การบริโภคอย่างชาญฉลาด

เรื่องที่จะเรียนรู้

1. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการตัดสินใจของผู้บริโภค

2. สิทธิผู้บริโภคเบื้องต้น3. รู้เท่าทันสื่อ (Media literacy)

มาตรฐานและตัวชี้วัดมาตรฐาน ส 3.1 เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากร ในการผลิตและการบริโภคการใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จ ากัดได้ อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจ หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการด ารงชีวิตอย่างมีดุลยภาพตัวชี้วัดป. 4/1 ระบุปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการป. 4/2 บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชน์ของตนเอง ในฐานะผู้บริโภค

http://f.ptcdn.info/897/027/000/1422446144-IMG1935JPG-o.jpg

รสชาติทุกชนิด ทั้งร้าน

กระป๋องละ 18 บาท เท่านั้น

ทุกชนิด ทั้งร้าน กระป๋องละ 18 บาท

เท่านั้น

ปริมาณความคุ้มค่า

ทุกชนิด ทั้งร้าน กระป๋องละ 18 บาท

เท่านั้น

ปริมาณความคุ้มค่า

รสนิยม

ตราสินค้า/ ยี่ห้อทุกชนิด ทั้งร้าน

กระป๋องละ 18 บาท เท่านั้น

แบบฝาดึง เปิดง่ายกระป๋องละ 18 บาท

แบบไม่ใช่ฝาดึงกระป๋องละ 15 บาท

ความสะดวกสบาย

ตราสินค้า/ ยี่ห้อ จิตใจ ซื้อแล้วไดท้ าบุญ

ทุกชนิด ทั้งร้าน กระป๋องละ 18 บาท

เท่านั้น

รายได้จากการจัดจ าหน่ายมอบให้วัดพระพุทธบาทน้ าพุ จ.สระบุรีเพื่อเป็นค่าใช้จ่ายในการรักษา

ผู้ติดเชื้อ HIV ในความดูแลของวัด

ของแถม

ทุกชนิด ทั้งร้าน กระป๋องละ 18 บาท

เท่านั้น

กระป๋องละ 18 บาท แพ็ค 4 กระป๋อง 60 บาท

เลือกจ่ายแบบไหนดี ?

เลือกจ่ายแบบไหนดี ?

ก่อนเลือกซื้อ ต้อง...ฉลากสินค้าราคา ป้ายโภชนาการ รายละเอียดอายุการใช้งาน ฯลฯ

เครื่องหมายมาตรฐานสินค้า

เครื่องหมายมาตรฐานสินค้า

วันหมดอายุ

การแจ้งราคา ชัดเจน

ถ้าสินค้ามีปัญหา...

ถ้าสินค้า/บริการมีปัญหา...แจ้งผู้ขายสินค้า/ผู้ผลิต...

แจ้งผู้ขาย/ผู้ให้บริการ

ถ้าสินค้ามีปัญหา...ส านักงานคณะกรรมการคุ้มครองผู้บริโภค (สคบ.)ส านักงานคณะกรรมการอาหารและยาส านักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม

• อะไร คือ สิ่งที่กระตุ้นให้ตัดสินใจเลือกซื้อสินค้า/บริการ

ค าถามสะท้อนคิด...

• การศึกษาฉลากของสินค้า ส่งผลดีต่อตัวเราอย่างไร

• นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากกิจกรรมรู้เท่าทันการบริโภค

• ที่ผ่านมานักเรียนเลือกซื้อสินค้าและบริการอย่างไร คิดว่าเหตุผล ในการเลือกสินค้าและบริการนั้น เหมาะสมหรือไม่

• นักเรียนเคยอ่านฉลากก่อนซื้อหรือไม่

• นักเรียนเคยมีประสบการณ์ซื้อสินค้าแล้วช ารุด (เน่าเสีย) หรือไม่

รูไ้ด้อย่างไรว่าสินค้าช ารุด (เน่าเสีย)

ค าถามสะท้อนคิด...

• นักเรียนจะน าความรู้ในเรื่องรู้เท่าทันการบริโภคไปใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างไรได้บ้าง

• การมีเหตุผลในการเลือกซื้อท่ีสมเหตุสมผล และ/หรือ การอ่านฉลากก่อนซื้อจะช่วยให้เราใช้จ่ายดีขึ้นได้อย่างไร

ค าถามสะท้อนคิด...

ในชีวิตประจ าวัน...

รู้เท่าทันสื่อ (โฆษณา)

1. ใคร คือ ผู้จัดท า/สร้าง โฆษณานี้2. รูปแบบการน าเสนอสินค้าเป็นแบบไหน

ท าไมถึงน่าสนใจ3. คิดว่าโฆษณานี้ ผู้ขายอยากสื่อถึงใคร4. โฆษณาบอกเนื้อหา ข้อมูล ข้อเท็จจริงอะไรบ้าง

น่าเชื่อถือ สมเหตุสมผล เป็นไปได้ หรือไม่/อย่างไร5. เป้าหมายของโฆษณานี้ คือ อะไร

ทุกครั้งทีดู่/เห็นโฆษณา ต้องตั้งค าถามต่อไปนี้

4. โฆษณาบอกเนื้อหา ข้อมูล ข้อเท็จจริงอะไรบ้างน่าเชื่อถือ สมเหตุสมผล เป็นไปได้ หรือไม่/อย่างไร

กิจกรรมให้แต่ละกลุ่มออกแบบโฆษณากลุ่มละ 1 ช้ินโดยสร้างแรงจูงใจให้ผู้บริโภค (เพื่อนในห้อง)

ซื้อสินค้าของตนเอง (ให้เวลา 10 นาท)ี

จากนั้น แต่ละกลุ่มน าเสนอผลงานโฆษณาของกลุ่ม(กลุ่มละ 2 นาท)ี

• เรียนรู้อะไรบ้างจากกิจกรรม• จากโฆษณา ท าไมเมื่อดูโฆษณาแล้วอยากซื้อสินค้า/บริการนั้นๆ

อะไร คือ สิ่งที่กระตุ้นให้เกิดการตัดสินใจ

• ที่ผ่านมา เวลาเลือกซื้อสินค้าและบริการ ตัดสินใจเลือกซื้อ เพราะอะไร มีปัจจัยอะไรบ้างที่ส่งผลต่อการเลือกซื้อสินค้าและบริการ

• จะน าความรู้ รู้ทันเท่าทันการบริโภค (เทคนิคการท าโฆษณา

เทคนิคการดึงดูดลูกค้า) ไปปรับใช้ในชีวิตประจ าวันอย่างไร

ค าถามสะท้อนคิด...