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Nas oficinas pedagógicas os estudantes têm oportunidade de aprender conteúdos de forma diferente, dinamizados e desenvolver suas habilidades e competências. No ano de 2013 muitas destas oficinas se destacaram na área de Linguagens: Quiz e dinâmica cultural – dinâmicas em grupos sobre conhecimentos das disciplinas desta área. Artesanato- Confecção de puffs e cestas com garrafa pet e jornal, bolsas feitas com saco de lixo (recorte e colagem de revistas), arte de pintar em azulejos e vitrais. Soletrando- Abordou os conteúdos de ortografia, morfologia e acentuação gráfica das palavras. Coral- Por meio da música incentivamos os estudantes na tentativa de amenizar o índice de desistência. Estes têm manifestado suas emoções alcançando outros alunos nas apresentações realizadas com o coral Estação CEJA em diversos locais da cidade. Paródias- Despertou um espírito de criatividade nos estudantes na produção de paródias com temas transversais e culturais variados. Outras oficinas realizadas em datas especiais: homenagem ao dia da mulher, dia das mães, dia dos pais e estudantes, com participação deles nas apresentações e também do coral Estação CEJA. A festa junina e o teatro foram marcados com grandes apresentações e preparação para esses eventos. A oficina de produção de vários gêneros textuais teve como objetivo incentivar o estudante a compreender e produzir textos descritivo, narrativo, dissertativo e literatura de cordel. Na oficina para elaboração dos enfeites decorativos natalinos, os estudantes fizeram guirlandas com garrafas pet, cartões, anjos e uma linda árvore de natal feita com aproximadamente 400 garrafas pet. Área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenadora: Julia F. de Queiroz Góes Docentes: Joselene - José Carlos – Lorena – Marcela - Elizabeth
OFICINAS PEDAGÓGICAS DA ÁREA DE LINGUAGENS,
CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS 2013
V O L U M E 1 , E D I Ç Ã O 3
BARRA DO GARÇAS - MT, FEVEREIRO DE 2014
GINCANA CULTURAL
PUFFS COM PET
FABRICAÇÃO DE PUFFS
PINTURA EM AZULEJO
PINTURA EM VITRAL
QUIZ CORAL
APRESENTAÇÃO DO CORAL NA UNIVAR
SOLETRANDO
SOLETRANDO
INTERPRETANDO A PARÓDIA
FESTA JUNINA
JORNAL FALADO LITERATURA DE CORDEL
DECORAÇÃO NATALINA AULA NA ACADEMIA
TEXTO NARRATIVO
UM ACAMPAMENTO DESASTROSO
Um casal de jovens namorados recém-formados saíram para acampar numa tarde de domingo nas proximidades do Cristo, na Serra Azul.
Eles já eram acostumados a acampar e caminhar por essas trilhas, bastante conhecidas por todos na região, por sua beleza exuberante.
Mas num momento de bobeira, por confiarem demais e já conhecerem bem o caminho se encantaram com uma cachoeira, que avistaram bem distante dali. Então resolveram seguir em frente, saindo das trilhas de onde eram acostumados a caminhar.
Depois de uma hora, já cansados de andar e não chegar a lugar algum, começaram a se desesperar, pois viram que estavam perdidos. Passaram a tarde e a noite na mata fechada.
Os familiares preocupados porque não chegavam, saíram juntamente com os bombeiros em busca de seus filhos, e graças ao fogo que os jovens fizeram para chamar a atenção foram encontrados, apesar de exaustos e desidratados.
Assim, felizes voltaram para casa e tomaram uma enorme lição, ou seja aprenderam que não se deve confiar e andar por locais desconhecidos e distantes. 1º Lugar -Marcelo Leite Mendonça – 2º A
TEXTOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES PARA “A VOZ DO CEJA”
Página 2
TEXTO DESCRITIVO:
A BICICLETA
A bicicleta é um meio de trans-
porte muito usado, por ser um objeto
simples. É formada por um quadro, um
guidom, um banco e duas rodas com
pneus. A tração da bicicleta é feita com
o auxílio de uma coroa, uma corrente e
uma catraca. A tração funciona da se-
guinte maneira: a pessoa pedala e a
força das pernas é transferida para a
coroa. A coroa transforma essa força
em um movimento circular que chega
até a roda traseira pela corrente, fazen-
do com que a bicicleta ande.
