5° año Fecha / /2015

Maestra Adscriptora :

Desarrollo:

1. Vinculando con lo trabajado anteriormente se presentaran en el pizarrón un fotomontaje con imágenes

a las plantas y su importancia para la vida a través del intercambio de gases en un sistema cerrado, este

caso un vaso.

2. Problematizar acerca del vinculo que existen entre ambos conceptos, la posibilidad de que esto sea

posible o no al ser un “ fotomontaje “ y los fenómenos y procesos que ocurren entre lo que representa

la imagen.

Intervención docente: ¿en toda la naturaleza se dan o presentan estos fenómenos? , ¿en los

animales ocurren algunos de ellos? si-no ¿Por qué? , ¿Cómo se vinculan las plantas y la

atmosfera? ¿son importantes para la vida? ¿Por qué? Etc.

3. Mediante los aportes de los alumnos y lo trabajado anteriormente , realizar una lluvia de ideas en el

pizarrón con los elementos en que son importantes para a la vida en el planeta y la formación de gases

de la atmósfera

4. Proponer la propuesta de trabajo la cual consistirá en la creación de un fotomontaje con alguno de los

elementos expuestos anteriormente en el pizarrón y vinculado con lo trabajado sobre atmosfera y las

plantas.

Bibliografia

DIDÁCTICA:

Programa de Educación Inicial y Primaria, año 2008. -Melina Furman, La aventura de enseñar Ciencias Naturales.

DISCIPLINAR:

Editorial Santillana, Ciencias Naturales I.

2023

Área del Conocimiento: Ciencias Naturales Campo del Conocimiento: BiologíaContenido: La importancia de las plantas en la formación de la atmosfera terrestre.

Propósito: Propiciar una instancia de reconocimiento de las plantas y su importancia para la vida en el planta

Antecedentes: Los órganos de las plantas y sus funciones.

Recursos :

Vaso como sistema virtualmente cerrado sin intercambio de gases.