A tükrözött osztályterem, mint tanulásszervezési módszer a

felsőoktatásban

Ollé JánosEKF Neveléstudományi Intézet

Innovatív oktatási módszerek a felsőoktatásbanTempus Közalapítvány - Eszterházy Károly Főiskola

2014. november 3.

A technológiahasználat és a kontakt tevékenység viszonya

tönkretesz - formál - átalakít - megment

Flipping the Classroom Illustration by Peter Hoey

“amit lehet órán kívül, azt órán kívül kell”

tanórai interaktív kontakt tevékenység megnövelése

Tükrözött osztályterem

I. tapasztalati alapú

bevonódás

II. tartalom megismerése,

források

III. értelmezés, tevékenység,

aktivitás

IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás

kísérlet, megfigyelés,

játék, művészet,

projekt

videó, audió források, online és digitális tartalom

blog írása, podcast,

audiovizuális reflexiók

egyedi produktumok,

bemutató, interaktív

megbeszélés

tanári támogatás

tanulói aktivitás

tanári támogatás

tanulói aktivitás

Tükrözött osztályterem

I. tapasztalati alapú

bevonódás

II. tartalom megismerése,

források

III. értelmezés, tevékenység,

aktivitás

IV. alkalmazás, produktivitás, prezentálás

kontakt

nem kontakt, online, virtuális

kontakt

tanári támogatás

tanulói aktivitás

tanári támogatás

tanulói aktivitás

nem kontakt, online, virtuális

Tükrözött és klasszikus osztályterema minőségi idő arányai

kontakt

nem kontakt

tapasztalat, bevonódás

tapasztalat, bevonódás

tartalom megismerése

értelmezés I.produktivitás I.

értelmezés II.produktivitás II.

értelmezés

produktivitás III.

produktivitás

tartalom megismerése

Tükrözött osztályterem

● tanulásszervezés lépéseinek újratervezése○ tevékenységek szétválasztása○ kontakt és nem kontakt hozzárendelés

● minőségi idő megteremtése● technológiahasználat általánossá tétele

○ leválasztás a kontakt - nem kontakt problémáról○ tanulásszervezési formák újragondolása,

kiegészítése

Tanulásszervezési formákújragondolása, kiegészítése

● egyéni munka● páros munka● csoportmunka● frontális munka● hálózati munka

● térfüggetlenség● időfüggetlenség● naplózás● megosztás● újrafelhasználás● kapcsolódás

Tükrözött osztályterem -hátrányok, kockázatok

● megváltozott kontrollviszonyok

● önszabályozás szükségessége

● tanulásmódszertan, tudatosság

● szokatlanság

● időtervezési tévképzetek

Tükrözött osztályterem - előnyök

● személyes, kontakt oktatás érvényesülése a legfontosabb szervezési szakaszokban

● több, minőségibb kontakt interaktivitás● érzelmi bevonódás - tervezett motiváció● tágan értelmezett tanulási környezet● tevékenység és aktivitás alapú tanulás● hatékonyabb időgazdálkodás● naprakész, minőségi forrás és tartalom

Ollé JánosEKF Neveléstudományi Intézet

Innovatív oktatási módszerek a felsőoktatásbanTempus Közalapítvány - Eszterházy Károly Főiskola

2014. november 3.

eoc.uni-eger.hu

hu.linkedin.com/in/ollejanosprezentáció: slideshare.net/ollejanos

podcast: youtube.com/user/ollejanospodcastfacebook.com/dr.olle.janos

twitter:@ollejanos