเอง เพ่ือไมใหสงผลกระทบตอการเรียนการสอน

2.2.3 นโยบายดานการจัดการขยะ1) ใหสถานศึกษาสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) ขยายผล

โครงการโรงเรียนขยะใหเพ่ิมมากข้ึน2) ใหสถานศึกษา/สถาบันการศึกษาทุกสังกัด ขับเคลื่อนนโยบายการจัดการขยะ โดยการปลูก

จิตสํานึกแกผูเรียนทุกระดับ ใหลดการท้ิงขยะ รูจักการคัดแยกประเภทขยะ และการกําจัดขยะท่ีถูกตอง

2.2.4 นโยบายดานการดูแลรักษาสิ่งปลูกสราง ครุภัณฑใหมีการจัดระบบการดูแลรักษาสิ่งปลูกสรางและครุภัณฑใหมีประสิทธิภาพ ดังนี้1) ระบบการจัดหาและแจกจายครุภัณฑ- ใหใชหลักตรรกะในการดําเนินการตามเหตุผลและความจําเปนของหนวยงาน

2) ระบบการซอมบํารุง- ใหจัดตั้งหนวยเฉพาะกิจสรางระบบการดูแลซอมบํารุง ตรวจสอบวงรอบการใชงาน

กําหนดผูรับผิดชอบใหชัดเจน มีการเชื่อมโยงและรวมมือกับหนวยงานท่ีมีทักษะในการซอมบํารุง3) ระบบดูแลอาคารสถานท่ี- ใหจัดระบบการดูแลรักษาความสะอาด ความเปนระเบียบเรียบรอย ตรวจสภาพไมให

ทรุดโทรมอยางตอเนื่อง


2.2.5 การขับเคลื่อนและกํากับงานตามนโยบาย

2.2.6 แนวทางดําเนินการของรัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ

Hit The Point : งานทุกเรื่องตองตีโจทยปญหาใหชัดเจน และทําใหตรงประเด็นDynamic : มีการขับเคลื่อนการดําเนินงานไปดวยกันท้ังระบบอยางตอเนื่อง ท้ังภายใน

องคกรและองคกรภายนอกLively : ทํางานดวยชีวิตจิตใจท่ีดี เขาใจเนื้องานตรงกันเห็นประโยชนรวมกันไม

ขัดแยงกัน และทํางานรวมกันอยางมีความสุข

3. นโยบายดานการอาชีวศึกษา (สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา)3.1 การเปลี่ยนคานิยมอาชีวะของผูปกครองและนักเรียนใหหันมาเขาสูระบบอาชีวะมากย่ิงข้ึน

- ทวิศึกษา เปนการจัดการศึกษาของสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รวมกับสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน (สพฐ.) และสํานักงานสงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จบแลวไดวุฒิการศึกษา 2 ใบ สามารถออกไปประกอบอาชีพได

- ความรวมมือกับสถานประกอบการ เปนการจัดการศึกษาระหวางสถานประกอบการและสถานศึกษา โดยมุงเนนใหนักศึกษาไดฝกปฏิบัติจริงและเม่ือจบการศึกษาแลว สามารถประกอบอาชีพไดทันที

- การลดเรื่องการทะเลาะวิวาท เพ่ือสรางความปลอดภัย- ใหความสนใจกับนักศึกษาทุกคนอยางท่ัวถึง- ใหโอกาสนักศึกษาเขาฝกงานในสถานประกอบการ เพ่ือเปนการสรางนิสัยในการรักการประกอบ

อาชีพ การตรงตอเวลา ความอดทน ความม่ันใจตนเอง และมองถึงอนาคตขางหนา


3.2 การทําใหวิทยาลัยอาชีวะมีความเปนเลิศเฉพาะดาน- ใหมีการจัดการศึกษาทางดานเทคโนโลยีฐานวิทยาศาสตร- การจัดการศึกษาดานปโตรเคมี- การทองเท่ียว โรงแรม อาหาร มัคคุเทศก- การจัดหลักสูตรเพ่ือรองรับการพัฒนาประเทศดานสาธารณูปโภค และอ่ืนๆ เชน การเปดสอน

หลักสูตรเก่ียวกับระบบราง หลักสูตรการซอมแซมยุทโธปกรณ และหลักสูตรเก่ียวกับการบิน

3.3 จัดการศึกษาอาชีวะมาตรฐานสากล- การจัดการอาชีวศึกษาอาเซียน รวมมือกับกลุมประเทศอาเซียน รวมท้ังจีน ญี่ปุน เกาหลี และยุโรป

บางประเทศ ไดแก อังกฤษ เดนมารก เยอรมัน

4. ทักษะของเด็กในศตวรรษท่ี 21 (3R + 8C)4.1 3R ไดแก

1) Reading (อานออก)2) Writing (เขียนได)3) Arithmetics (คิดเลขเปน)

4.2 8C ไดแก1) Critical thinking and problem solving (ทักษะดานการคิดอยางมีวิจารณญาณ และ

ทักษะในการแกปญหา)2) Creativity & innovation (ทักษะดานการสรางสรรค และนวัตกรรม)3) Cross-cultural understanding (ทักษะดานความเขาใจตางวัฒนธรรม ตางกระบวนทัศน)4) Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะดานความรวมมือ การทํางานเปนทีม

และภาวะผูนํา)5) Communications, information & media literacy (ทักษะดานการสื่อสาร สารสนเทศ

และรูเทาทันสื่อ)6) Computing & ICT literacy (ทักษะดานคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีสารสนเทศ และ

การสื่อสาร)7) Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู)8) Compassion (ความมีเมตตากรุณา) (วินัย, คุณธรรม, จริยธรรม ฯลฯ)

4.3 พลเอก ประยุทธ จันทรโอชา นายกรัฐมนตรี (ในคราวประชุมนายกรัฐมนตรีพบเพื่อนครู)1) อยากรูอยากเห็น2) มีเหตุผล3) คิดสรางสรรค


4) คิดวิเคราะห5) อยากลองสิ่งใหม6) ทักษะการใชเทคโนโลยีสารสนเทศ7) รูจักปรับตัว8) ทักษะการสื่อสาร9) เรียนรูดวยตนเอง10) มีความสามารถในการพัฒนา

5. ขอมูลวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด5.1 ประวัติความเปนมาของวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

ช่ือสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ดช่ือภาษาอังกฤษ Roi – Et Industrial and Community Education Collegeวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดรอยเอ็ด สํานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา

ตั้งอยูเลขท่ี 177 ถนนรณชัยชาญยุทธ ตําบลในเมือง อําเภอเมือง จังหวัดรอยเอ็ด 45000 โทรศัพท043-511602 โทรสาร 043-513862 เว็บไซต www.roiet-icec.ac.th อีเมล [email protected]เนื้อท่ี 25 ไร เดิมชื่อ “ศูนยฝกวิชาชีพ” ไดจัดตั้งข้ึนตามโครงการจัดตั้งศูนยฝกวิชาชีพ โดยเงินกูของธนาคารโลก จัดตั้งเปนศูนยขนาดเล็กในเขตการศึกษา 10 ประกาศจัดตั้งเม่ือวันท่ี 1 ตุลาคม พ.ศ. 2522เริ่มกอสรางเม่ือวันท่ี 3 กันยายน 2523 ไดเปดทําการสอนเม่ือเดือน พฤศจิกายน 2524 โดยเปดสอนในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายสายวิชาชีพ “เรียกวาหลักสูตรวิชาชีพ (วช.)” บริการใหกับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาของกรมสามัญศึกษา ซึ่งเรียกวาโรงเรียนตนสังกัดในเขตจังหวัดรอยเอ็ดและจังหวัดใกลเคียง ท้ังภาครัฐบาลและเอกชน นอกจากนั้นยังไดเปดสอนในหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นใหกับประชาชนท่ัวไปท้ังภาคในเวลาราชการและภาคนอกเวลาราชการในสาขาวิชาตางๆ ตามความตองการของทองถ่ิน

เม่ือวันท่ี 7 มิถุนายน พ.ศ. 2534 ไดเปลี่ยนชื่อเปน วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด ไดเปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในสาขาวิชาท่ีขาดแคลน ปการศึกษา 2539 เปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ตั้งแตนั้นเปนตนมา และในปการศึกษา 2556 ไดเปดสอนระดับปริญญาตรีสาขาเทคโนโลยีแมพิมพ

5.2 ปรัชญา วิสัยทัศน พันธกิจ เปาประสงค คานิยม อัตลักษณและเอกลักษณ

ปรัชญา (Philosophy)วิชาการดี ฝมือเลิศ ประเสริฐน้ําใจ วินัยเครงครัด มัธยัสถและซื่อตรง

วิสัยทัศน (Vision)


มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยีตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สูมาตรฐานสากล

พันธกิจ (Mission)1) ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ2) ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษาวิชาชีพ3) สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน4) ยกระดับคุณภาพการศึกษาวิชาชีพสูมาตรฐานสากล

เปาประสงค (Goal)1) ผูเรียนไดเรียนสาขาวิชาชีพตามความตองการ2) มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัยและเพียงพอ3) ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน4) ครูและบุคลากรทางการศึกษา ผูสําเร็จการศึกษาคือผูทรงคุณคา

คานิยม (Value)ตรงเวลา ตรงหนาท่ี มีวินัย

อัตลักษณ (Identity)บริการดวยความรู คูคุณธรรม (Knowledge and Morality Service) หมายถึง

วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด มุงพัฒนานักเรียนนักศึกษา ใหมีอัตลักษณในการบริการวิชาชีพดวยความรูเทคโนโลยี คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

เอกลักษณ (Uniqueness)สรางอาชีพ (Career Empowerment) หมายถึง การเสริมสรางความรูความชํานาญใน

การปฏิบัติงานและสงเสริมใหผูเรียนมีจิตบริการ ดวยคุณลักษณะอันพึงประสงค

5.3 จุดเนนในการพัฒนาสถานศึกษาและความโดนเดนของสถานศึกษาจุดแข็ง (Strengths) /สภาพแวดลอมภายใน

1) บุคลากรมีจํานวนเพียงพอตอการปฏิบัติหนาท่ี2) อาคารสถานท่ี/พ้ืนท่ีมีจํานวนเพียงพอ3) สถานท่ีตั้งอยูใกลชุมชนและการคมนาคมสะดวก4) ผานการประกันคุณภาพภายในและภายนอก5) วิทยาลัยมีชื่อเสียงท่ีเปนท่ีรูจักของชุมชนและผูปกครองเปนอยางมาก6) มีการติดตามนักเรียนออกกลางคัน

จุดออน (Weakness) สภาพแวดลอมภายใน


1) การปฏิบัติหนาท่ีขาดการประสานและความสอดคลองกัน2) วัสดุครุภัณฑไมเพียงพอ3) บุคลากรขาดความรูความเชี่ยวชาญในงานเฉพาะทาง4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ํา5) การติดตาม นิเทศไมเพียงพอ6) สภาพแวดลอมและภูมิทัศนขาดการปรับปรุงและพัฒนาอยางตอเนื่อง

โอกาส (Opportunity) สภาพแวดลอมภายนอก1) ชุมชนทองถ่ินใหการยอมรับและพรอมใหความชวยเหลือ2) มีกองทุนกูยืมเพ่ือการศึกษา

ปญหา/อุปสรรค (threats) สภาพแวดลอมภายนอก1) ภายในตัวจังหวัดมีสถานศึกษาจํานวนมาก ทําใหเกิดการแขงขันในการจัดการศึกษา

สูงตามไปดวย2) ไดรับงบประมาณสนับสนุนนอย ไมเพียงพอตอการบริหารจัดการอยางมีประสิทธิภาพ

และคุณภาพ3) คานิยมของผูปกครองและนักศึกษา ชอบเรียนสายสามัญมากกวาสายอาชีพ4) คานิยมของผูปกครองและนักเรียนเลือกเรียนวิทยาลัยเทคนิคและอาชีวศึกษากอนจนเต็ม

และคอยมาเขาเรียนท่ีวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

5.4 ผลการประเมินภายในสถานศึกษาโดยตนสังกัดป (พ.ศ. 2555 - 2557)จุดเดนของสถานศึกษา

1) นักเรียนนักศึกษาสําเร็จการศึกษามีงานทํา2) มีกิจกรรมพัฒนาผูเรียนท่ีหลากหลาย สอดคลองและครอบคลุมกิจกรรมทุกประเภท3) วิทยาลัยจัดกิจกรรม/โครงการบริการสูสังคมท่ีเปนประโยชนตอชุมชนและนักเรียน

นักศึกษา บุคลากรท้ังในและภายนอกใหความรวมมือเปนอยางดี4) คณะผูบริหารมีวิสัยทัศน ภาวะผูนําและไดมอบหมายหนาท่ีแกคณะบุคลากรอยางเดนชัด5) การจัดระบบการประกันคุณภาพภายในอยางเปนระบบและมีแผนปฏิบัติงานอยางเดนชัด6) คณะครูและบุคลากรทุกคนมีความตระหนักในการปฏิบัติงานจนเกิดผลสัมฤทธิ์ตาม

วัตถุประสงคท่ีตั้งไวจุดท่ีควรพัฒนาของสถานศึกษา

1) นักเรียนนักศึกษาออกกลางคันมาก คุณธรรมจริยธรรม การประยุกตหลักการทางคณิตศาสตร วิทยาศาสตรควรมีการพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนนักศึกษาอยางตอเนื่อง

2) ควรปรับปรุงศูนยวิทยบริการใหมีความหลากหลาย3) ควรพัฒนาระบบดูแลผูเรียนในบทบาทครูท่ีปรึกษาใหใกลชิดมากข้ึน


