Upload
lyderiu-laikas
View
1.734
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Nacionalinis lyderystės paskatų projektaswww.lyderiulaikas.smm.lt
Lyderystė Lietuvos švietime: projekto “Lyderių laikas”
atradimai ir rekomendacijos
Ričardas Ališauskas2011-05-18
lyderystė
Kas ką valdo?
Kas yra lyderystė?
• Bendruomenės produktyvus veržlumas siekti iškilių rezultatų, tradicija remtis asmenybių kūrybingumu, palaikyti vienas kitą ir talkos dvasią
Ideologija
„Visų pirma, mokykla turi tapti ne objektu, kurį tvarko kas nors iš šalies, o subjektu – veikėju, turinčiu savo veidą, tradicijas, tempus.“
habil dr. Meilė Lukšienė
Jungtys, 2000
Kaip skatinama lyderystė?
Lyderiai negaminami, tačiau kuriama saugios rizikos terpė lyderiams prisiimti atsakomybę, naudotis išorine parama, patiems tapti parama kitiems
TIKSLAS
Suformuoti paramos švietimo lyderiams infrastruktūros pagrindus,
skatinti švietimo bendruomenių savarankiškumą
Taip apibūdin
o užsakov
as
Taip suprato projekto vadovas
Taip suprojekta
vo analitikas
Taip sukūrė progra-muotojas
Taip pasiūlė
konsultantas
Tiek buvo aprašyta dokumen-tacijoje
Tai buvo
įdiegta
Sąskaita pateikta už tai
Tiek gauta
paramos
O užsakovas norėjo štai ko
Technologijos (valdymo modeliai)
Lyderystė
Žmonės
Organizacija
Konsultacijos (atvykus ir virtualiai)
Studijos (magistratūra, neformaliai)
Karjera (darbuotojų
nuoma)
Mokslas (tyrimai, studijos)
Partnerystė (ryšiai ir tinklai)
•Konsultavimo infrastruktūra:•Tyrimas•Modelis•Atrankos mechanizmas•Bendras parengimas•5 specializacijos (+10) •Interneto svetainė (+VA) •18 konsultantų ir kt. (+57)
•Lyderystės studijos:•Programos ir medžiaga•Magistrantūra(-os)•Neformalios studijos•Pripažinimas
•Valdymo modeliai:•Tyrimas ir aprašas•Lyderystės raiška•Konsultantai
•Longitudinis tyrimas:•Metodika•Instrumentai•Pirmieji duomenys•Tolesni duomenys
Technologijos (valdymo modeliai)
Lyderystė
Žmonės
Organizacija
Konsultacijos (atvykus ir virtualiai)
Studijos (magistratūra, neformaliai)
Karjera (darbuotojų
nuoma)
Mokslas (tyrimai, studijos)
Partnerystė (ryšiai ir tinklai)
Technologijos (valdymo modeliai)
Lyderystė
Žmonės
Organizacija
Konsultacijos (atvykus ir virtualiai)
Studijos (magistratūra, neformaliai)
Karjera (darbuotojų
nuoma)
Mokslas (tyrimai, studijos)
Partnerystė (ryšiai ir tinklai)
Technologijos (valdymo modeliai)
Lyderystė
Žmonės
Organizacija
Konsultacijos (atvykus ir virtualiai)
Studijos (magistratūra, neformaliai)
Karjera (darbuotojų
nuoma)
Mokslas (tyrimai, studijos)
Partnerystė (ryšiai ir tinklai)
• Į lietuvių kalbą išverstos 6 knygos (12000 egz., pristatymuose dalyvavo po 300-600 žmonių);
• Nupirkta 15 pavadinimų edukacinių knygų ir išdalinta švietimo centrams (4170 egz.);
• Įvyko 300 edukacinių knygų pristatymų (dalyvavo 10500 švietimo bendruomenės narių);
• Iš anglų kalbos išversta 1210 psl. straipsnių
Du strateginio valdymo elementai
„Minkštasis”
MisijaVizija
Vertybės
„Kietasis”
DalyvavimasVaidmenys
Taikiniai
Strategija
© David A. J. Axson. Best practices in planning and performance management, 2007
Hard is soft...
© pagal Tom Peters, 2003
Soft is hard...
© pagal Tom Peters, 2003
„Negalite valdyti tiesiog „vadovaudamiesi skaičiais“. Apie tai net negalvokite.“
Peters, T. J., Waterman, R. H.
