Y la historia continúa, y el alumnado de 1º del CFGS de Educación Infantil sigue aprendiendo conceptos e innovando en la metodología, así que para la Unidad Didáctica Necesidades Básicas: Alimentación y Nutrición, del Módulo de Autonomía Personal y Salud Infantil, y respondiendo a los Resultados de Aprendizajes en dicha unidad:

Planifica actividades educativas de atención a las necesidades básicas de los niños y niñas analizando las pautas de alimentación, higiene y descanso y los patrones de crecimiento y desarrollo físico

Organiza los espacios, tiempos y recursos de la intervención relacionándolos con los ritmos infantiles y la necesidad de las rutinas de los niños y niñas de 0 a 6 años y, en su caso, con las ayudas técnicas que se precisen

Realiza actividades de atención a las necesidades básicas y adquisición de hábitos de autonomía de los niños y niñas, justificando las pautas de actuación.

Comenzamos trabajando la teoría mediante una batería de preguntas elaboradas por la profesora en relación a los conceptos principales de la Unidad.

Después en agrupamientos de 5 alumnos/as y formando 4 rincones por donde se rotaba cada 2 semanas, se formaban los siguientes rincones:

- Elaboración de Menús: donde se elaboraron menús infantiles y equilibrados, y no sólo quedó en cuadrantes que se colgaban en el Mural correspondientes, sino que con sartén en manos y hornillo, vivenciamos cómo se elaboraban algunos de los ricos platos que componían esos menús.

- Decoración Aula: unos de los grupos elaboró en tamaño real una cocina sobre un mural que ocupó una de las paredes de nuestra aula.

- Materiales Didácticos: aquí, y de la cosecha de nuestro alumnado que ya estaba gustándole y disfrutando de su creatividad, elaboraron entre otros un dado gigante que les

Trabajando por rincones

permitía aprender las normas de higiene de los utensilios y espacios; higiene personal. Otro de los materiales que se les ocurrió fue una pirámide de los alimentos en poliespam. La pirámide se hizo en 3D: alimentos saludables, no saludables y 5 grupos de alimentos. Haciendo uso de los velcros se podían quitar y poner los distintos alimentos para que los niños y niñas aprendan de manera divertida e interactuando.

Y puesto que una imagen vale más que mil palabras, colgaré algunas de las fotos donde podemos observar algunos de los materiales.

ELABORACIÓN DE MENÚS.

MATERIALES DIDÁCTICOS.

MATERIALES DIDÁCTICOS