4) การตรวจสารเสพติดของผูเรียนและตัวเลขการออกกลางคันคอนขางสูง5) ควรใหทุกแผนกวิชามีนวัตกรรมทุกแผนกวิชาและจัดสรรงบประมาณ

5.5 ผลการประเมินภายนอกเพื่อการรับรองมาตรฐานการอาชีวศึกษา ประจําปการศึกษา 2556จุดเดนของสถานศึกษา- นักเรียนนักศึกษาไดรับการพัฒนาทักษะวิชาชีพจากการบริการวิชาชีพ และประสบการณจริง

เปนไปตามเปาหมายและวิสัยทัศนท่ีกําหนด มีความเปนประชาธิปไตย รักชาติ ศาสน กษัตริย มีวินัยรับผิดชอบขยัน ซื่อสัตย อดทน เสียสละ จิตสาธารณะ ประหยัดและนอมนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใชในชีวิตประจําวันและมีทักษะการทํางานรวมกัน

- ครู อาจารยและผูบริหารไดรับการพัฒนาอยางสมํ่าเสมอ บุคลากรทุกฝายทํางานแบบรวมมือทุกคนมีสวนรวมในการวางแผน พัฒนา สถานศึกษา และมีระบบกลไกติดตามการดําเนินงานท่ีดี ทําใหเปนสถานศึกษาท่ีเปนแหลงเรียนรูและทําประโยชนแกชุมชน ทองถ่ิน

จุดท่ีควรพัฒนาของสถานศึกษา- การใชระบบฐานขอมูลสารสนเทศไมสามารถนํามาดําเนินการบริหารจัดการขอมูลในองคกรได- ผลงานท่ีเปนโครงงานทางวิชาชีพหรือสิ่งประดิษฐของผูเรียนท่ีไดนําไปใชประโยชนมีจํานวนนอย- ผลงานท่ีเปนนวัตกรรม สิ่งประดิษฐงานสรางสรรคหรืองานวิจัยของครูมีปริมาณนอยและยัง

ไมไดนําไปใชประโยชน

5.6 ผลงานดีเดนและรางวัลท่ีไดรับ

ปการศึกษา 2527 - ไดรับคัดเลือกใหเปนสถานศึกษาเรงรัดพัฒนาดีเดนของกรมอาชีวศึกษาปการศึกษา 2529 - ไดรับคัดเลือกใหเปนสถานศึกษาดีเดนของกรมอาชีวศึกษา ประเภท

โรงเรียนสารพัดชางและศูนยฝกวิชาชีพปการศึกษา 2537 - ไดรับรางวัลพระราชทานสถานศึกษาประเภทการศึกษาวิชาชีพดีเดน

และรางวัลพระราชทานประเภทนักศึกษาวิชาชีพปการศึกษา 2541 - ไดรับรางวัลสถานศึกษาจัดกิจกรรมสงเสริมการอานดีเดนปการศึกษา 2542 - ไดรับรางวัลสถานศึกษามาตรฐานดีเดน กรมอาชีวศึกษาปการศึกษา 2544 - ไดรับรางวัลหองสมุดเพ่ือการอาชีวศึกษาและเทคโนโลยีดีเดน

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ประจําป 2544 กรมอาชีวศึกษาปการศึกษา 2545 - ไดรับการคัดเลือกเปนสถานศึกษาตนแบบของกรมอาชีวศึกษาปการศึกษา 2551 - รางวัลเหรียญทองการประกวดจินตลีลาระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ในงานแขงขันทักษะวิชาชีพระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือปการศึกษา 2552 - รางวัลและผลงานของสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา

ผูเรียนซึ่งเปนท่ียอมรับของสังคมในรอบปการศึกษา


ปการศึกษา 2552 - รางวัลชนะเลิศการแขงขันชกมวยไทยสมัครเลนรุนเวลเตอรเวทระดับชาติ สังกัดคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ปการศึกษา 2553 - รางวัลมาตรฐานองคการวิชาชีพดีเดน ระดับอาชีวศึกษาจังหวัดรอยเอ็ดปการศึกษา 2553 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 ชมรมถนนปลอดภัยในสถานศึกษาดีเดน

ในการนําเสนอผลงานการดําเนินกิจกรรมความปลอดภัยทางถนนสังกัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน

ปการศึกษา 2553 - รางวัลโลประกาศเกียรติคุณ “ชมรมถนนปลอดภัยในสถานศึกษาดีเดนอันดับ 3” ในการนําเสนอผลงานการดําเนินกิจกรรมความปลอดภัยทางถนน สังกัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือตอนบน ในงาน “พลังชมรมถนนปลอดภัยในสถานศึกษาสูทศวรรษแหงความปลอดภัยRVP – RSC Power for Decade of Action for Road Safetyโดย บริษัทกลางคุมครองผูประสบภัยจากรถ จํากัด

ปการศึกษา 2554 - รางวัลรักษาสภาพสถานศึกษาท่ีไดรับรางวัล พระราชทานจากกระทรวงศึกษาธิการ

ปการศึกษา 2554 - รางวัลชนะเลิศการประกวดจัดบอรดนิทรรศการ “พลังชมรมถนนปลอดภัยในสถานศึกษาสูทศวรรษแหงความปลอดภัยทางถนน”RVP-RSC Power for Decade of Action for Road Safety 2553โดยบริษัท กลางคุมครองผูประสบภัยจากรถ จํากัด

ปการศึกษา 2554 - รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 2 ในการแขงขันประกวดโครงงานอาชีพ“อาชีพเสริมเพ่ิมรายไดระหวางศึกษา” เนื่องในงาน“มหกรรมนัดพบแรงงาน ลานเรียนรูสูอาชีพและเทคโนโลยี จังหวัดรอยเอ็ด”

ปการศึกษา 2556 - รางวัลชนะเลิศระดับชาติการแขงขันกีฬาวอลเลยบอลปการศึกษา 2557 - รางวัลชนะเลิศระดับชาติสุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา งานประกวด

สิ่งประดิษฐ คนรุนใหม อาชีวศึกษา “อุปกรณปนเสาไฟฟา 360 องศา”ปการศึกษา 2557 - รางวัลชนะเลิศระดับชาติสุดยอดนวัตกรรมอาชีวศึกษา งานประกวด

สิ่งประดิษฐ คนรุนใหม อาชีวศึกษา “เตาเผาขยะระบบพลาสมารักษโลก”ปการศึกษา 2558 - รางวัลเหรียญทองระดับชาติ ผลงานสิ่งประดิษฐ “เครื่องกรองน้ําใสดวยวัสดุ

ธรรมชาติและใยไหม” การประกวดองคความรู การนําเสนอผลงานวิจัยนวัตกรรมอาชีวศึกษาและสิ่งประดิษฐภาคภาษาอังกฤษ

ปการศึกษา 2558 - รางวัลลําดับท่ี 4 ระดับชาติ มหกรรมอาชีวศึกษาระดับชาติ ครั้งท่ี 4การแขงขันทักษะวิชาชีพระดับชาติ ครั้งท่ี 25 ประเภทอุตสาหกรรมทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนต ระดับ ปวช.

ปการศึกษา 2558 - รางวัลรองชนะเลิศ อันดับ 1 งานประชุมวิชาการองคการนักวิชาชีพในอนาคตแหงประเทศไทยการแขงขันทักษะวิชาชีพและทักษะพ้ืนฐานระดับภาคตะวันออกเฉียงเหนือ

ปการศึกษา 2558 - รางวัลชนะเลิศ การแขงขันทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนต Hondaปการศึกษา 2558 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแขงขันทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนต

Suzuki


ปการศึกษา 2558 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การแขงขันทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนตYamaha

ปการศึกษา 2558 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การแขงขันทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนตKawasaki

ปการศึกษา 2558 - รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 3 การแขงขันทักษะเครื่องยนตเล็กและจักรยานยนตสมาคมผูประกอบการรถจักรยานยนตไทย

ปการศึกษา 2558 - ผานการคัดเลือกเขารอบ 10 ทีมภาคอีสาน ผลงานสิ่งประดิษฐรายการ“สมรภูมิไอเดีย” ชอง 3 ชื่อผลงานสิ่งประดิษฐ “ซุปหนอไมก่ึงสําเร็จรูปคุณครู”

ปการศึกษา 2558 - ไดเขารวมรายการโทรทัศน การนําเสนอผลงานสิ่งประดิษฐในรายการ“แจวพารวย” ชอง 3 ชื่อผลงานสิ่งประดิษฐ “ซุปหนอไมก่ึงสําเร็จรูป คุณครู”

5.7 หลักสูตรการจัดการเรียนการสอนก. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบปกติเปดสอน 10 สาขาวิชา คือ

1) สาขาวิชาชางยนต 2) สาขาวิชาชางกลโรงงาน3) สาขาวิชาชางเชื่อมโลหะ 4) สาขาวิชาชางกอสราง5) สาขาวิชาชางไฟฟากําลัง 6) สาขาวิชาชางอิเล็กทรอนิกส7) สาขาวิชาการบัญชี 8) สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ9) สาขาวิชาการเลขานุการ 10) สาขาวิชาคหกรรม

ข. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบทวิภาคีเปดสอน 2 สาขาวิชา คือ1) สาขาวิชาชางยนต 2) สาขาวิชาการบัญชี

ค. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบทวิศึกษาเปดสอน 6 สาขาวิชา คือ1) สาขาวิชาชางยนต 2) สาขาวิชาชางเชื่อมโลหะ3) สาขาวิชาการบัญชี 4) สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ5) สาขาวิชาคหกรรม 6) สาขาวิชาการโรงแรม

ง. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ระบบปกติเปดสอน 10 สาขาวิชา คือ1) สาขาวิชาชางยนต 2) สาขาวิชาชางกลโรงงาน3) สาขาวิชาชางเชื่อมโลหะ 4) สาขาวิชาชางไฟฟากําลัง5) สาขาวิชาชางอิเล็กทรอนิกส 6) สาขาวิชาชางกอสราง7) สาขาวิชาการบัญชี 8) สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ9) สาขาวิชาการเลขานุการ 10) สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ

จ. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ระบบทวิภาคีเปดสอน 1 สาขาวิชา คือ- สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ

ฉ. หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) ระบบเทียบโอนความรูและประสบการณเปดสอน 4 สาขาวิชา คือ


1) สาขาวิชาเครื่องกล 2) สาขาวิชาเทคนิคการผลิต3) สาขาวิชาไฟฟากําลัง 4) สาขาวิชาการบัญชี

ช. หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น รับนักศึกษาจากประชาชนท่ัวไป1) วิชาการขับรถยนต 2) วิชางานบริการและซอมเครื่องใชไฟฟา3) วิชาการซอมเครื่องขยายเสียง 4) วิชาการซอมและประกอบเครื่องคอมพิวเตอร5) วิชาการบัญชีธุรกิจบริการ 6) วิชาการพิมพดีดไทย7) วิชาเทคนิคการทําและตกแตงกรอบรูป 8) การใชโปรแกรมไมโครซอฟออฟฟต 20079) ภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสาร 10) การใชโปรแกรมกราฟฟกเพ่ือพัฒนาเว็บเพจ

ฌ. หลักสูตรปริญญาตรี (ทล.บ.) 2 สาขา คือ1) สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ2) สาขาวิชาการบัญชี

5.8 ขอมูลดานอาคารสถานท่ีชื่อสถานศึกษา วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ดชื่อภาษาอังกฤษ Roi – Et Industrial and Community Education Collegeท่ีตั้งสถานศึกษา เลขท่ี 177 หมูท่ี - ถนนรณชัยชาญยุทธ ตําบลในเมือง อําเภอเมืองจังหวัดรอยเอ็ด 45000 โทรศัพท โทร. 043-511602 โทรสาร โทร. 043513862เว็บไซต www.roiet-icec.ac.th อีเมล[email protected]

5.8.1. แผนผังวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด


เนื้อท่ีของสถานศึกษา 25 ไร - งาน - ตารางวามีอาคารรวมท้ังสิ้น 23 หลัง มีหองท้ังสิ้น 158 หองไดแก1) อาคารเรียนและปฏิบัติการ (อาคาร 2) จํานวน 1 หลัง 12 หอง2) อาคารเรียนและปฏิบัติการ (อาคาร 3) จํานวน 1 หลัง 12 หอง3) อาคารชั้นเดียว (อาคาร 8) จํานวน 2 หลัง 10 หอง4) อาคารเรียนและโรงฝกงาน (อาคาร1) จํานวน 1 หลัง 12 หอง5) อาคารโรงฝกงาน(อาคาร 4 B) จํานวน 1 หลัง 6 หอง6) อาคารโรงฝกงาน (อาคาร 4 A) จํานวน 2 หลัง 8 หอง7) อาคารเรียนและปฏิบัติการ (อาคาร 5) จํานวน 1 หลัง 22 หอง8) โรงอาหาร จํานวน 1 หลัง - หอง9) ศูนยวิทยบริการ จํานวน 1 หลัง 8 หอง10) หองน้ํา หองสวม จํานวน 3 หลัง 24 หอง11) บานพักผูอํานวยการ จํานวน 1 หลัง 3 หอง12) บานพักรองผูอํานวยการ จํานวน 1 หลัง 3 หอง13) อาคารบานพักครู จํานวน 2 หลัง 22 หอง14) โรงจอดรถอเนกประสงค จํานวน 1 หลัง - หอง15) สนามฟุตซอล จํานวน - หลัง - หอง16) อาคารแฟลตพักครู จํานวน 1 หลัง 14 หอง17) อาคารบานพักนักการภารโรง จํานวน 2 หลัง 2 หอง18) อาคารแผนกกอสราง ขออนุญาตรื้อถอนแลว19) อาคารพัสดุ ขออนุญาตรื้อถอนแลว

