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Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja ora: Marta Yolanda Calel

Actividad #8 calel marta principales aspectos de la pedgogía compleja

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Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja

Autora: Marta Yolanda Calel

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Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja

El Pensamiento Complejo

DIALOGISMOLos contrarios

se complementan.

RECURSIVIDAD ORGANIZACIONALCausa y efecto son uno consecuencia

del otro y viceversa.

HOLOGRAMÁTICOLa parte está en el

todo y todo está en la parte.

y sus 3 principios

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Principales Aspectos de la Pedagogía ComplejaRasgos para un pensamiento

complejo

Riqueza de conceptos

Organización coherente

Exploración constante

Según Matthew Lipman, para que un pensamiento sea complejo o de orden superior, debe cumplir con los siguientes rasgos:

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Los 7 saberes de la educación

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Teoría holística de la educaciónBases Aspirar a la totalidad es aspirar a la

verdad. La comprensión de la realidad supone el

reconocimiento de la diversidad.

El máximo reto de la educación es enseñar desde la mente partiendo del corazón.

En las comunidades de aprendizaje, todos son iguales y se proyectan en beneficio de su comunidad.

Busca el equilibrio entre tendencia visual e intuitiva y la tendencia analítico-reflexiva.

La interconectividad es la clave para una educación holística y esférica.

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Premisas conceptuales de la educación

1. Sistema 1. Es abierta, activa,

susceptible a modificación y adaptación

2. Componentes 2. educación, escuela,

sociedad, política, ciencia, tecnología, acción,

evaluación, etc.

3. Causalidades 3. Interacción entre los

componentes del sistema educativo en general y los subsistemas en particular.

Hacia una educación holística

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4. Interacciones

4. Encuentro interno y externo de los componentes y subsistemas educativos.

5. Interrelaciones

5. Múltiples uniones entre el sistema y los subsistemas

educativos

6. Re-organización

6. Diversidad de relaciones entre los

componentes del sistema con los subsistemas.

Hacia una educación holística

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Educación por y para el contexto

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Responsabilidades Profesionales

Preparación de la

enseñanza

Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje

Enseñanza para el aprendizaje de

todos los estudiantes

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Interacciones externas en educación

Educación-escuela

Educación-sociedad

Cultura-sociedad

Educación-política

Educación y ciencia-

tecnología

Educación-cultura

A través de un consejo que cree escenarios con vistas al futuro (soluciones).

Ofrecer una educación que procure el bienestar de la comunidad con base en sus necesidades.

El hombre sociedad produce el conocimiento que regenera su cultura.

Al educar se construye la democracia que trae consigo: educación, saber científico, político, artístico, etc.

El desarrollo científico debe guiar la educación, la educación del futuro presente.

La educación debe propiciar el crecimiento de los alumnos fuera de rigores y paradigmas.

¿dónde buscarlas?

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¿Sobre qué base está

fundamentado “el libreto” de su obra

educativa?

En su institución, ¿se convive con la contradicción? ¿se crean propuestas o se perpetúan las

existentes?

¿Es, la visión de los sujetos-actores de su institución

educativa , unidimensional o

pluridimensional?

¿Son, las acciones que emprende,

civilizadoras para el conocimiento?

¿Qué debe preguntarse su institución, en materia de

educación y de sistema educativo?

Sistema complejoGira en torno al problema de la

verdad y lo analiza desde diversas perspectivas

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Conclusiones La pedagogía compleja se funda sobre la conciencia del ser.

El hombre es uno con la naturaleza.

La teoría holística ve al hombre, con respecto al mundo y sus habitantes como un todo.

Las relaciones de los componentes son complejas debido a la profundidad y la direccionalidad de estas.

La verdad es eje y razón de la pedagogía compleja.

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