A Teoria de Urie BronfenbrennerUma teoria contextualista?

Segue alguns tópicos do texto: A Teoria de Urie Bronfenbrenner do autor Jonathan Tudge, 2006.

Contextualismo

- O autor descreve a teoria de Bronfenbrenner como uma teoria contextualista.

- Contextualismo (evento histórico) é uma das três visões de mundo ou paradigmas na psicologia do desenvolvimento, complementada por mecanicismo (máquinas) e organicismo (corpo humano).

- O mecanicismo é um paradigma positivista. Que exige uma só realidade.

- Os mecanicistas tentam controlar a influência do pesquisador e do contexto.

- Os métodos mecanicistas são usados para permitir hipóteses casuais.

- O contextualismo é um paradigma dialético e o conhecimento se dá a partir da construção social e a realidade é tida de acordo com a cultura, a história e o poder. (p.2:4)

- Existem múltiplas realidades. - O conhecimento é obtido através de um processo

co-construtivo envolvendo o pesquisador e o participante da pesquisa.

- O mais próximo do contextualismo e o organicismo. (p. 3:1)

- No organicismo não se busca separar claramente o indivíduo do contexto do participante e do pesquisador. (p. 3:1)

A teoria de Bronfenbrenner

- A teoria de Bronfenbrenner é claramente dialética pois defende que o desenvolvimento é influenciado tanto pelos indivíduos, quanto pelo contexto. (p. 3:3)

- Segue o Modelo Processo-pessoa-contexto-tempo (PPCT). Onde:

1. Processos Proximais – São representados por processos de interações do ser com as outras pessoas, com os objetos e símbolos externos, também sofre influência da interação com o ambiente de acordo com os períodos de tempo. (Quanto mais extenso o tempo, mais desenvolve os processos proximais) Pois a criança vê sentido no seu mundo e ao mesmo tempo que ocupa um lugar no espaço está apta a modifica-lo.

2. A pessoa – Engloba (de acordo com Bronfenbrenner apud Tudge) aspectos biológicos e genéticos no desenvolvimento. Essa característica é dividida em três tipos: Características de demanda, recurso e força. Onde:

2.1. Características de demanda são características de estímulo pessoal (idade, gênero, cor da pele, aparência física etc.) (p. 5:1)2.2. Recurso não são características aparentes, relacionam se a recursos cognitivos e emocionais. Podem ser materiais ou social. (experiências passadas, habilidades, nível de inteligência) (p. 5:1)2.3. Força – Relativa a temperamento, motivação e persistência. (p. 5:1)

Bronfenbrenner defende que os indivíduos mudam sim seus contextos, seja de forma ativa, seja de forma passiva.

3. Contexto – Envolve o ambiente e divide-se em: Microssistema, macrossistema, mesosistema e o exosistema. Onde:

 

“O ambiente, ou contexto, envolve quatro sistemas inter-relacionados: do imediato (o microssistema, no qual a pessoa em desenvolvimento passa boa parte do tempo engajada em atividades e interações) ao distante (o macrossistema, o equivalente à cultura). Bronfenbrenner também escreveu acerca das inter-relações entre os vários microssistemas (tais como: casa, escola, grupo de pares, etc), nos quais os indivíduos passam uma quantidade de tempo significativa (o mesossistema). Além disso, ele descreveu aqueles contextos nos quais os indivíduos, cujo desenvolvimento está sendo estudado, não estão situados de fato, mas os quais exercem importante influência indireta sobre o desenvolvimento desses indivíduos (o exossistema).” (TUDGE, Jonathan. 2006)

4. O tempo – Dividido em três subfatores, o microtempo, o mesotempo e o matrotempo, onde:

4.1. Microtempo – O que está acontecendo durante uma ação, durante uma atividade ou interação.4.2. Mesotempo – As atividades e interações ocorrem com frequência no ambiente do desenvolvimento.4.3. Macrotempo – Ou cronossistema (de acordo com Bronfenbrenner) o processo de desenvolvimento im geral muda de acordo com os eventos históricos, de acordo com a idade do indivíduo.

A teoria é suficientemente contextualista?

- Bronfenbrenner foi um grande pesquisador e sempre estará preocupado com as implicações políticas da pesquisa interessando-se em fazer algo para a vida das pessoas.

- O desenvolvimento assim é tido como importante pela forma na qual ocorre a integração das pessoas com o meio.

Em 1993 houve um encontro com os escritores das ideias das ideias que Bronfenbrenner publicava, na qual discutia-se a ideia de culturas, valores, crenças, estilos de vida entre os macrossistemas que for utilizado na pesquisa.

Segundo Bronfenbrenner macrossistema é como um padrão abarcante de ideologia e organização das instituições.

Macrossistema para Bronfenbrenner diferencia-se do que diz respeito a seus valores dentre outros quesitos direcionados a isso.

De acordo com Tudge 2006,“[...] os processos proximais devem ser considerados como crenças dos macrossistemas assim o relativismo cultural considera que os macrossistemas sendo eles valores, crenças e práticas de um grupo, são sinônimos de sucesso na sociedade.

Segundo a abordagem ecológica o desenvolvimento é visto como um

“conjunto de processos através dos quais as particularidades da pessoa e do ambiente interagem para produzir estabilidade e mudança nas características da pessoa no curso de sua vida” (Bronfenbrenner, 1989)

Referências

URIE BRONFENBRENNER. < https://www.youtube.com/watch?v=Qrn_Bk_ws_A> Acesso em 19.02.2014

TUDGE, Jonathan. Teoria de Urie Bronfernbrenner. 2006