5.8.2. ตนไมประจําวิทยาลัยตนไมประจําวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด คือ ตนปาริชาต

5.8.3. สีประจําวิทยาลัยสีประจําวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด คือ สีฟาและสีแสด


5.9 แผนภูมโครงสรางการบริหารวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา คณะกรรมการวิทยาลัยผูอํานวยการ

นายประจวบ จันทรวงษ

หัวหนางานบุคลากรนางอุมาพร ใจสูศึก

หัวหนางานพัสดุนายศิวา จรูญเพ็ญ

หัวหนางานวิทยบริการฯนางโฉมยงค บรรณาลัย

หัวหนางานอาชวีศึกษาฯนายธนานุวัช ถาวิเศษ

หัวหนางานสือ่การเรียนการสอนนายทศพร อินทะนิน

หัวหนางานสงเสริมผลิตผล ฯนางพนาวัลย ชูศรีพัฒน

หัวหนางานวิจยัพัฒนานวัตกรรมนางสาวมะลิวัลย นะราธร

หัวหนางานสวัสดิการฯนางอริสรา จันทศร

หัวหนางานโครงการพิเศษ ฯนายโสวัตร ประพันธมติร

หัวหนางานกิจกรรมฯนายเสถียร สมแีจง

หัวหนางานครูที่ปรึกษานายรมเกลา สาลี

หัวหนางานวัดผลและประเมินผลนางสุพรรณี จันทะเกิด

หัวหนางานหลักสูตรฯนายนพดล วรรณแกว

หัวหนางานประกันคุณภาพ ฯนางกรองกาญจน ทองสขุ

หัวหนางานความรวมมอืนายเพชรไทย วินทไชย

หัวหนางานศูนยขอมูลสนเทศนางภาวณิี ดานธติิ

หัวหนางานปกครองนายสุนนท ทองสขุ

หัวหนางานแนะแนวอาชีพ ฯนางยุพาพิน จันทรวงษ

หัวหนางานวางแผนฯนายอดุลย ถามุลตรี

รองผูอํานวยการฝายวิชาการนายเชาวฤทธิ์ ลําพาย

รองผูอํานวยการฝายบริหารทรัพยากรนายสมนึก นิลพันธุ

รองผูอํานวยการฝายพัฒนากิจการ ฯนายสมจิตร ชัยบัง

หัวหนางานทะเบียนนางวิภารตัน หอมอินทร

หัวหนางานการเงินน.ส.ภัทราภรณ ระดาฤทธิ์

หัวหนาบริหารงานทั่วไปน.ส.นันทพัทธ จันทะเกริกพันธ

หัวหนางานบัญชีนางปทิตตา ถามุลตรี

หัวหนางานอาคารสถานที่นายธนากรณ วรรณสุทธ

หัวหนางานประชาสัมพันธนางสาวกุลชรฎิา อาจเดช

แผนกวิชา

รองผูอํานวยการฝายแผนงานและความรวมมือนายสมจิตร พันธไชย


5.10 ขอมูลบุคลากร5.10.1 อัตรากําลัง ป 2559 ขอมูล ณ วันท่ี 7 กรกฎาคม 2559

ผูใหขอมูล นางอุมาพร ใจสูศึก หัวหนางานบุคลากร

ก. ขาราชการ 44 คน1. ผูบริหาร 5 คน2. ขาราชการครู 36 คน3. ขาราชการพลเรือน 3 คน

ข. ลูกจางประจํา 5 คน1.ทําหนาท่ีสอน - คน2. ท่ัวไป/สนับสนุน 5 คน

ค. พนักงานราชการ 10 คน1. ทําหนาท่ีสอน 10 คน2. ท่ัวไป/สนับสนุน - คน

ง. ลูกจางช่ัวคราว 69 คน1. ทําหนาท่ีสอน 36 คน2. ท่ัวไป/สนับสนุน 33 คน

จ. มีขาราชการ/ลูกจาง มาชวยราชการ - คนฉ. มีขาราชการ/ลูกจาง ไปชวยราชการท่ีอ่ืน - คนช. มีอัตราวาง ไมมีคนครอง - คน

1. ขาราชการ - คน2. ลูกจางประจํา - คน

อัตรากําลังของวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด มีบุคลากรท้ังสิ้น 127 คน


5.10.2 ขอมูลบุคลากร จําแนกตามวุฒิการศึกษา คนก. ครูผูสอน ข. เจาหนาท่ีท่ัวไป/สนับสนุน รวม

- ต่ํากวา ม. 6 ............ คน ......6..... คน ...6.... คน- ปวช./ม.6 ............ คน .....3...... คน .....3.... คน- ปวส./อนุปริญญา ............ คน .....9...... คน ....9.... คน- ปริญญาตรี ....58.... คน ....16.....คน ....74.... คน- ปริญญาโท ....22.... คน ............. คน ...22.... คน- ปริญญาเอก ....1...... คน ............. คน .....1........คน

รวม 81 คน รวม 34 คน รวม 115 คน

5.10.3 ขอมูลลูกจางช่ัวคราว จําแนกตามแหลงเงินท่ีจางก. ครูผูสอน 36 ข. เจาหนาท่ีท่ัวไป/สนับสนุน 33 รวม

- จางดวยงบบุคลกร ........... คน .............คน ............. คน- จางดวยงบดําเนินงาน ............ คน ............. คน ............. คน- จางดวยเงินอุดหนุน .....36... คน .....33....คน .....69....คน- จางดวยเงินรายได(บกศ.)............คน ............. คน ............. คน- จางดวยงบอ่ืน ๆ ......2..... คน ............. คน ......2..... คน

รวม 38 คน รวม 33 คน รวม 71 คน

5.10.4 ขอมูลบุคลากรท้ังหมด จําแนกตามหนาท่ี ความรับผิดชอบ5.10.4.1 ขาราชการ รวม....44.....คน (ขาราชการครูและขาราชการพลเรือน)

ช่ือ – สกุล วุฒิการศึกษา(ป.เอก/ป.โท/ป.ตรี)

ปฏิบัติหนาท่ีสอนแผนกวิชา สนับสนุน/ธุรการท่ัวไป

นายประจวบ จันทรวงษ กศ.ม. การบริหารการศึกษา ผูอํานวยการนายสมนึก นิลพันธุ คอ.บ. วิศวกรรมเคร่ืองกล รองผูอํานวยการฝายบริหารฯ

นายสมจิตร พันธไชย ศศ.บ. บรรณารักษศาสตร รองผูอํานวยการฝายแผนงานฯค.บ. ภาษาอังกฤษนายสมจิตร ไชยบัง คอ.บ. ไฟฟาสื่อสาร รองผูอํานวยการฝายพัฒนากิจการฯนายเชาวฤทธิ์ ลําพาย กศ.ม.การวัดผลการศึกษา รองผูอํานวยการฝายวิชาการ




วาที่ รต.สมรรถ ชัยบุญโพธิ์ ค.อ.ม. เครื่องกล แผนกเครื่องมือกลฯ หน.แผนกเครื่องมือกลนายทศพร อินทะนิน กศ.ด. เทคโนโลยีการศึกษา แผนกเครื่องมือกลฯ หน.งาน ป.ตรีนายศิวา จรูญเพ็ญ คอ.บ.เครื่องกล แผนเครื่องมือกลฯ หน.งานพัสดุนายอดุลย ถามุลตรี ค.อ.ม.วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเทคนิคพ้ืนฐาน หน.งานวางแผนฯนายธนากรณ วรรณสุทธิ์ คบ. อุตสาหกรรมศิลป แผนกเทคนิคพ้ืนฐาน หน.งานอาคารฯนายลือฤทธิ์ อาภรรัตน คบ.บริหารการศึกษา แผนกเชื่อมโลหะ หน.งานพอเพียงนายโสวัตร ประพันธมิตร วศ.ม. วิศวกรรมการผลิต แผนกเชื่อมโลหะ หน.งานโครงการฯนายมนตรี บุญภัทร คบ. อุตสาหกรรมศิลป แผนกเชื่อมโลหะ หน.แผนกชางเชื่อมฯนายธนานุวัช ถาวิเศษ คอ.ม. เครื่องกล แผนกเครื่องกล (ลาศึกษาตอ)นายนพดล วรรณแกว คอ.บ. วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเครื่องกล หน.งานพัฒนาหลักสูตรนายบรรจง ชัญถาวร วศ.บ. วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเครื่องกล หน.แผนกเครื่องกลฯนายสุวัฒน โยธะคง คอ.บ.วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเครื่องกลนายเด็ด เชิงหอม กศ.บ. เทคโนโลยีการศึกษา แผนกไฟฟานายสุราช สาระกุล ปทส.เทคนิคไฟฟากําลัง แผนกไฟฟา หน.แผนกไฟฟาฯนายสัญญา ปาลศรี ค.อ.ม.ไฟฟา(วิศวกรรมอิเล็กฯ) แผนกอิเล็กทรอนิกส หน.แผนกอิเล็กฯนางอัมพรขบวนงาม วท.บ.วัดผลการศึกษา แผนกสามัญสัมพันธนางยุพาพิน จันทรวงษ กศ.ม.หลักสูตรและการสอน แผนกสามัญสัมพันธ หน.งานแนะแนวน.ส.กุลชริฎา อาจเดช กศ.ม ไทยคดีศึกษา แผนกสามัญสัมพันธ หน.งานประชาสัมฯนายเสถียร สมีแจง คบ. ภาษาไทย แผนกสามัญสัมพันธ หน.แผนกสามัญฯนางโฉมยงค บรรณาลัย กศ.บ.บรรณารักษศาสตร แผนกสามัญสัมพันธ หน.งานศูนยวิทยฯนางสาวรมเกลา สาลี คบ.ภาษาอังกฤษ แผนกสามัญสัมพันธ หน.งานครูท่ีปรึกษานายสมประสงค ชาชิโย คอ.บ.กอสราง แผนกกอสราง หน.แผนกกอสรางนางกรกนก บุญภัทร บธ.บ. การจัดการ แผนกเลขานุการ หน.แผนกเลขานุการนางกรองกาญจน ทองสุข บธ.ม. การจัดการท่ัวไป แผนกเลขานุการ หน.งานประกันฯนางพรทิพย ไชยสมศรี บธ.ม. บัญชีและการจัดการ แผนกบัญชี หน.แผนกบัญชีนางอุมาพร ใจสูศึก บธ.บ. การจัดการท่ัวไป แผนกบัญชี หน.งานบุคลากรนางสุพรรณี จันทะเกิด บช.ม.บัญชีมหาบัณฑิต แผนกบัญชี หน.งานวัดผลฯน.ส.มะลิวัลย นะราธร บธ.ม. บริหารธุรกิจ แผนกบัญชี หน.งานวิจัยและฯนางหทัยชนก อุทสาร บช.บ. การบัญชี แผนกบัญชีนางปทิตตา ถามุลตรี ศศ.บ. การจัดการท่ัวไป แผนกบัญชี หน.งานบัญชีนางพนาวัลย ชูศรีพัฒน บธ.ม. การจัดการตลาด แผนกบัญชี หน.งานผลิตการคาฯน.ส.ประภาพร จตุเทน กศ.ม. เทคโนโลยีการศึกษา แผนกคอมพิวเตอร หน.แผนกคอมพิวฯนางวิภารัตน หอมอินทร ปทส.คอมพิวเตอร แผนกคอมพิวเตอร หน.งานทะเบียนนายพจนารถ คาดพนัโน บธ.บ.คอมพิวเตอร แผนกคอมพิวเตอร ผช.หน.งานศูนยขอฯ




นางสุชาดา เคหะดิษฐ ศศ.บ.โภชนาการ แผนกคหกรรม หน.แผนกคหกรรมนางสาวอารยา จันทรวราสี ค.บ.คหกรรมศาสตร แผนกคหกรรม ผช หน.งานวางแผนฯน.ส.ภัทราภรณ ระดาฤทธิ์ ศศ.บ.การจัดการท่ัวไป หน.งานการเงินน.ส.นันทภัทธ จันทะเกริกพันธุ ร.ม.สหวิทยาเพ่ือการพัฒนาทองถ่ิน หน.งานบริหารงานฯ

5.10.4.2 ลกูจางประจํา รวม.....5........คน (ทําหนาท่ีสอน ธุรการ ท่ัวไป)



1.นายสวรรค คาดพันโน มัธยมศึกษาปท่ี 3 พนักงานพิมพดีด2.นายวัฒนา เปลือยหนองแข ปวส. บัญชี พนักงานพิมพดีด3.นายวะรินทร เหลาชะรา มัธยมศึกษาปท่ี 3 ชางไม4.นายทวี เพ็ญจันทร ประถมศึกษาปท่ี 4 พนักงานขับรถ5.นายพหลยุทธ ชาญวิจิตร มัธยมศึกษาปท่ี 6 พนักงานขับเครื่องจักรฯ

5.10.4.3 พนักงานราชการ รวม.....10......คน (ทําหนาท่ีสอน ธุรการ ท่ัวไป)



1.นายเพชรไทย วินทะไชย คบ.อุตสาหกรรมศิลป ไฟฟากําลัง หัวหนางานความรวมมือ2.นายสุนนท ทองสุข ปทส.ชางเชื่อมประสาน เทคนิคพ้ืนฐาน หัวหนางานกิจกรรม

