¿A QUÉ JUGAMOS EN LOS RECREOS?

FUNDAMENTACIÓN

• Repensar la interacción lúdica en el patio es una necesidad imperiosa en nuestra institución ya que durante el recreo niños /as de diferentes ciclos comparten un espacio muy reducido, para disminuir los habituales incidentes.

• Nuestro propósito es que el patio no solo sea pensado como escenario para el ocio y el entretenimiento, sino desde una dinámica integradora, que favorezca la interacción social y el aprendizaje de los alumnos.

OBJETIVOS• Compartir el trabajo y el juego con otros, respetando y

asumiendo diferentes roles. • Participar en situaciones de intercambio oral respetando los

turnos de habla.• Valorar los aportes propios y ajenos. • Escribir y leer en situaciones diversas (toma de notas, listas,

registro de información)• Leer comprensivamente textos instructivos. • Emplear estrategias básicas de la actividad científica.• Diferenciar objetos de materiales.• Clasificar materiales.• Reconocer algunas propiedades de los materiales.

PRESENTACIÓN DE JUEGOS DE MESA

PROPUESTA DE ELABORACIÓN DE JUEGOS PARA LOS RECREOS

Exploración y participación en los diferentes juegos. Intercambios en el grupo clase sobre el juego ( nombre, como se juega, )

• Conversación espontánea con los niños acerca de objetos y materiales que podrían usarse para construir diferentes juegos.

• Registro de lo propuesto: dictado al docente que anotará la lista en el pizarrón. • Observación de distintos objetos ( vasos, cajas) para diferenciar objeto de material.

Elaboración conjunta de una definición para ambos conceptos. • Registro de la misma en los cuadernos.

LOS MATERIALES

¿Para qué los utilizamos?

¿Qué materiales

conocemos ?

EXPLORAR

REGISTRAR

SELECCIONAR

OBSERVAR

CLASIFICACIÓN DE MATERIALES

Clasificación

¿Tienen brillo o son

opacos?

¿Son lisos o rugosos?

¿Son suave o áspero?

¿Son duros o blandos?

¿Se estiran o no se

estiran?

¿Se rayan fácilmente o no se rayan?

¿Son fríos o calientes?

Participación en la puesta en común

Los agruparán según algún criterio establecido por ellos.

Expondrán justificando la clasificación realizada.

Registro de las conclusiones

VIDRIO MADERA PLÁSTICO PAPEL

SELECCIÓN, DISEÑO Y ELABORACIÓN DE JUEGOS

• Intercambio de ideas en el grupo clase acerca de los juegos que les gustaría confeccionar.

• Acuerdos. • Registro del nombre de los juegos elegidos en el pizarrón por parte del docente.

MANOS A LA OBRA...

SELECCIÓN DE JUEGOS

LISTA DE MATERIALES

DISTRIBUCIÓN DE

RESPONSABILIDADES

DISEÑO Y ORGANIZACIÓN

¡CONFECCIÓN DEL

JUEGO!

Organización del cronograma de trabajo.

PRODUCCIÓN

• Exploración en la mesa servida: Exposición de distintos tipos y portadores de textos.

• Seleccionarán instructivos/ reglamentos de juegos.• Lectura por parte del docente de algún reglamento.

Análisis y reflexión acerca de su contenido.• Escritura del reglamento de alguno de los juegos:

planificación y organización del texto.• Dictado de las reglas al docente.

¿CÓMO SE JUEGA?

COMUNICACIÓN E INTERCAMBIO

• Presentación de los juegos realizados a los integrantes de los otros equipos.

• Organización de exposiciones orales.• Presentación de lo realizado a los padres y a la

comunidad escolar en general.

QUEHACERES

- ESCUCHAR CON ATENCIÓN.- REFLEXIONAR EN VOZ ALTA E INTERCAMBIAR IDEAS.- LEER MIENTRAS EL DOCENTE ESCRIBE.- LEER PARA REVISAR Y CORREGIR.-ESCUCHAR LEER AL DOCENTE.- INTERCAMBIO ORAL, DE DISCUSIÓN ENTRE GRUPOS Y/O CON EL DOCENTE. - EXPLORAR PORTADORES CON EL PROPÓSITO DE SELECCIONAR TEXTOS QUE TRATEN SOBRE UN DETERMINADO TEMA. PREDECIR, RELEER, LECTURA EXPLORATORIA.- LEER TEXTOS DIFÍCILES.- COMPARTIR LECTURAS Y OPINIONES.- ANTICIPAR.- SEPARAR PORTADORES DE ACUERDO CON EL PROPÓSITO DE LECTURA.- EXPLORAR MODELOS DE REGLAMENTOS.

- REVISAR LA ESCRITURA DE PALABRAS.- PLANIFICAR LA ESCRITURA: PENSAR LADEFINICIÓN ORALMENTE Y REORGANIZARLAA PARTIR DE LA GUÍA DEL DOCENTE.- ESCRIBIR COLABORATIVAMENTE.-REGISTRAR EN EL CUADERNO.- ELABORAR Y ESCRIBIR EN UN CUADRO.- ESCRIBIR AFICHES PARA GUARDAR MEMORIA DE LAS DECISIONES TOMADAS.- ESCRITURA AL DICTADO DE INFORMACIÓN RELEVANTE Y DE PAUTAS DE ORGANIZACIÓN AL DOCENTE .-COMPARTIR SABERES SOBRE EL GÉNERO TEXTUAL COMO MODELO A IMITAR.- DICTAR AL DOCENTE LOS REGLAMENTOS DE LOS JUEGOS.

VINCULACIÓN DEL PROYECTO CON OTRAS

ÁREAS

• El proyecto y trabajo con los materiales puede continuarse con la lectura del folleto de la Municipalidad sobre la recolección diferenciada de residuos. La observación de los contendores colocados en los puntos verdes de la cuidad, para abordar otra clasificación de materiales vinculada con el cuidado del ambiente.