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PRESENTACION DEL DOCENTE
• Saluda a mi audiencia y menciono mi nombre. Es importante que digas tu primer nombre y apellido, incluso si es un público pequeño que ya me conoce bien. Mientras saludo y digo mi nombre, hablo con claridad y confianza.
• Realizo contacto visual con unas cuantas personas. No veo fijamente hacia abajo ni me quedo observando un punto vacío en la esquina del auditorio. Muevo la mirada alrededor del grupo y hago contacto visual con unas cuantas personas a medida que hablo.
• Mantengo un lenguaje corporal positivo. Estoy de pié de forma orgullosa, muevo los hombros hacia arriba en vez de encorvarme, y tengo las manos libres para hacer ademanes cuando sea necesario.
T3 IMA JORGE IVAN LUYO ORGEDA
• Comparto un poco de información importante sobre mi. El tipo de información que comparto dependerá del público y del tema que hables.
• Hablo al público del tema en cuestión. Es importante describir el discurso antes de empezar, y luego le explico al público en una o dos frases lo que voy a discutir. Puedes decir: “hoy voy a hablarles acerca de orientación topográfica”.
• Nunca olvidarse de la conclusión: Recogiendo siempre al final las ideas más importantes, justo antes de abrir un turno de preguntas para aclarar aquellas dudas que hayan quedado pendientes en la audiencia.
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Hoja de evaluación
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Pruebas (exámenes de desempeño)Análisis de: proyectos, tareas
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ROSA NAUTICA
LA BRUJULAImágenes representativas observación Auditivos: palabra oral
Recursos Empleados
Separata del tema.
NUMERICASOLUCIONA PROBLEMAS MEDIANTE LAS OPERACIONES ARITMETICA,SON AQUELLAS ESCALAS QUE SE PUEDE LEER Y ESCRIBIR.
DTDC DES
INSTRUCTOR: EFECTUE EJECISIOS EN LA CARTA O SIMPLEMENTE PROBLEMAS SIMPLES.
Láminas a colores. diapositivas
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Audiovisual: proyector PapelógrafosPlumones
Puntero electrónico Mapa Conceptual
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