3.นางภาวิณี ดานธิติ ค.อ.ม. คอมพิวเตอรและเทคโนโลยีสารสนเทศ

คอมพิวเตอร หัวหนางานศูนยขอมูลและสารสนเทศ

4.นายชัยวัฒน โยธายุทธ ปทส.เครื่องมือกล เครื่องมือกลฯ หัวหนางานปกครอง5.นายสนธยา เวชกามา คบ.อุตสาหกรรมศิลป เครื่องกล หัวหนาศูนยเทียบโอนฯ6.นางอริสรา จันทศร บธ.บ.การบัญชี บัญชี หัวหนางานพยาบาล7.นายจิตวัฒนสัน เกษามา คอ.บ.วิศวกรรมเครื่องกล เครื่องกล8.นายวีระศักดิ์ หวานใจ คอ.บ.วิศวกรรมเครื่องกล เครื่องกล หัวหนางานลูกเสือ9.นายสมศักดิ์ ทุมสิทธิ์ คอ.บ.วิศวกรรมเครื่องกล เครื่องกล หัวหนางานยานพาหนะ10.นายปฐมพงศ จันทรวงษ ปทส.เทคนิคไฟฟาสื่อสาร อิเล็กทรอนิกส


5.10.4.4 ลูกจางช่ัวคราว รวม.....68........คน (ทําหนาท่ีสอน ธุรการ ท่ัวไป)



นายวรภพ โพนคําหล คอ.บ.วิศวกรรมอุตสาหการ แผนเครื่องมือกลฯนายบัญชร จําปาออน อส.บ.เทคโนโลยีอุตสาหการ แผนกเครื่องมือกลฯนายอภิชิตร ทิพยวงศา คบ.คณิตศาสตร แผนกเทคนิคพ้ืนฐานนายทรงศักดิ์ เดชรัตน ค.อ.บ. วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเครื่องกลนายไชยวัฒน เกณฑโกฎ อส.บ.เทคโนโลยีเครื่องกล แผนกเครื่องกลน.ส.ภูษณิศา ภูเนตร คอ.บ.วิศวกรรมเครื่องกล แผนกเครื่องกลนายณรงคชัย กรศิริวิภา คอ.บ.ไฟฟา แผนกไฟฟาวาท่ี ร.ท.สุรพันธ พวงใต ค.อ.บ. วิศวกรรมไฟฟา แผนกไฟฟาวาท่ี ร.ท.กฤษฎา โพธิกะ คอ.บ. วิศวกรรมไฟฟา แผนกไฟฟานายจิรพงศ อยูเจริญ ค.อ.บ. วิศวกรรมไฟฟา แผนกไฟฟานายวิมพ นามโคตร คอ.บ.โทรคมนาคม แผนกอิเล็กทรอนิกสนายศิริวัฒน มูลสาร ปทส.เทคนิคไฟฟาสื่อสาร แผนกอิเล็กทรอนิกสนายธีระศักดิ์ สังฆมณี ทล.บ.เทคโนโลยีการจัดการฯ แผนกกอสรางนางสาววราพร เวียงชัยภูมิ คบ. ภาษาอังกฤษ แผนกสามัญสัมพันธนางสาวกฤติยาภรณ โสสีดา กศ.บ.สังคมศึกษา แผนกสามัญสัมพันธนายอภิศักดิ์ หงสสุด ศษ.บ.พลศึกษา แผนกสามัญสัมพันธนางสาวปภาวี ปะริตวา ศศ.บ.ภาษาอังกฤษ แผนกสามัญสัมพันธนางสาวฐิติยา หวานใจ วท. วิทยาศาสตร แผนกสามัญสัมพันธนางสาวธณัฐฐา อุปชา คบ.คณิตศาสตร แผนกสามัญสัมพันธนางสาวสิริวิมล จัตุจันทร บธ.บ.การบัญชี แผนกบัญชีนางสาวมุทิตา ทนุวรรณ บช.บ.การบัญชี แผนกบัญชีนางสาวศรินยา เบญจรักษ บช.บ.บัญชี แผนกบัญชีนางสาวรุงฤดี ภูทุมมี บช.บ. การบัญชี แผนกบัญชีนายอภิเดช พวงเพ็ชร ศศ.บ.การจัดการท่ัวไป แผนกเลขานุการนายสามารถ สมภักดี คบ.คอมพิวเตอรศึกษา แผนกเลขานุการนางสาวอรทัย ปรากฏรัตน ปทส.คอมพิวเตอร แผนกคอมพิวเตอรนายวรุฒ ศรีสามารถ คบ.คอมพิวเตอรศึกษา แผนกคอมพิวเตอรนางสาวลักขณา สีลาง ปทส.คอมพิวเตอร แผนกคอมพิวเตอรนางสาวรุงนภา อินทมาตย ปทส.คอมพิวเตอร แผนกคอมพิวเตอรนางสาวดวงใจ นาชัยทอง คศ.บ.หารและโภชนาการ แผนกคหกรรมนางสาวก่ิงแกว พรหมยานนท คศ.บ.อาหารและโภชนาการ แผนกคหกรรมMs. Ma Yue ครู (ภาษาจีน)Mr. AyoguChineduMeletus ครู (ภาษาอังกฤษ)Mr. Josefa H Pitigo ครู (ภาษาอังกฤษ)




นางสาวพรรณทิพา เกตุวิริยะการ ศศ.บ.การทองเที่ยวและการโรงแรม แผนกการโรงแรมนางสาวชลลดา บุญชํา ศศ.บ.การทองเที่ยวและการโรงแรม แผนกการโรงแรมนายสถาพร เพ็ญจันทร ปวส. คอมพิวเตอรธุรกิจ เจาหนาท่ีงานหองสมดุฯ

นางสาวภัศราภรณ ดานธิติ วท.บ.เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

เจาหนาท่ีงานปกครอง

น.ส.จิรัชยา พิรณุโสภา บธ.บ. การจัดการท่ัวไป เจาหนาท่ีงานทะเบียนนางสาวรุงรัตน รมยรื่น คบ. คอมพิวเตอรศึกษา เจาหนาท่ีงานวางแผน ฯนางสาวภัคฑริา ชาญวิจิตร บธ.บ.การจัดการท่ัวไป เจาหนาท่ีงานประกัน ฯนางสาวสุกัญญา จันทรศรี บธ.บ. คอมพิวเตอธุรกิจ เจาหนาท่ีงานวัดผลฯนายภานุวัฒน ชะอุมเกต ร.บ.การเมืองการปกครอง จนท.งานโครงการพิเศษ ฯนางสาววนัสนันท อ่ึงชื่น ปวส. บัญชี เจาหนาท่ีการเงินนางสาวอุไรวรรณ ปดศรี ปวส.บัญชี เจาหนาท่ีบริหารงานฯน.ส.ปวีณา สุกรณ ปวส.คอมพิวเตอรธุรกิจ เจาหนาท่ีงานทะเบียนนายวุฒิภัทร ใจธรรม บธ.บ.การตลาด เจาหนาท่ีงานกิจกรรมฯนายธีระพล จันทรงาม วท.บ. เทคโนโลยีสารสนเทศ เจาหนาท่ีงานศูนยขอมลูฯนางสาวน้ําฝน จตุเทน ปวส.คอมพิวเตอรธุรกิจ จนท.งานประชาสัมพันธน.ส.ชนากานต หวานอารมณ ปวส.การบัญชี จนท.งานบุคลากรนางสาวพรทิพย โมฆรัตน ปวส.การบัญชี จนท.งานบัญชีนางสาวรัชนี นาสิมา ปวส.คอมพิวเตอร จนท.งานพัสดุ

จนท.งานพัสดุนางสาวนิตยา ละอองเอก บธ.บ.การตลาด จนท.งาน MEP/ป.ตรีนางสาวนิลุบล พลหนองหลวง ปวส.บัญชี จนท.งานการเงินนางสาวกิตติชาเปลือยหนองแข บธ.บ.ระบบสารสนเทศ จนท.งานแนะแนวฯนางสาวชฎาภรณ ภูเตาทอง คบ. คอมพิวเตอรศึกษา จนท.งานหลักสูตรฯนายภูมิเพชร อุทิตสาร ปวส. คอมพิวเตอรธุรกิจ จนท.งานทวิภาคีนางสาวเชื่อมศิริ ภูบานเชา ศศ.บ. การจัดการท่ัวไป จนท.งานหองสมุดนายโบตั๋น สังฆะมณี มัธยมศึกษาปท่ี 3 ยามรักษาการนายสวาท อินทิราช ประถมศึกษาปท่ี 4 ยามรักษาการนายชัยวัฒน ศรีหนองโปง มัธยมศึกษาปท่ี 3 ยามรักษาการนางพนมพร วิริยะ มัธยมศึกษาปท่ี 3 แมบานนางนิตย สังฆะมณี มัธยมศึกษาปท่ี 3 แมบานนายจิระ สุภารมย มัธยมศึกษาปท่ี 6 พนักงานขับรถนายไมตรี อาวิชัย ประถมศึกษาปท่ี 6 นักการภารโรงนายเมืองนนท วงศาสตร ประถมศึกษาปท่ี 6 นักการภารโรงนายญาณโสพล วงศาสตร มัธยมศึกษาปท่ี 6 นักการภารโรง


5.11 ขอมูลนักเรียน นักศึกษา5.11.1 จํานวนนักเรียนนักศึกษา ปจจุบัน

ปการศึกษา 2559 (ปปจจุบัน)

ก. หลักสูตรระบบปกติ - ทวิภาคี รวมท้ังสิ้น 1,457 คน หนวย : คน

ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนท่ี 1/2559 (ปปจจุบัน) รวมท้ังสิ้นระดับ ปวช. ระดับปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส. เทียบโอนรวมท้ังสิ้น ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 รวม

1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม1. สาขาวิชาชางยนต 97 44 51 192 46 56 - 102 - - - 6 - 6 3002. สาขาวิชาชางยนต (ทวิฯ) 35 18 10 63 - - - - - - - - - - 633. สาขาวิชาชางกลโรงงาน 76 28 22 126 15 15 - 30 - - - - - - 1564. สาขาวิชาชางเชื่อมโลหะ 7 4 - 11 - - - - - - - - - - 115. สาขาวิชาชางไฟฟากําลัง 41 17 9 67 22 19 - 41 - - - - - - 1086. สาขาวิชาชางอิเล็กทรอนิกส 29 25 17 71 25 21 - 46 - - - - - - 1177. สาขาวิชาชางกอสราง 13 4 3 20 - - - - - - - - - - 20

รวม 298 140 112 550 108 111 - 219 - - - 6 - 6 775


ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนท่ี 1/2559 (ปปจจุบัน) รวมท้ังสิ้นระดับ ปวช. ระดับปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส. เทียบโอนรวมท้ังสิ้น ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 รวม

2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม1. สาขาวิชาการบัญชี (MEP) 20 14 16 50 21 10 - 31 - - - - - - 812. สาขาวิชาการบัญชี 28 36 29 93 65 44 - 109 10 - 10 17 - 17 2293. สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ 58 47 45 150 35 35 - 70 - - - - - - 2204. สาขาวิชาการเลขานุการ 6 7 7 20 14 9 - 23 - - - - - - 43

รวม 112 104 97 313 135 98 - 233 10 - 10 17 - 17 5733. ประเภทวิชาคหกรรม1. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 19 5 11 35 - - - - - - - - - - 352. สาขาวิชาคหกรรมเพื่อการโรงแรม 6 4 6 16 - - - - - - - - - - 16

รวม 25 9 17 51 - - - - - - - - - - 514. ประเภทอุตสาหกรรมการทองเท่ียวสาขาวิชาการโรงแรม 16 - - 16 - - - - - - - - - - 16

รวม 16 - - 16 - - - - - - - - - - 165. ระดับปริญญาตรี1. สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ (ทวิฯ) - - - - 8 6 - 14 - - - - - - 142. สาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ - - - - 11 7 - 18 5 5 10 - - - 28

รวม - - - - 19 13 - 32 5 5 10 - - - 42รวมท้ังสิ้น 451 253 226 930 262 222 - 484 15 5 20 23 - 23 1,457


ข. หลักสูตรระบบทวิศึกษา

ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนท่ี 1/ 2559 (ปปจจุบัน) รวมท้ังสิ้นระดับ ปวช. ระดับปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส.

