A ORALIDADE NA EDUCACIÓN PRIMARIA

Formar alumnos competentes que poidan participar oralmente en distintas situacións comunicativas.

Recitar poemas fixándose na pronuncia, na entoación e na transmisión de sentimentos.

Dialogar para chegar a acordos. Narrar oralmente e de maneira expresiva

contos, noticias, anécdotas, biografías,… Expresar opinións sobre un tema usando

argumentos axeitados. Crear unha historia colectiva oralmente. Aprender a expoñer a partir dun guión.

Composición de textos a partir de datos ou imaxes.

Actitude de tolerancia coas ideas do interlocutor.

Esforzo por empregar o vocabulario preciso e mellorar a expresión oral.

Participación nun faladoiro seguindo normas.

Creación oral e colectiva dunha historia.

Dramatización dunha visita guiada.

Estratexias Temas significativos e axeitados a súa

idade. Ensinar as catro destrezas: escoitar,

falar, ler e escribir. Priorizar o desenvolvemento das

destrezas da linguaxe oral. Promover o traballo en grupos. Deixar constancia do traballo: gravación

ou traballo escrito.

Planificar e preparar o debate sobre un

tema de actualidade. Respectar os turnos de palabra. Escoitar e respectar as opinións dos

compañeiros e rebatilas de forma razonada e con argumentos.

Elección do tema. Elección do entrevistado. Preparación e selección de preguntas. Saudar e presentar ao entrevistado. Resume das ideas más destacadas. Despedir e agradecer a colaboración.

Utilizar o periódico como medio de comunicación e información.

Desarrollar unha actitude crítica fronte os acontecementos cotiás.

Traballar en grupo para realizar postas en común e rematar cun traballo individual de reflexión e valoración.

Realizar un mural con artículos de opinión. Elaboración do xornal “A voz de Baio”

con todos os traballos.

A dramatización é unha actividade que complementa e enriquece a totalidade das áreas curriculares.

Fomenta a colaboración familia-escola: na elaboración de disfraces, na memorización do papel e na asistencia á representación.

Potencia a socialización, tolerancia e cooperación entre os compañeiros.

Fomenta a imaxinación e a creatividade mediante a expresión corporal e verbal.

Autoestima: Buscar xente positiva e que me valore. Teño dereito a cometer erros, procurarei correxilos, eu podo facelo. Ninguén vale nin máis nin menos ca min. Asertividade: Teño dereito a dicir non. Ter opinións, sentimentos e emocións e expresalas diante dos demais sen hostilidade. Habilidades sociais:resolución de conflitos,…

.

Respecto: cara a ti e cara min. Tolerancia: cada un de nós é diferente. Solidariedade: podo axudar a outros. Non violencia: é mellor dialogar. Esforzo: afán por mellorar. Disciplina: cumplir cos meus deberes. Superación: acadar as miñas metas. Igualdade: todos temos os mesmos

dereitos.

Locutores e reporteiros: Inventar un parte meteorolóxico. Presentador e reporteiros dende o lugar dos feitos.

Dramatización dun noticiario: saúdo, corpo do noticiario e despedida.

Xogo estatuas: comprador, vendedor e estatuas.

Guía de arte urbano: recorrido pola escultura e arquitectura dunha cidade.

Guía de museos.

TRABALLA: A memoria para reter o texto. A imaxinación para interpretar

personaxes. A sensibilidade para identificarse cos

sentimentos e emocións dos personaxes ( amor, odio, alegría, tristeza,…).

A voz e a dicción para que se entenda ben.

A naturalidade nos xestos.

Investigar e recompilar información dun xeito crítico.

Elaborar un bo guión. O contido é importante , pero tamén o é

a presentación. Proceso: investigación, organización,

elaboración do traballo e exposición.

Utilizar un guión para non apoiarse excesivamente na lectura dos documentos.

Falar con claridade e cun volume de voz axeitado.

Enfatizar o importante. Evitar a monotonía. Situarse de maneira que toda a clase

poda observarlo.

Escoitar poesías para favorecer o gusto estético e a sensibilidade poética.

Ler poesía en voz alta para disfrutar coa súa lectura.

Aprender poesías crea riqueza interior. Recitar poesías individualmente e en

grupo favorece a autoestima. Crear poesías individualmente e en

grupo axuda a expresar sentimentos e emocións.

Buscar palabras que riman con amor, ledicia, amapola,…

Enumerar palabras: monosílabas, agudas, adxectivos, preposicións,…

Facer pareados: cos nomes, coas cores,…

Facer encadeamentos: coa última palabra dun verso empezar o seguinte.

Facer un poema a partires doutro que xa coñecíamos.

Acrósticos: cada verso comeza pola letra dunha palabra.

Organizar recitais poéticos: por temas (amor, paz),autor ( Rosalía de Castro),…

Audicións de poesías cantadas ( Serrat,…).

Poesía de tradición oral: romances dramatizados o cantados ( El conde Olinos).

Encher a clase de poesía. Facer un libro de poemas ilustrando

todas as poesías.

Narrar un conto a partir dun comezo. Darlles o final da historia. Contamos unha historia entre todos a

partir dunhas imaxes. Inventar un conto a partir dunha

palabra. Binomio fantástico: gato-zapato. Narrar unha historia partindo dunha

pregunta: Que pasaría se…? Crear noticias absurdas recortando

titulares de periódicos.

Contos ao revés (bruxa boa), e… que pasou despois?

O alumno como protagonista: para coñecerse antes hai que imaxinarse.

Compoñer un debuxo entre varios e despois contar a historia que nos inspira.

Simular situacións reais de comunicación: falar por teléfono, facer unha entrevista a un famoso,…

Escribir cartas ou mensaxes de amor.

Inventar unha historia a partir de obxectos. Narrar a partir de dúas palabras de revistas. Escribir palabras ( nombres de personaxes de

contos, lugares,…) en papeis de cores. Elexir unha cor e inventar un conto.

Narrar un conto con protagonista e antagonista ( Brancaneves, Carapuchiña,…)

Buscar lendas e contalas. Describir unha fotografía desde distintas

posicións (fora, dentro,…).

Escribir tres oracións: en modo indicativo, subxuntivo e imperativo e crear historias

absurdas. Comparar historias: ler dúas versións dun conto

tradicional.Cal gustou máis. Profesión que che gusta con argumentos. Improvisar unha conversa a partir dunha

situación (consulta médico, cola no cine).

Contar a súa biografía.