Até alguns anos atrás a bicicle-
ta era muito usada. Com a chegada da
motocicleta a bicicleta foi sendo um
pouco tirada do mercado. Mesmo as-
sim, ela ainda é um meio de transporte
muito utilizado porque se destaca entre
os grandes engarrafamentos nas metró-
poles. Além de tudo, pedalar faz muito
bem à saúde.
1º LUGAR -Douglas P. Morais - 2º D
TEXTO DISSERTATIVO
PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE
É necessário ter todo um planejamento quando se trata sobre o meio ambiente. Atualmente, tudo o que fazemos prejudica o meio ambiente, desde indústrias, queima-das, lixo e outras causas que fazem com que ocorra degradação e polui-ção. Precisa-se ter mais cuida-do quando for manusear o nosso lixo, quando for jogar algo na rua, pode causar enchente, queimadas e outros. Temos que evitar poluir o nosso meio ambiente, pois é nele que vivemos, e devemos aprender a respeitar de todas formas possí-veis. Podemos evitar a extinção de animais, evitar queimadas des-necessárias e a degradação do nos-so solo e a poluição do ar. Por isso é preciso preservar a natureza, pois se a prejudicarmos, estaremos pre-judicando a nós mesmos e futuras gerações. 1º Lugar – Lucas Breno Florêncio Zampieri – 2º D
RACIOCÍNIO LÓGICO
Você tem dois baldes: um com capacidade para
comportar 5 litros, e outro que comporta 3 litros.
Você não possui outros recipientes; os baldes
não possuem marcações de volume. Você preci-
sa medir exatamente sete litros de água com es-
ses baldes. Como fazer isto?
Num cesto há entre 50 e 60 ovos. Se eu conto de 3
em 3, sobram 2, mas se eu conto de 5 em 5, so-
bram 4. Quantos ovos há no
cesto?
Um cachorro está amarrado com uma corda de 3
metros de comprimento, embaixo de uma árvore,
a 10 metros da margem de um rio. Pergunta-se:
se o mesmo tiver sede, conseguirá beber água do
rio?
Esse negócio de frações é complicado; tem gente
que come três oitavos de uma pizza, alguns co-
mem metade e outros, uma inteira. Então, a me-
tade da metade é um quarto de um inteiro.
Responda:
Quanto é a metade de dois mais
dois?
E a metade de dois, mais dois?
CAÇA PALAVRAS ESPANHOL
1 – TRIANGULO; 2 – CUADRADO; 3 - RECTÂNGULO;
4 - HEXÁGONO; 5 - CÍRCULO; 6 - ROMBO
Página 3
As disciplinas que compõem as Ciências Humanas (História, Geografia, Filosofia e Sociologia) têm por objetivo tornar o educando capaz de compreender e reconhecer os elementos culturais, as transformações dos espaços geográficos e produção e o papel histórico das instituições sociais. Proporcionar a compreensão das transformações técnicas e tecnológicas e seus impactos, a valorização dos fundamentos da cidadania e da democracia bem como as interações com a sociedade e a natureza.
Sendo assim, buscamos em nosso trabalho a inspiração nos quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
Entendemos que tanto as aulas como as oficinas pedagógicas são espaços e tempos de aprendizagem coletiva, em que os educandos terão oportunidade de produzir conhecimentos a partir das interações grupais, em espaços livres, dinâmicos e abertos. Temos o CEJA como um local para dizer e ouvir coisas, experiências, vivências as quais serão compartilhadas por todos os educandos, que efetivamente, tornar-se-ão atores e atrizes sociais das suas histórias e dos seus conhecimentos.
Aproveitamos para parabenizar os nossos educandos pela participação em todas as atividades propostas e agradecemos a compreensão e confiança em nosso trabalho.