รวมท้ังสิ้น ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 ปท่ี 3 รวม ปท่ี 1 ปท่ี 2 รวม1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม1 สาขาวิชาชางยนต 34 45 - 79 792 สาขาวิชาชางกลโรงงาน - - 18 18 183 สาขาวิชาชางเชื่อมโลหะ 13 3 - 16 164 สาขาวิชาชางไฟฟากําลัง - - - - -5 สาขาวิชาชางอิเล็กทรอนิกส - - - - -6 สาขาวิชาชางกอสราง - - - - -

รวม 47 48 18 113 1132. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม1. สาขาวิชาการบัญชี 11 27 10 48 482. สาขาวิชาคอมพิวเตอรธุรกิจ 30 27 - 57 573. สาขาวิชาการเลขานุการ - - - - -

รวม 41 54 10 105 1053. ประเภทวิชาคหกรรม2. สาขาวิชาคหกรรม 14 24 - 38 38

รวม 14 24 38 384. ประเภทอุตสาหกรรมการทองเท่ียวสาขาวิชาการโรงแรม 19 - - 19 19

รวม 19 - - 19 195.ระดับปริญญาตรีสาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ - - - - -

รวม - - - - -รวมท้ังสิ้น 121 126 28 275 275


ค. หลักสูตรนอกระบบ/ระยะสั้น ท้ังปการศึกษา 2559 รวมท้ังสิ้น 1,500 คน1) หลักสูตรวิชีพระยะสั้น …….…......500.. คน 3) หลักสูตรเกษตรฯระยะสั้น ................. คน 5) หลักสูตร ปชด. ........... คน2) หลักสูตรเสริมวิชาชีพ (แกนมัธยม)............ คน 4) หลักสูตรระยะสั้น ตชด. ................. คน 6) หลักสูตร 108 อาชีพ ..1,000.. คน


5.11.2 เปาหมายจํานวนนักเรียนนักศึกษา(ปการศึกษา 2559)

ก. หลักสูตรในระบบปกติ-ทวิภาคี-ทวิศึกษา รวมท้ังสิ้น 1,525 คน หนวย : คน

ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนท่ี 1/ 2560 (ปตอไป) รวมท้ังสิ้นระดับ ปวช. ระดับปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส.รวมท้ังสิ้น ปกติ ทวิภาคี/

MEPทวิศึกษา รวม ปกติ ทวิภาคี/

MEPเทียบโอน รวม ทวิภาคี รวม

1. ประเภทวิชาอุตสาหกรรม1 สาขาวิชาเครื่องกล 80 40 60 180 80 20 20 120 3002 สาขาวิชาเคร่ืองมือกล ฯ 60 - 20 80 20 20 20 60 1403 สาขาวิชาโลหะการ 20 - 20 40 - - - - 404 สาขาวิชาไฟฟากําลัง 40 - 20 60 60 20 20 100 1605 สาขาวิชาอิเล็กทรอนิกส 40 - 20 60 40 - 20 60 1206 สาขาวิชากอสราง 20 - 20 40 - - - - 40

รวม 260 40 160 460 200 60 80 340 800


ประเภทวิชา/สาขา ภาคเรียนท่ี 1/2560 (ปตอไป) รวมท้ังสิ้นระดับ ปวช. ระดับปวส. ระดับ ป.ตรี/ปทส.รวมท้ังสิ้น ปกติ ทวิภาคี/

MEPทวิศึกษา รวม ปกติ ทวิภาคี/

MEPเทียบโอน รวม ทวิภาคี รวม

2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม1. การบัญชี 80 30 40 150 80 30 20 130 2802. คอมพิวเตอรธุรกิจ 80 - 40 120 80 - 20 100 2203. การเลขานุการ 40 - 20 60 40 - 10 50 110

รวม 200 30 100 330 200 30 50 280 6103. ประเภทวิชาคหกรรม1. อาหารและโภชนาการ - 20 40 60 - 15 - 15 752. คหกรรมเพ่ือการโรงแรม - 20 - 20 - - - - 20

รวม - 40 40 80 - 15 - 15 954.ระดับปริญญาตรีสาขาวิชาเทคโนโลยีแมพิมพ - - - - - - - - 20 20 20

รวม - - - - - - - - 20 20 20รวมท้ังสิ้น 460 110 300 870 400 105 130 635 20 20 1,525

ข. หลักสูตรนอกระบบ/ระยะสั้น ท้ังปการศึกษา 2559 รวมท้ังสิ้น 1,500 คน1) หลักสูตรวิชีพระยะสั้น ..500.. คน 3) หลักสูตรเกษตรฯระยะสั้น ................. คน 5) หลักสูตร ปชด. ........... คน2) หลักสูตรเสริมวิชาชีพ (แกนมัธยม)............... คน 4) หลักสูตรระยะสั้น ตชด. ................. คน 6) หลักสูตร 108 อาชีพ. 1,000.. คน


“ อาชีวะ ฝมือชนคนสรางชาติ ” “ ผูเรียนอาชีวศึกษา คือ ผูทรงคุณคาของสังคม ” หนา 36

สวนท่ี 2สถานภาพสถานศึกษา

1. ประวัติความเปนมาของวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ดมีชื่อภาษาอังกฤษวา Roi – Et Industrial and Community EducationCollege สังกัดสํานักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาตั้งอยูเลขท่ี 177 ถนนรณชัยชาญยุทธ ตําบลในเมือง อําเภอเมือง จังหวัดรอยเอ็ด 45000 โทรศัพท 043-511602 โทรสาร 043-513862เว็บไซต www.roiet-icec.ac.thอีเมล[email protected]เนื้อท่ี 25 ไร เดิมชือ่ “ศูนยฝกวิชาชีพ” ไดจัดตั้งข้ึนตามโครงการจัดตั้งศูนยฝกวิชาชีพ โดยเงินกูของธนาคารโลก จัดตั้งเปนศูนยขนาดเล็กในเขตการศึกษา 10 ประกาศจัดตั้งเม่ือวันท่ี 1ตุลาคม พ.ศ. 2522เริ่มกอสรางเม่ือวันท่ี 3 กันยายน 2523 ไดเปดทําการสอนเม่ือเดือน พฤศจิกายน 2524 โดยเปดสอนในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายสายวิชาชีพ “เรียกวาหลักสูตรวิชาชีพ (วช.)”บริการใหกับนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาของกรมสามัญศึกษา ซึ่งเรียกวาโรงเรียนตนสังกัดในเขตจังหวัดรอยเอ็ดและจังหวัดใกลเคียงท้ังภาครัฐบาลและเอกชน นอกจากนั้นยังไดเปดสอนในหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นใหกับประชาชนท่ัวไปท้ังภาคในเวลาราชการและภาคนอกเวลาราชการในสาขาวิชาตางๆ ตามความตองการของทองถ่ิน

เม่ือวันท่ี 7 มิถุนายน พ.ศ. 2534 ไดเปลี่ยนชื่อเปน วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด ไดเปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ในสาขาวิชาท่ีขาดแคลน ปการศึกษา 2539 เปดสอนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ตั้งแตนั้นเปนตนมา และในปการศึกษา 2556 ไดเปดสอนระดับปริญญาตรีสาขาเทคโนโลยีแมพิมพ

2. วิสัยทัศน (Vision)มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตรงตามความ

ตองการของตลาดแรงงาน สูมาตรฐานสากล

3. ปรัชญา (Philosophy) วิชาการดี ฝมือเลิศ ประเสริฐน้ําใจ วินัยเครงครัด มัธยัสถและซื่อตรง

4. คานิยม (Val rue) ตรงเวลา ตรงหนาท่ี มีวินัย

5. อัตลักษณ (Identity)บริการดวยความรู คูคุณธรรม (Knowledge and Morality Service)หมายถึง วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด มุงพัฒนานักเรียนนักศึกษา ใหมีอัตลักษณในการ

บริการวิชาชีพดวยความรู เทคโนโลยี คุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพ

6. เอกลักษณ (Uniqueness)สรางอาชีพ (Career Empowerment)หมายถึง การเสริมสรางความรูความชํานาญในการปฏิบัติงานและสงเสริมใหผูเรียน

มีจิตบริการ ดวยคุณลักษณะอันพึงประสงค


7. จุดเนน จุดเดนการพัฒนาผูเรียนและการบริการวิชาชีพแกชุมชน

8. พันธกิจ (Mission)1) ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ2) ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษาวิชาชีพ3) สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน4) ยกระดับคุณภาพการศึกษาวิชาชีพสูมาตรฐานสากล

9. เปาประสงค (Goal)1) ผูเรียนไดเรียนสาขาวิชาชีพตามความตองการ2) มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัยและเพียงพอ3) ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน4) ครูและบุคลากรทางการศึกษาและผูสําเร็จการศึกษาคือผูทรงคุณคา

10. ประเด็นยุทธศาสตร (Strategic Isue)1) ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอภาค2) พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ3) ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน4) จัดการศึกษาวิชาชีพใหไดมาตรฐานการอาชีวศึกษามุงสูมาตรฐานสากล

11. กลยุทธ (Strategy)1) พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ2) พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรียนตามมาตรฐานสอศ.3) สงเสริมการหารายไดระหวางเรียน4) เพ่ิมปริมาณผูเรียน5) พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม6) สงเสริมและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี7) สงเสริมและสรางความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก8) สงเสริมการพัฒนาหลักสูตรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก9) พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล10) พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา11) พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรียน12) พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล13) สงเสริมการประกันคุณภาพภายในและภายนอก14) สงเสริมสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ15) สงเสริมระบบการควบคุมภายใน16) สงเสริมการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน


12. ผลการวิเคราะหจุดแข็ง /จุดออนของสถานศึกษา

จุดแข็ง (Strengths)/สภาพแวดลอมภายใน1) บุคลากรมีจํานวนเพียงพอตอการปฏิบัติหนาท่ี2) อาคารสถานท่ี/พ้ืนท่ีมีจํานวนเพียงพอ3) สถานท่ีตั้งอยูใกลชุมชนและการคมนาคมสะดวก4) ผานการประกันคุณภาพภายในและภายนอก5) วิทยาลัยมีชื่อเสียงท่ีเปนท่ีรูจักของชุมชนและผูปกครองเปนอยางมาก6) มีการติดตามนักเรียนออกกลางคัน

จุดออน (Weakness)สภาพแวดลอมภายใน1) การปฏิบัติหนาท่ีขาดการประสานและความสอดคลองกัน2) วัสดุครุภัณฑไมเพียงพอ3) บุคลากรขาดความรูความเชี่ยวชาญในงานเฉพาะทาง4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนต่ํา5) การติดตาม นิเทศไมเพียงพอ6) สภาพแวดลอมและภูมิทัศนขาดการปรับปรุงและพัฒนาอยางตอเนื่อง

โอกาส (Opportunity)สภาพแวดลอมภายนอก1) ชุมชนทองถ่ินใหการยอมรับและพรอมใหความชวยเหลือ2) มีกองทุนกูยืมเพ่ือการศึกษา

ปญหา/อุปสรรค (threats) สภาพแวดลอมภายนอก1) ภายในตัวจังหวัดมีสถานศึกษาจํานวนมาก ทําใหเกิดการแขงขันในการจัดการศึกษา

สูงตามไปดวย2) ไดรับงบประมาณสนับสนุนนอย ไมเพียงพอตอการบริหารจัดการอยางมีประสิทธิภาพ

และคุณภาพ3) คานิยมของผูปกครองและนักศึกษา ชอบเรียนสายสามัญมากกวาสายอาชีพ4) คานิยมของผูปกครองและนักเรียนเลือกเรียนวิทยาลัยเทคนิคและอาชีวศึกษากอนจนเต็ม

และคอยมาเขาเรียนท่ีวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด


สวนท่ี 3การดําเนินงานตามแผนยุทธศาสตร

(พ.ศ. 2560 – 2563)

- แผนยุทธศาสตร พ.ศ. 2560 – 2563- การนําเสนอวิสัยทัศน- การนําเสนอพันธกิจ- ความสัมพันธของยุทธศาสตร- การนําเสนอยุทธศาสตรตัวชี้วัดผูรับผิดชอบตามมิติการประเมินผล- ยุทธศาสตรและโครงการ


แผนยุทธศาสตรวิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด พ.ศ. 2560 – 2563มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สูมาตรฐานสากล

วิสัยทัศน

พันธกิจ

เปาประสงค

ประเด็นยุทธศาสตร

กลยุทธ

1.ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ

2. ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

3. สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน

4. ยกระดับคุณภาพการศึกษาวิชาชีพสูมาตรฐานสากล

1.ผูเรียนไดเรียนสาขาวิชาชีพตามความตองการ

2. มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัยและเพียงพอ

3. ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

4. ครูและบุคลากรทางการศึกษาและผูสําเร็จการศึกษาคือผูทรงคุณคา

1.ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอภาค

2. พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

3. ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน

4. จัดการศึกษาวิชาชีพใหไดมาตรฐานการอาชีวศึกษามุงสูมาตรฐานสากล

1.1พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ

1.2พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรียนตามมาตรฐาน สอศ.

1.3 สงเสริมการหารายไดระหวางเรียน

1.4 เพิ่มปริมาณผูเรียน

2.1สงเสริมและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดษิฐและเทคโนโลยี

3.1สงเสริมและสรางความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน

3.2สงเสริมการพัฒนาหลักสูตรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการและชุมชน

4.2 พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา

4.9สงเสริมการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน

4.7 สงเสริมสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอื้อตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ

4.8 สงเสริมระบบการควบคุมภายใน

1.5 พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสงัคม

4.6 สงเสริมการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

4.4 สงเสริมระบบสวัสดิการของผูเรียน

4.3 พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรียน

4.1 พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล


แบบฟอรม การนําเสนอวิสัยทัศนรหัสแบบฟอรม FM – 01 ปรับปรุงครั้งท่ี : 0 วันท่ีประกาศใช : …………../……………/…………………….

กระทรวงศึกษาธิการระดับ กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการอาชวีศึกษา วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563

วิสัยทัศน ป พ.ศ. 2556 - 2559 วิสัยทัศน ป พ.ศ. 2560 - 2563

วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด มุงจัดการศึกษาสูมาตรฐานสากล สรางอาชีพและพัฒนาบุคลใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค

มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษาดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สูมาตรฐานสากล


แบบฟอรม การนําเสนอพันธกิจรหัสแบบฟอรม FM – 02 ปรับปรุงครั้งท่ี : 0 วันท่ีประกาศใช : …………../……………/…………………….

กระทรวงศึกษาธิการระดับ กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วิทยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563

ประเด็นวิสัยทัศน พันธกิจ ป พ.ศ. 2560 - 2563 ปจจัยสูความสําเร็จ

V 1 : มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา

M 1 : ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ 1.ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอภาค

V 2 : จัดการศึกษาดานวิชาชีพดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยี

M 2 : ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษา

1.พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

V 3 : จัดการศึกษาดานวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

M 3 : สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน

1.ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน

V 4 : จัดการศึกษาดานวิชาชีพสูมาตรฐานสากล M 4 : ยกระดับคุณภาพการศึกษาสูมาตรฐานสากล

1.จัดการศึกษาวิชาชีพใหไดมาตรฐานการอาชีวศึกษามุงสูมาตรฐานสากล


แบบฟอรม ความสัมพันธของยุทธศาสตรรหัสแบบฟอรม FM – 03 ปรับปรุงครั้งท่ี : 0 วันท่ีประกาศใช : …………../……………/…………………….