Tobulumo beieškant. Geriausių vadovų pamokos. Vilnius: Alma litera, 2008, 6 psl.
„Vidinė motyvacija prieš išorinę motyvaciją. Autonomija, meistriškumas ir tikslas prieš
rimbą ir pažadus. Ir kas laimi?
Vidinė motyvacija, autonomija, meistriškumas ir tikslas laimi nokautu.
Mokslas patvirtino tai, ką žinome širdimi.“
Dan Pink
Žmogiškasis veiksnys vadyboje
• Carl Marx:Carl Marx: nuolat didėjantis nuasmeninimas žmonėms kelia kančią ir verčia veikti
• Max Weber:Max Weber: visagalė biurokratija uždusins socialinį bendravimą
• Sigmund FreudSigmund Freud: išstūmus skausmą iš atminties pasąmonėje jis lieka ir sukelia skausmingą iškreiptą aplinkos suvokimą
„Skatinkit tuos, kurie to verti,
ir pamokykit tuos, kurie nieko nemoka. Tada žmonės ims raginti vieni kitus daryti gera.“
(Konfucijus. Apmąstymai ir pašnekesiai) Kung Fu-tzu,
apie 551–478 m. pr. Kr.
„Ateitis nebėra duotybė.“Tikrumo pabaiga.Laikas, chaosas ir nauji gamtos dėsniai (1997)
Ilja Prigogine1917-2003
Nobelio premijos laureatas 1977
Antrojo termodinamikos dėsnio galia
Saviorganizacijos jėga
Saviorganizacijos jėga
•Per 60 000 nuolatinių svetainės lankytojų
•Didžiausias aktyvumas apie 400-500 lankytojų per dieną konferencijų metu.
•Per 1000 projekto gerbėjų Facebook
“Mes galime būti, kuo norime”
Giovanni Pico della Mirandola 1463-1494
Apie žmogaus orumą (1486)
• „Didelis tempas pradangina prasmes“ (Diureris)
• Permainų tempas sukelia depresijas ir savižudybes (psichologinių tyrimų išvados)
Albrecht Dürer, 1471-1528Autoportretas
Technologijos (valdymo modeliai)
Lyderystė
Žmonės
Organizacija
Konsultacijos (atvykus ir virtualiai)
Studijos (magistratūra, neformaliai)
Karjera (darbuotojų
nuoma)
Mokslas (tyrimai, studijos)
Partnerystė (ryšiai ir tinklai)
Pagalbos mokyklai fondasNauja mokyklų vadovų
rengimo sistema
Vidinė motyvacija prieš išorinę
Longitudinis tyrimas
Darbuotojų nuoma
Savaiminė švietimo lyderių bendruomenė
Ateitis nėra vieta, kurion mes einame, bet kurią mes kuriame. Kelių į ją neieškome, bet tiesiame, o jų tiesimo procesas keičia ir kelininką, ir pačią ateitį.
(John Schaar, futurologas)
Kokia linkme turėtų keistis švietimo sistema?
• Bendrojo lavinimo sistema orientuota į kūrybiškumo, pilietiškumo ir lyderystės ugdymą
• Sukurta besimokančių asmenų polinkius ir gabumus atskleidžianti talentų atpažinimo ir ugdymo sistema
• Kompetencijos vertinimo ir įsivertinimo sistema atvira kūrybingumui, ieškojimams ir tobulėjimui
• Visose mokyklose sukurta turtinga mokymosi aplinka• Stipri mokyklų savivalda ir atsakomybė už rezultatus
Žmonės
Organizacijos
LyderystėTechnologijos
Studijos
Mokslas
Karjera
Partnerystė
Konsultacijos
Sekondmentas
Kūrybiškumas
Įsipareigojimai Paslaugos
Įvairovė
Rezultatyvuma
Talka
Tobulėjimas
Rinkodara Pažanga
Kultūra
Pasilyginimas
Įsivertinimas
Patirtis
Vertinimas
Stebėsena
Eksperimentai
Modeliavimas
Tyrimai Plėtra
InovacijosPagrindimas
„Sistema keisis norima linkme, jei pati mokykla, kiekviena individualiai, o ne tik įsakoma iš viršaus, įsitikinus pritars vykstančiai kaitai ir įsitrauks į ją kūrybiškai, t.y. laisvai, įvairiapusiškai ir atsakingai.“
Meilė Lukšienė, 1993(cituota iš Jungtys, 2000)
Fo
tog
rafa
vo
V. J
on
yn
ien
ė