Equipe de Ciências Humanas
ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
HOMENAGEM PÓSTUMA
TRABALHO COM TELHAS
VALSA COM PROFESSOR E ALUNA
NOSSOS ARTISTAS
ORGULHO DE NOSSAS RAÍZES
REGISTRO DE ATIVIDADES NO
PORTIFOLIO
PALESTRA HISTÓRIA DA ARTE
PALESTRA CULTURA INDÍGENA
ARTE E CULTURA DA CAPOEIRA
CULINÁRIA INDÍGENA
TRABALHOS DOS ALUNOS PALESTRA SOBRE ARTE MATOGROSSENSE
COM GENITO SANTOS
A equipe do CEJA – Centro de Educação de jovens e adul-
tos Professora Marisa Mariano da Silva gostaria de prestar
uma homenagem póstuma a nossas queridas alunas da área
de Linguagens “Iolanda Xavier Oliveira e Suelene Garcia Al-
ves. Muito obrigada a todos que tal como nós, as mantêm
sempre no coração. "Viver nos corações que deixamos atrás
de nós, isso não é morrer." Que Deus em sua infinita bondade
as recompense de todos os sorrisos e boa disposição que
sempre transmitiram...
“É tão estranho/Os bons morrem jovens/ assim parece ser/Quando me lembro de você/ que acabou indo embora/Cedo demais”
Trecho da música “LOVE IN THE AFTERNOON”, de Legião Urbana.
Página 4
CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
MATRÍCULAS NO CEJA:
Dentro da proposta do CEJA – Professora Marisa Mariano da
Silva, que é trabalhar de forma interdisciplinar, os educandos
são incentivados e desafiados a explorarem sua criatividade e
seus conhecimentos, partindo da valorização das experiências
vivenciadas por cada um ao longo de suas vidas. Nesse con-
texto o professor tem papel importantíssimo, de mediador, fa-
zendo a ponte dessas inúmeras informações que cada edu-
cando traz consigo e os atuais conhecimentos.
No ano de 2013, a Área de Ciências da Natureza, Matemática
e suas Tecnologias, desenvolveu vários projetos, focando no
tema sustentabilidade, onde os alunos elaboraram e executa-
ram projetos que foram apresentados ao final de cada trimes-
tre.
Na seqüencia estão destacadas as fotos de alguns projetos e
seus idealizadores:
FABRICAÇÃO DE BOLSA FEMININA A PARTIR DE CAIXI-
NHA DE LEITE
OBJETIVOS:
Obter uma visão mais ampla do desenvolvimento susten-
tável, a partir da produção de utensílios com base em
materiais que seriam descartados;
Fabricar bolsa de mão a partir de caixas de leite que seri-
am descartadas;
Despertar nos alunos o interesse pela comercialização de
objetos construídos com sucata;
Desenvolver a criatividade e habilidades para trabalhos
manuais;
Despertar a consciência ecológica direcionada para o de-
senvolvimento sustentável, aumentando a vida útil dos
aterros sanitários.
MOLDURA EM GESSO
OBJETIVOS Reaproveitar restos de materiais que seriam possíveis
lixos;
Demonstrar o aprendizado obtido nas oficinas pedagógi-
cas sobre o tema sustentabilidade;
Sensibilizar sobre a preservação dos animais da nossa
fauna.
Outra escola CEJA Marisa Mariano
Ensino Fundamen-tal
6º a 9º ano
(5ª a 8ª)
Duração: 4 anos
Ensino Fundamental – II Seg-mento
(1º e 2º anos)
Duração: 2 anos
Ensino Médio
1º a 3º ano
Duração: 3 anos
Ensino Médio
(1º e 2º anos)
Duração: 2 anos
Em caso de ter disponibilidade de frequentar o CEJA em dois períodos, o estudante pode concluir uma etapa (Ensino Fundamental – II Segmento ou Ensino Médio) em apenas 1 ano. Idade mínima para se matricular: - Ensino Fundamental – 15 anos completos. - Ensino Médio – 18 anos completos.
Documentos para matrícula: - Cópia do RG; - Cópia do CPF; - Cópia do Título Eleitoral; - Histórico Escolar. Horário de funcionamento: - Matutino, Vespertino e Noturno
Matrículas na secretaria do CEJA Marisa Mariano, de segunda a sexta, das 7h às
22h45.
Fone: 3401-7839/3401-2262
Obs.: Teremos
salas anexas no
CMEF Helena
Esteves, no
período Noturno.