วิสัยทัศน : มุงจัดการศึกษาดานวิชาชีพตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา ดวยนวัตกรรมและเทคโนโลยี ตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน สูมาตรฐานสากลประจําป พ.ศ. 2560 – 2563

พันธกิจ ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงค กลยุทธM1 : ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ 1.ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอ

ภาค1.ผูเรียนไดเรียนสาขาวิชาชีพตามความตองการ

1.พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ2.พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรยีนตามมาตรฐานสอศ.3.สงเสรมิการหารายไดระหวางเรยีน4. เพ่ิมปริมาณผูเรียน5.พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม

M2 : ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยมีาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัยและเพียงพอ

1.สงเสรมิและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

M3 : สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน


1.ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

1.สงเสรมิและสรางความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก2.สงเสรมิการพัฒนาหลักสตูรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก





พันธกิจ ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงค กลยุทธM4 : ยกระดับคณุภาพการศึกษาวิชาชีพสูมาตรฐานสากล


1.ครูและบคุลากรทางการศึกษา ผูสําเร็จการศึกษาคือผูทรงคณุคา

1.พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล2.พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา3.พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรยีน4.พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล5.สงเสรมิการประกันคณุภาพภายในและภายนอก6.สงเสรมิสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ7.สงเสรมิระบบการควบคมุภายใน8.สงเสรมิการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน9.สงเสรมิการสรางสภาวะแวดลอมใหเอ้ือตอการจดัการศึกษาวิชาชีพ


แบบฟอรม นําเสนอยุทธศาสตรตัวช้ีวัดผูรับผิดชอบตามมิติการประเมินผลรหัสแบบฟอรม FM – 04 ปรับปรุงครั้งท่ี : 0 วันท่ีประกาศใช : …………../……………/…………………….


มิติท่ี 1 : ดานประสิทธิผลตามยุทธศาสตร ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563

ประเด็นยุทธศาสตร กลยุทธ ตัวช้ีวัดหลักเปาหมาย(พ.ศ.) หนวยงานท่ีรับผิดชอบตัวช้ีวัด หมาย

เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


1.พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพ

2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูร ปวช.3.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูร ปวส.4.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูรปรญิญาตรี6.รอยละของครูท่ีจดัทําแผนการสอนทุกวิชา7.รอยละของครูท่ีสงแผนการสอนทุกวิชา

หมายเหตุ O หมายถึง หนวยงานท่ีรับผดิชอบS หมายถึง หนวยงานสนับสนุน

หนวยงาน : 1.ฝายวิชาการ 2.ฝายบริหารทรัพยากร 3. ฝายแผนงานและความรวมมือ 4.ฝายพัฒนากิจการนักเรียนนักศกึษา






เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

8.รอยละของครูท่ีทําการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง9.รอยละของครูท่ีแจงการขาดเรียนบอย10.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการดานการพัฒนากิจกรรมผูเรียน11.รอยละของครูท่ีเขาแถวหนาเสาธง12.รอยละของผูเรียนท่ีสาํเร็จการศึกษาตามกําหนด13.รอยละของผูเรียนท่ีเขารับการปฐมนิเทศ14.ระดับคณุภาพของกิจกรรมพัฒนาผูเรยีน15.รอยละของผูเรียนท่ีไดรับการตรวจสุขภาพ16.รอยละของผูเรียนท่ีเขารับการปจฉิมนิเทศ17.รอยละของผูเรียนท่ีรับทุนการศึกษา18. รอยละของครูท่ีสงวิจัยในช้ันเรียน

หมายเหตุ O หมายถึง หนวยงานท่ีรับผิดชอบS หมายถึง หนวยงานสนับสนุน







เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


2.พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรียนตามมาตรฐานสอศ.

1.รอยละของผูเรียนท่ีมผีลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ยสะสม2.00 ข้ึนไป

2.รอยละของผูเรียนท่ีผานการเกณฑการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ3.รอยละของผูเรียนทีมคีะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแตคาคะแนนเฉลีย่ระดับชาติข้ึนไป4.รอยละของผูเรียนทีมคีะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแตคาคะแนนเฉลีย่ระดับชาติข้ึนไปในกลุมวิชาภาษาอังกฤษ








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



5.รอยละของผูสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเขา

6.รอยละของผูสําเร็จการศึกษาท่ีไดงานทําหรือทํางานอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป7.ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ ชุมชนและสังคมตอคณุภาพของผูสําเร็จการศึกษา






มิตท่ีิ 1 : ดานประสิทธิผลตามยุทธศาสตร ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


3.สงเสรมิการหารายไดระหวางเรยีน

1.จํานวนกิจกรรม/โครงการท่ีสงเสริมสนับสนุนใหผูเรียนมีรายไดระหวางเรียนอยางนอย 5 กิจกรรม

2.จํานวนงบประมาณท่ีสงเสรมิสนับสนุนใหผูเรียนมรีายไดระหวางเรยีนอยางนอย 10,000 บาท3.จํานวนผูเรยีนท่ีมีรายไดระหวางเรียนอยางนอย 100 คน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


4.เพ่ิมปริมาณผูเรยีน 1.ผูเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)เพ่ิมข้ึนรอยละ 20

2.ผูเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสู(งปวส.)เพ่ิมข้ึนรอยละ 203.ผูเรียนหลักสูตรเทคโนโลยีบณัฑติ(ทลบ.)เพ่ิมข้ึนรอยละ204.ผูเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นเพ่ิมข้ึนรอยละ 205.ผูเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น 108 อาชีพเพ่ิมข้ึนรอยละ 206.ผูเรียนระบบเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ิมข้ึนรอยละ 10






มิติท่ี 2 : ดานคุณภาพการใหบริการ ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

5.พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม

1. ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูรระยะสัน้

2.รอยละของครผููสอนท่ีจดัทําแผนการสอนวิชาชีพระยะสั้น3.ระดับคณุภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอมและภูมิทัศนของสถานศึกษา4.ระดับคณุภาพในการใชอาคารสถานท่ี หองเรียนหองปฏิบัติการ โรงฝกงาน5.ระดับคณุภาพในการใชและพัฒนาหลักสตูรฐานสมรรถนะรายวิชาท่ีสอดคลองกับความตองการของสถานประกอบการและชุมชน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.ระดับคณุภาพความพรอมในการใหการบริการของศูนยวิทยบริการ

7.ระดับคณุภาพในการฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น8.ระดับคณุภาพความพึงพอใจความเหมาะสมของหองปฏิบัติการ โรงฝกงานและอาคารสถานท่ีฝกอบรม9.จํานวนกิจกรรม/โครงการท่ีใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพแกชุมชนและสังคม10.ประสิทธิผลของการใหบริการวิชาการและวิชาชีพแกชุมชนและสังคม






มิติท่ี 3 : ดานคุณภาพการปฏิบัติราชการ ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

1.พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจดัการศึกษาวิชาชีพ

1.สงเสรมิและพัฒนาการวิจยันวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการโครงการสิ่งประดิษฐงานสรางสรรคหรืองานวิจัยของครูและผูเรียน

2.จํานวนนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรู งานวิจัยปฏิบตัิการของครูและผูเรยีน3.จํานวนผลงาน สิ่งประดิษฐ นวัตกรรมท่ีไดรับรางวัลจากการประกวด มีการเผยแพรระดับชาติ/การใชประโยชนทางวิชาชีพ4.รอยละของงบประมาณในการสนับสนุนจัดทําสิ่งประดิษฐของครูและผูเรียนตองบท้ังหมด5.ระดับคณุภาพของการเขาถึงขอมูลสารสนเทศผานระบบสัญญาณอินเตอรเน็ต6.ระดับคณุภาพของการใหบริการสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

7.รอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรียนเช็ดแถวหนาเสาธง8.รอยละรอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรยีนเช็ดช่ือรายวิชา9.รอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรียนบันทึกคะแนนและตัดเกรด10.รอยละของผูใชระบบสืบคนหนังสือศูนยวิทยบริการ

1.ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน

1.สงเสรมิและสรางความรวมมือระหวางสถานศึกษากับกับสถานประกอบการและชุมชน

1.จํานวนสถานประกอบการ/หนวยงานท่ีลงนามความรวมมือท้ังในและนอกประเทศ

2.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการอาชีวศึกษากับเครือขายในและนอกประเทศ






มิติท่ี 3 : ดานประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



3.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น

4.จํานวนสาขาวิชาท่ีจัดการศึกษาวิชาชีพระบบทวิภาคี5.จํานวนสาขาวิชาท่ีจัดการศึกษาวิชาชีพระบบทวิศึกษา6.จํานวนคน-ช่ัวโมงของผูเช่ียวชาญจากภาคธุรกิจ7.ระดับคณุภาพของการจดัแผนการฝกประสบการณรวมกับสถานประกอบการ8.ระดับคณุภาพประสิทธิผลในการฝกประสบการณ






มิติท่ี 4 : ดานการพัฒนาองคกร ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


1.พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล

1.ระดับคณุภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา/วิทยาลัย

2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการจัดการศึกษา/แผนปฏิบัตริาชการ3.ระดับคณุภาพในการพัฒนาสถานศึกษาตามเอกลักษณและอัตลักษณ4.ระดับคณุภาพในการบริหารการเงินและงบประมาณ5.ระดับคณุภาพในการบริหารงานและภาวะผูนําของผูบริหารสถานศึกษา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการระบบฐานขอมูลสารสนเทศของสถานศึกษา

7.ระดับคณุภาพในการบริหารความเสี่ยง8.ระดับคณุภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน9.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


2.พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา

1.ระดับคณุภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

2.รอยละของครผููสอนไดรับการพัฒนาจํานวน 20 ช่ัวโมง/ปการศึกษา3.รอยละของครผููสอนหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้นไดรับการพัฒนา

3.พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรียน

1.ระดับคณุภาพในการจัดระบบดแูลผูเรียน

2.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงจิตสํานึกรักชาติ ศาสนาและเทิดทูนพระมหากษัตริย








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



3.ระดับคณุภาพในการสงเสริมดานการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิทรงเปนประมุข

4.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงจิตสํานึกดานการอนุรักษสิ่งแวดลอม5.ระดับคณุภาพในการสงเสริมดานการกีฬาและนันทนาการ6.กระบวนการสรางวินัยในการทํางาน7.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงดานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


8.จํานวนกิจกรรมและโครงการการพัฒนาผูเรียน

9.ประสิทธิผลในการจัดกิจกรรมสงเสริมผูเรียนท้ังดานวิชาการและคณุธรรมจริยธรรม

4.พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

1.ระดับคณุภาพในการใช พัฒนาหลักสตูรฐานสมรรถนะรายวิชาท่ีสอดคลองกับความตองการของสถานประกอบการและชุมชนและสากล2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการจัดการเรยีนรูรายวิชา3.ระดับคณุภาพในการจัดการเรยีนการสอนรายวิชา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


4.ระดับคณุภาพในการวัดและประเมินผลรายวิชา

5.รอยละของครูท่ีใชสื่อประกอบการเรยีนการสอน5.สงเสรมิการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

1.ระดับคณุภาพในการสรางความตระหนักใหแกครูและบุคลากรทางการศึกษาในระบบประกันคุณภาพ

2.ระดับคณุภาพของผลการประเมนิผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก3.ระบบกลไกการประกันคณุภาพภายในท่ีกอใหเกิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเน่ือง








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.สงเสรมิสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณครุภณัฑและคอมพิวเตอร

2.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการอาชีวศึกษารวมกับสถานประกอบการและชุมชน3.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น4.งบประมาณคาวัสดุฝกอยางเพียงพอในแตละสาขาวิชา5.ความพอเพียงและความทันสมยัของครุภัณฑ เครื่องมือและอุปกรณในแตละสาขาวิชา6.ความเพียงพอดานอาคารสถานท่ีในการจัดการเรียน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


7.สงเสรมิระบบการควบคุมภายใน

1.ระดับคณุภาพในการสรางความตระหนักในการควบคุมภายในใหแกครูและบุคลากรทางการศึกษา

2.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานควบคุมภายในอยางเพียงพอ

8.สงเสรมิการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน

1.ระดับคณุภาพในการบริหารโครงการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน2.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน3.ระดับคณุภาพความพึงพอใจตอการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน







พันธกิจ ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงค กลยุทธM1 : ผลิตและพัฒนากําลังคนดานวิชาชีพ 1.ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอ

ภาค1.ผูเรียนไดเรียนสาขาวิชาชีพตามความตองการ

1.พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ2.พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรยีนตามมาตรฐานสอศ.3.สงเสรมิการหารายไดระหวางเรยีน4. เพ่ิมปริมาณผูเรียน5.พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม

M2 : ใชนวัตกรรมและเทคโนโลยีในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยมีาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.มีนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาท่ีทันสมัยและเพียงพอ

1.สงเสรมิและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

M3 : สรางเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการและชุมชน


1.ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

1.สงเสรมิและสรางความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก2.สงเสรมิการพัฒนาหลักสตูรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก





พันธกิจ ประเด็นยุทธศาสตร เปาประสงค กลยุทธM4 : ยกระดับคณุภาพการศึกษาวิชาชีพสูมาตรฐานสากล


1.ครูและบคุลากรทางการศึกษา ผูสําเร็จการศึกษาคือผูทรงคณุคา

1.พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล2.พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา3.พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรยีน4.พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล5.สงเสรมิการประกันคณุภาพภายในและภายนอก6.สงเสรมิสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ7.สงเสรมิระบบการควบคมุภายใน8.สงเสรมิการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน9.สงเสรมิการสรางสภาวะแวดลอมใหเอ้ือตอการจดัการศึกษาวิชาชีพ






เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


1.พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการการบริการวิชาการและวิชาชีพ

2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูร ปวช.3.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูร ปวส.4.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูรปรญิญาตรี6.รอยละของครูท่ีจดัทําแผนการสอนทุกวิชา7.รอยละของครูท่ีสงแผนการสอนทุกวิชา

หมายเหตุ O หมายถึง หนวยงานท่ีรับผดิชอบS หมายถึง หนวยงานสนับสนุน







เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

8.รอยละของครูท่ีทําการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง9.รอยละของครูท่ีแจงการขาดเรียนบอย10.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการดานการพัฒนากิจกรรมผูเรียน11.รอยละของครูท่ีเขาแถวหนาเสาธง12.รอยละของผูเรียนท่ีสาํเร็จการศึกษาตามกําหนด13.รอยละของผูเรียนท่ีเขารับการปฐมนิเทศ14.ระดับคณุภาพของกิจกรรมพัฒนาผูเรยีน15.รอยละของผูเรียนท่ีไดรับการตรวจสุขภาพ16.รอยละของผูเรียนท่ีเขารับการปจฉิมนิเทศ17.รอยละของผูเรียนท่ีรับทุนการศึกษา18. รอยละของครูท่ีสงวิจัยในช้ันเรียน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



1.รอยละของผูเรียนท่ีมผีลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ยสะสม2.00 ข้ึนไป

2.รอยละของผูเรียนท่ีผานการเกณฑการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ3.รอยละของผูเรียนทีมคีะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแตคาคะแนนเฉลีย่ระดับชาติข้ึนไป4.รอยละของผูเรียนทีมคีะแนนเฉลี่ยการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดานอาชีวศึกษา (V-NET) ตั้งแตคาคะแนนเฉลีย่ระดับชาติข้ึนไปในกลุมวิชาภาษาอังกฤษ








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



5.รอยละของผูสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเขา

6.รอยละของผูสําเร็จการศึกษาท่ีไดงานทําหรือทํางานอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป7.ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการ ชุมชนและสังคมตอคณุภาพของผูสําเร็จการศึกษา






มิตท่ีิ 1 : ดานประสิทธิผลตามยุทธศาสตร ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


3.สงเสรมิการหารายไดระหวางเรยีน

1.จํานวนกิจกรรม/โครงการท่ีสงเสริมสนับสนุนใหผูเรียนมีรายไดระหวางเรียนอยางนอย 5 กิจกรรม

2.จํานวนงบประมาณท่ีสงเสรมิสนับสนุนใหผูเรียนมรีายไดระหวางเรยีนอยางนอย 10,000 บาท3.จํานวนผูเรยีนท่ีมีรายไดระหวางเรียนอยางนอย 100 คน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


4.เพ่ิมปริมาณผูเรยีน 1.ผูเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ(ปวช.)เพ่ิมข้ึนรอยละ 20

2.ผูเรียนหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสู(งปวส.)เพ่ิมข้ึนรอยละ 203.ผูเรียนหลักสูตรเทคโนโลยีบณัฑติ(ทลบ.)เพ่ิมข้ึนรอยละ204.ผูเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นเพ่ิมข้ึนรอยละ 205.ผูเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น 108 อาชีพเพ่ิมข้ึนรอยละ 206.ผูเรียนระบบเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ิมข้ึนรอยละ 10








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


1. ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการบริหารจัดการแผนการเรียนตามหลักสตูรระยะสัน้

2.รอยละของครผููสอนท่ีจดัทําแผนการสอนวิชาชีพระยะสั้น3.ระดับคณุภาพในการพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอมและภูมิทัศนของสถานศึกษา4.ระดับคณุภาพในการใชอาคารสถานท่ี หองเรียนหองปฏิบัติการ โรงฝกงาน5.ระดับคณุภาพในการใชและพัฒนาหลักสตูรฐานสมรรถนะรายวิชาท่ีสอดคลองกับความตองการของสถานประกอบการและชุมชน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.ระดับคณุภาพความพรอมในการใหการบริการของศูนยวิทยบริการ

7.ระดับคณุภาพในการฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น8.ระดับคณุภาพความพึงพอใจความเหมาะสมของหองปฏิบัติการ โรงฝกงานและอาคารสถานท่ีฝกอบรม9.จํานวนกิจกรรม/โครงการท่ีใหบริการทางวิชาการและวิชาชีพแกชุมชนและสังคม10.ประสิทธิผลของการใหบริการวิชาการและวิชาชีพแกชุมชนและสังคม








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

1.พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจดัการศึกษาวิชาชีพ

1.สงเสรมิและพัฒนาการวิจยันวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการโครงการสิ่งประดิษฐงานสรางสรรคหรืองานวิจัยของครูและผูเรียน

2.จํานวนนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรู งานวิจัยปฏิบตัิการของครูและผูเรยีน3.จํานวนผลงาน สิ่งประดิษฐ นวัตกรรมท่ีไดรับรางวัลจากการประกวด มีการเผยแพรระดับชาติ/การใชประโยชนทางวิชาชีพ4.รอยละของงบประมาณในการสนับสนุนจัดทําสิ่งประดิษฐของครูและผูเรียนตองบท้ังหมด5.ระดับคณุภาพของการเขาถึงขอมูลสารสนเทศผานระบบสัญญาณอินเตอรเน็ต6.ระดับคณุภาพของการใหบริการสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4

7.รอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรียนเช็ดแถวหนาเสาธง8.รอยละรอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรยีนเช็ดช่ือรายวิชา9.รอยละของครูท่ีใชโปรแกรมระบบติดตามดูแลผูเรียนบันทึกคะแนนและตัดเกรด10.รอยละของผูใชระบบสืบคนหนังสือศูนยวิทยบริการ



1.จํานวนสถานประกอบการ/หนวยงานท่ีลงนามความรวมมือท้ังในและนอกประเทศ

2.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการอาชีวศึกษากับเครือขายในและนอกประเทศ






มิติท่ี 3 : ดานประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



3.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น

4.จํานวนสาขาวิชาท่ีจัดการศึกษาวิชาชีพระบบทวิภาคี5.จํานวนสาขาวิชาท่ีจัดการศึกษาวิชาชีพระบบทวิศึกษา6.จํานวนคน-ช่ัวโมงของผูเช่ียวชาญจากภาคธุรกิจ7.ระดับคณุภาพของการจดัแผนการฝกประสบการณรวมกับสถานประกอบการ8.ระดับคณุภาพประสิทธิผลในการฝกประสบการณ








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


1.พัฒนาระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล

1.ระดับคณุภาพในการปฏิบัติงานของคณะกรรมการบริหารสถานศึกษา/วิทยาลัย

2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการจัดการศึกษา/แผนปฏิบัตริาชการ3.ระดับคณุภาพในการพัฒนาสถานศึกษาตามเอกลักษณและอัตลักษณ4.ระดับคณุภาพในการบริหารการเงินและงบประมาณ5.ระดับคณุภาพในการบริหารงานและภาวะผูนําของผูบริหารสถานศึกษา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการระบบฐานขอมูลสารสนเทศของสถานศึกษา

7.ระดับคณุภาพในการบริหารความเสี่ยง8.ระดับคณุภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน9.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


2.พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา

1.ระดับคณุภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

2.รอยละของครผููสอนไดรับการพัฒนาจํานวน 20 ช่ัวโมง/ปการศึกษา3.รอยละของครผููสอนหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้นไดรับการพัฒนา


1.ระดับคณุภาพในการจัดระบบดแูลผูเรียน

2.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงจิตสํานึกรักชาติ ศาสนาและเทิดทูนพระมหากษัตริย








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4



3.ระดับคณุภาพในการสงเสริมดานการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิทรงเปนประมุข

4.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงจิตสํานึกดานการอนุรักษสิ่งแวดลอม5.ระดับคณุภาพในการสงเสริมดานการกีฬาและนันทนาการ6.กระบวนการสรางวินัยในการทํางาน7.ระดับคณุภาพในการปลูกฝงดานปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


8.จํานวนกิจกรรมและโครงการการพัฒนาผูเรียน

9.ประสิทธิผลในการจัดกิจกรรมสงเสริมผูเรียนท้ังดานวิชาการและคณุธรรมจริยธรรม

4.พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

1.ระดับคณุภาพในการใช พัฒนาหลักสตูรฐานสมรรถนะรายวิชาท่ีสอดคลองกับความตองการของสถานประกอบการและชุมชนและสากล2.ระดับคณุภาพในการจัดทําแผนการจัดการเรยีนรูรายวิชา3.ระดับคณุภาพในการจัดการเรยีนการสอนรายวิชา








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


4.ระดับคณุภาพในการวัดและประเมินผลรายวิชา

5.รอยละของครูท่ีใชสื่อประกอบการเรยีนการสอน5.สงเสรมิการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

1.ระดับคณุภาพในการสรางความตระหนักใหแกครูและบุคลากรทางการศึกษาในระบบประกันคุณภาพ

2.ระดับคณุภาพของผลการประเมนิผลการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและภายนอก3.ระบบกลไกการประกันคณุภาพภายในท่ีกอใหเกิดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเน่ือง








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


6.สงเสรมิสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1.ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณครุภณัฑและคอมพิวเตอร

2.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการจดัการอาชีวศึกษารวมกับสถานประกอบการและชุมชน3.ระดับคณุภาพในการระดมทรัพยากรในการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น4.งบประมาณคาวัสดุฝกอยางเพียงพอในแตละสาขาวิชา5.ความพอเพียงและความทันสมยัของครุภัณฑ เครื่องมือและอุปกรณในแตละสาขาวิชา6.ความเพียงพอดานอาคารสถานท่ีในการจัดการเรียน








เหตุ2560 2561 2562 2563 1 2 3 4


7.สงเสรมิระบบการควบคุมภายใน

1.ระดับคณุภาพในการสรางความตระหนักในการควบคุมภายในใหแกครูและบุคลากรทางการศึกษา

2.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานควบคุมภายในอยางเพียงพอ

8.สงเสรมิการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน

1.ระดับคณุภาพในการบริหารโครงการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน2.ระดับคณุภาพในการดําเนินงานการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน3.ระดับคณุภาพความพึงพอใจตอการใหการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน




แบบฟอรม ยุทธศาสตรและโครงการรหัสแบบฟอรม FM – 06 ปรับปรุงครั้งท่ี : 0 วันท่ีประกาศใช : …………../……………/…………………….

กระทรวงศึกษาธิการระดับ กระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วทิยาลัยการอาชีพรอยเอ็ด

ประเด็นยุทธศาสตร : 1. ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอภาค ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563

กลยุทธ วัตถุประสงค ตัวช้ีวัด เปาหมาย แผนงาน/โครงการ/กิจกรรม

1.1 พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ

- เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาวิชาชีพใหมีคุณภาพอยางเสมอภาค

1. ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการงานวิชาการและวิชาชีพ

5 1. แผนกวิชาจัดทําแผนการเรยีนเนนสมรรถนะทุกแผนกวิชา

2. รอยละของครูท่ีจัดทําและสงแผนการสอน 5 2. ครูจัดทําและสงแผนการสอนทุกรายวิชา3. รอยละของครูท่ีทําการวัดและประเมินตามสภาพจริง

5 3. ครูทําการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

4. รอยละของครูท่ีสรางและใชสื่อประกอบการสอน 5 4. ครูสรางสื่อและใชสื่อประการเรยีนการสอน5. รอยละของครุท่ีแจงการมาเรียนและผลการเรยีนใหแกผูปกครองทราบ

5 5. ครูแจงการมาเรียนและผลการเรียนใหแกผูปกครอง

6. ระดับคณุภาพในการจัดฝกอบรมวิชาชีพ 5 6. โครงการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้นระยะสั้น 7. โครงการฝกอบรม 108 อาชีพ7. ระดับผลการประเมินความพึงพอใจ 5 8. โครงการศูนยซอมสรางเพ่ือชุมชน( FIX IT CENTER)ของการบริการ 9. โครงการอาชีวะอาสา




ประเด็นยุทธศาสตร : 1.ขยายโอกาสทางการศึกษาวิชาชีพอยางเสมอภาค ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


1.1 พัฒนาการจัดการเรียนการสอนและฝกอบรมวิชาชีพ

- เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและพัฒนาวิชาชีพใหมีคุณภาพอยางเสมอภาค

8. จํานวนของแผนกวิชาท่ีจัดแขงขันทักษะและไดรับรางวัลระดับ อศจ., ภาค, ชาติ

5 10. โครงการแขงขันทักษะวิชาชีพระดับ อศจ., ภาค, ชาติ

9. รอยละของผูเรียนท่ีผานการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ

5 11. โครงการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ

10. รอยละของผูเรียนท่ีผานการทดสอบมาตรฐานทางการศึกษาวิชาชีพ (V – NET)

5 12. โครงการทดสอบมาตรฐานทางการศึกษาวิชาชีพ (V – NET)

11. รอยละของผูเรียนท่ีผานการทดสอบมาตรฐานทางการศึกษาวิชาชีพ (V – NET)ดานภาษาอังกฤษ

5 13. โครงการจัดการเรยีนการสอนรูปแบบ MEP

12. จํานวนครูภาษาจากตางประเทศ 5 14. โครงการจัดหาครูภาษาตางประเทศ13. จํานวนผูเช่ียวชาญและปราชญชาวบาน 5 15. โครงการจัดหาผูเช่ียวชาญและปราชญชาวบาน14. จํานวนครูไปฝกประการณในสถานประกอบการ 5 16. โครงการจัดสงครูไปฝกประการณในสถานประกอบการ15. รอยละของครูจัดทําวิจยัในช้ันเรียน 5 17. โครงการสงเสริมครูจดัทําวิจัยในช้ันเรียน16. จํานวนนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐคนรุนใหม 5 18. โครงการพัฒนานวัตกรรมและสิ่งประดิษฐคนรุนใหม17. จํานวนนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐท่ีไดรางวัล 5 19. โครงการประกวดนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐคนรุนใหม






1.2 พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรียนตามมาตรฐานสอศ.

- เพ่ือพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของผูเรียนใหเปนท่ียอมของสถานประกอบการชุมชนและสังคม

1. จํานวนของผูเรียนท่ีเขารวมแขงขันทักษะวิชาชีพระดับสถานศึกษา อศจ., ภาค, ชาติ

5 1. โครงการแขงขันทักษะวิชาชีพระดับ อศจ., ภาค, ชาติ

2. รอยละผูเรยีนผานการทดสอบมาตรวิชาชีพ 5 2. โครงการทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ3. รอยละผูเรยีนผานการทดสอบทางการศึกษาวิชาชีพ (V – NET)

5 3. โครงการทดสอบทางการศึกษาวิชาชีพ (V – NET)

4. ระดับผลการประเมินความพึงพอใจของประชาชน

5 4. โครงการศูนยซอมสรางเพ่ือชุมชน( FIX IT CENTER)

5. รอยละของผูเรียนท่ีผานการฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น

5 5. โครงการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น

6. ระดับผลการประเมินความพึงพอใจของประชาชน

5 6. โครงการอาชีวะอาสา

7. รอยละของผูเรียนท่ีผานการฝกอบรมวิชาชีพ 108อาชีพ

5 7. โครงการฝกอบรม 108 อาชีพ

8. รอยละของผูเรียนท่ีมผีลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉลี่ยสะสม 2.00 ข้ึนไป

5 8. โครงการสอนเสริม






1.2 พัฒนาคุณภาพและศักยภาพผูเรียนตามมาตรฐานสอศ.

- เพ่ือพัฒนาคุณภาพและศักยภาพของผูเรียนใหเปนท่ียอมของสถานประกอบการชุมชนและสังคม

9. รอยละของผูสําเรจ็การศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเขา

5 9. โครงการสรุปผลผูสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรเทียบกับแรกเขา

10. รอยละของผูสาํเร็จการศึกษาท่ีไดงานทําหรือทํางานอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป(ปวช.,ปวส.)

5 10. โครงการติดตามผูสําเร็จการศกึษาท่ีไดงานทําหรือทํางานอิสระหรือศึกษาตอภายใน 1 ป

11.ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการชุมชนและสังคมตอคุณภาพของผูสําเรจ็การศึกษา

5 11. โครงการประเมินความพึงพอใจของสถานประกอบการ ชุมชนและสังคมตอคณุภาพของผูสําเรจ็การศึกษา






1.3 สงเสริมการหารายไดระหวางเรยีน

- เพ่ือสงเสริมการหารายไดระหวางเรียนของผูเรียน

1. จํานวนกิจกรรม/โครงการท่ีสงเสริมสนับสนุนใหผูเรียนมีรายไดระหวางเรียน

5 1. แผนงานโครงการสงเสริมการหารายไดระหวางเรยีน

2. รอยละของงบประมาณท่ีสงเสรมิสนับสนุนใหผูเรยีนมีรายไดระหวางเรียนกับงบท้ังหมด

5 2. แผนงานโครงการสนับสนุนงบประมาณการหารายไดระหวางเรียน

3. รอยละของผูเรียนท่ีมรีายไดระหวางเรียน 5 3. โครงการสรุปผลการดําเนินงานโครงการหารายไดระหวางเรียน1.4 เพ่ิมปรมิาณผูเรียน - เพ่ือเพ่ิมปริมาณผูเรียนสายอาชีพ

ใหมากข้ึนตามความตองการของตลาดแรงงาน

1. จํานวนผูเรียนเพ่ิมข้ึนรอยละ 20 ทุกแผนกวิชา

5 1. โครงการแนะแนวเชิงรุก

2. โครงการประชาสัมพันธเชิงรุก3. โครงการโรงเรียนพ่ีชวยโรงเรียนนอง4. โครงการเปดสอนระบบเทียบโอนความรูและประสบการณ5. โครงการเปดสอนหลักสตูรเทคโนโลยีบณัฑิต6. โครงการเปดสอนระบบทวิศึกษา






1.5 พัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม

- เพ่ือพัฒนาสถานศึกษาเปนแหลงเรียนรูดานวิชาชีพแกชุมชนและสังคม

1. รอยละของผูเรียนท่ีผานการฝกอบรมวิชาชีพ108 อาชีพ

5 1. โครงการฝกอบรม 108 อาชีพ

2. รอยละของผูเรียนท่ีผานการฝกอบรมวิชาชีพระยะสั้น

5 2. โครงการฝกอบรมหลักสตูรวิชาชีพระยะสั้น

3. จํานวนโครงการสรางอาชีพใหแกประชาชนอยางนอย 5 โครงการตอป

5 3. โครงการสรางอาชีพใหแกประชาชน

4. รอยละของผูเขาฝกอบรมท่ีผานการฝกอบรม 5 4. โครงการฝกอบรมใบอนุญาตขับข่ีรถจักรยานยนตและรถยนต5. โครงการศูนยประเมินคุณภาพผูเรยีนอาชีวศึกษา




ประเด็นยุทธศาสตร : 2. พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใชในการจัดการศึกษาวิชาชีพ ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


1. สงเสรมิและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

- เพ่ือสงเสริมและพัฒนาการวิจัยนวัตกรรมสิ่งประดิษฐและเทคโนโลยี

1. ระดับคณุภาพในการบริหารจัดการโครงการพัฒนาสิ่งประดิษฐ งานสรางสรรคหรืองานวิจัยของครูและผูเรียน

5 1. โครงการประเมินสรุปผลการดําเนินงานโครงกาพัฒนาสิ่งประดิษฐ งานสรางสรรคหรืองานวิจัยของครูและผูเรียน

2. จํานวนนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรู งานวิจัยปฏบิัติการของครูและผูเรียน

5 2. โครงการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรู งานวิจัยปฏิบัตกิารของครูและผูเรียนระดับสถานศึกษา ,อศจ.

3. จํานวนผลงาน สิ่งประดิษฐ นวัตกรรมท่ีไดรับรางวัลจากการประกวด มีการเผยแพรระดับชาต/ิการใชประโยชนทางวิชาชีพ

5 3. โครงการประกวดนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรู งานวิจัยปฏิบัตกิารของครูและผูเรียนระดับภาค, ชาติ

4. รอยละของงบประมาณในการสนับสนุนจดัทําสิ่งประดิษฐของครูและผูเรียนตองบท้ังหมด

5 4. แผนงานโครงการสงเสริมสนับสนุนงบประมาณในการพัฒนาวัตกรรม สิ่งประดิษฐ งานวิจัยท่ีเปนการพัฒนาองคความรูงานวิจัยปฏิบัติการของครูและผูเรยีน

5. ระดับคณุภาพของการเขาถึงขอมูลสารสนเทศผานระบบสญัญาณอินเตอรเน็ต

5 5. โครงการประเมินความพึงพอใจของครูบุคลากรทางการศึกษาและผูเรียนตอการใชบริการสญัญาณอินเตอรเน็ต

6. ระดับคณุภาพของการใหบริการสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี

5 6. โครงการประเมินความพึงพอใจของครูบุคลากรทางการศึกษาและผูเรียนตอการใชบริการสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี




ประเด็นยุทธศาสตร : 3. ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


1. สงเสรมิและสรางความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก

- เพ่ือสงเสริมและสรางความรวมมือระหวางสถานศึกษากับกับสถานประกอบการและชุมชน

1. ผูสําเร็จการศึกษาวิชาชีพตรงตามความตองการของตลาดแรงงาน

5 1. โครงการลงนามความรวมมือจดัการศึกษาดานอาชีวศึกษากับสถานประกอบการ หนวยงานและชุมชนท้ังในและนอกประเทศ

2. จํานวนสถานประกอบการท่ีเขารวมความรวมมือ

5 2. โครงการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี

3. โครงการจัดการศึกษาระบบทวิศึกษา4. โครงการจัดการศึกษารปูแบบเทียบโอนความรูและประสบการณ5. โครงการฝกงานในสถานประกอบการ6. โครงการศึกษาดูงานในสถานประกอบการ7. โครงการประเมินความพึงพอใจของสถานประกอบการตอผูเรยีน8. โครงการเปดสอนระดับปริญญาตรี




ประเด็นยุทธศาสตร : 3. ขยายเครือขายความรวมมือกับสถานประกอบการหนวยงานและชุมชน ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


2. สงเสรมิการพัฒนาหลักสตูรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการหนวยงานภายในและภายนอก

- สงเสริมการพัฒนาหลักสตูรวิชาชีพรวมกับสถานประกอบการและชุมชน

1. ระดับคณุภาพหลักสตูรฐานสมรรถนะอาชีพตรงตามความตองการของสถานประกอบการ

5 1. โครงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชารวมกับสถานประกอบการ

2. ระดับคณุภาพของการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

5 2. โครงการสงเสรมิการวัดผลและประเมินผลผูเรียนรวมกับสถานประกอบการ




ประเด็นยุทธศาสตร : 4. จัดการศึกษาวิชาชีพใหไดมาตรฐานการอาชีวศึกษามุงสูมาตรฐานสากล ประจําป พ.ศ. 2560 – 2563


1. พัฒนาระบบการบรหิารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล

- เพ่ือพัฒนาระบบการบรหิารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาล

1. มีระบบการบริหารจัดการดวยหลักธรรมาภิบาลครบถวน

5 1. โครงการจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาและแผนปฏิบตัิราชการ

2. พัฒนาครูและบุคลากรทางศึกษา

- เพ่ือพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

1. ครูและบุคลากรทางศึกษาไดรับการพัฒนาความรูไมนอยกวา 20 ช่ัวโมงตอป

5 1. โครงการจัดสงครไูปฝกประสบการณในสถานประกอบการ

2. โครงการสงเสรมิพัฒนาความรูครูและบุคลากรทางการศึกษา3. โครงการศึกษาดูงานนอกสถานท่ี

3. พัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรียน

- เพ่ือพัฒนาระบบกิจกรรมพัฒนาผูเรยีน

1. ระดับคณุภาพระบบการพัฒนากิจกรรมพัฒนาผูเรียน

5 1. โครงการปฐมนิเทศผูเรียนและผูประชุมผูปกครอง

2. โครงการเยีย่มบาน หอพักและลดปญหาการออกกลางคัน3. โครงการรวมงานวันสําคญั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ4. โครงการแขงขันกีฬาสีภายในและระดับภาค5. โครงการพัฒนาภาวะผูนํา6. โครงการอบรมคุณธรรมจริยธรรม7. โครงการยกยองเชิดชูเกียรตผิูเรยีน ประพฤติดี เรยีนดี8. โครงการวันไหวครูประจําป






4. สงเสรมิระบบสวัสดิการของผูเรียน

- เพ่ือพัฒนาการสงเสริมระบบสวัสดิการผูเรียน

1. ระดับคณุภาพของการจดัระบบสวัสดิการผูเรยีน

5 1. โครงการจัดหายาและเวชภณัฑสําหรับผูเรียน

2. โครงการจัดสวัสดิการรานอาหารนํ้าดื่มแกผูรยีน3. โครงการประกันภัยผูเรียน4. โครงการมอบทุนการศึกษาแกผูเรยีน

5. พัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล

- เพ่ือพัฒนาหลักสูตรการจดัการเรียนการสอนการวัดและประเมินผล

1. ระดับคณุภาพของหลักสูตรฐานสมรรถนะและการวัดประเมินผล

5 1. โครงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะอาชีพรวมกับสถานประกอบการและชุมชน

2. โครงการนิเทศการสอน วัดและประเมินผลตามสภาพจริง6. สงเสรมิการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

- เพ่ือสงเสริมระบบการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

1. ระดับคณุภาพการประกันคุณภาพภายในและภายนอก

5 1. โครงการสงเสรมิการประกันคณุภาพการศึกษาภายในและภายนอก

7. สงเสรมิสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ

- เพ่ือสงเสริมสนับสนุนทรัพยากรและจัดสภาพสิ่งแวดลอมใหเอ้ือตอการจัดการศึกษาวิชาชีพ

1. ระดับคณุภาพในการจัดสรรทรพัยากรและสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกับการจัดการเรยีนการสอน

5 1. โครงการจัดหาวัสดุ อุปกรณ ครุภัณฑ สิ่งกอสรางในการจัดการเรียนการสอน2. โครงการจัดสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกับการจัดการเรยีนการสอน3. โครงการจัดหองนํ้าหองสวมสะอาด






8. สงเสรมิระบบการควบคุมภายใน

- เพ่ือสงเสริมการปฏบิัติการควบคุมภายใน

1. ระดับคณุภาพในการควบคุมภายใน 5 1. โครงการสงเสรมิระบบควบคุมภายในสถานศึกษา

9. สงเสรมิการบริการและฝกอาชีพใหแกชุมชน

- เพ่ือสงเสริมวิชาชีพแกชุมชน 1. ระดับคณุภาพในการใหการบรกิารและฝกอบรมอาชีพใหแกชุมชน

5 1. โครงการศูนยซอมสรางเพ่ือชุมชน (FIX IT CENTER)

2. โครงการอาชีวะอาสา3. โครงการฝกอาชีพแกประชาชน