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EVALUACIONEVALUACION ALTERNATIVA Y AUTENTICA ALTERNATIVA Y AUTENTICA
EN AMBIENTES PRESENCIALES EN AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALESY VIRTUALES
EVALUACIONEVALUACION ALTERNATIVA Y AUTENTICA ALTERNATIVA Y AUTENTICA
EN AMBIENTES PRESENCIALES EN AMBIENTES PRESENCIALES Y VIRTUALESY VIRTUALES
Alejandra FernándezAlejandra Ferná[email protected]@yahoo.es
20122012
Alejandra FernándezAlejandra Ferná[email protected]@yahoo.es
20122012
TENDENCIAS DE LA EVALUACIONTENDENCIAS DE LA EVALUACION
la evaluación tradicional la evaluación tradicional evolución hacia la evolución hacia la
evaluación alternativa y evaluación alternativa y autentica autentica
la evaluación alternativa y la evaluación alternativa y autentica en ambientes autentica en ambientes virtualesvirtuales..
EVALUACION TRADICIONALEVALUACION TRADICIONAL
Evaluación por Evaluación por objetivos, cerrada objetivos, cerrada tareas monolíticas tareas monolíticas Resultados únicos, Resultados únicos, una respuesta una respuesta correcta correcta preestablecida preestablecida Unidireccional Unidireccional Manejo de Manejo de conocimientos conocimientos mínimos esencialesmínimos esenciales
Postergación de Postergación de información / información / feedback sobre el feedback sobre el rendimiento rendimiento Errores como Errores como resultados resultados puniblespunibles
Consignas Consignas enigmáticas y enigmáticas y sorpresivas para sorpresivas para el estudianteel estudiante
TIPOS DE EVALUACIONTIPOS DE EVALUACION
Division clásicaDivision clásica
Diagnostica: de inicioDiagnostica: de inicio formativa (de revisión) formativa (de revisión) SumativaSumativa
Clasificación Valida e incompletaClasificación Valida e incompleta
EVALUACION ALTERNATIVAEVALUACION ALTERNATIVA
Se adscribe a la evaluación que Se adscribe a la evaluación que busca continuamente métodos y busca continuamente métodos y procedimientos que evidencien procedimientos que evidencien realmente una mayor cercanía a lo realmente una mayor cercanía a lo que es tanto el desempeño como el que es tanto el desempeño como el progreso progreso real y autentico real y autentico del del estudiante frente al aprendizajeestudiante frente al aprendizaje
NUEVAS TENDENCIAS NUEVAS TENDENCIAS
La evaluación es un derechoLa evaluación es un derecho El alumno debe hacer una evaluación El alumno debe hacer una evaluación
implícita Comprender y asumir criterios que implícita Comprender y asumir criterios que transformen su juicio hacia un resultado más transformen su juicio hacia un resultado más cercano a la realidad .cercano a la realidad .
La Ev debe recorrer todo el proceso de La Ev debe recorrer todo el proceso de aprendizaje aprendizaje
Se debe eliminar la connotación negativa de la Se debe eliminar la connotación negativa de la evaluación, Interpretar su error como un evaluación, Interpretar su error como un síntoma, no como un resultadosíntoma, no como un resultado. .
EVALUACION AUTENTICA…EVALUACION AUTENTICA…
Se e conjuga con la evaluación alternativa Remite al hecho de la misma es que es un proceso ínter subjetivo que tiene implicaciones relacionadas con el sujeto que aprende cuyas realizaciones involucran aspectos técnicos, afectivos, motivacionales, psicológicos, históricos, culturales y otros.
LEVALUAVCION ALTERNATIVA Y LEVALUAVCION ALTERNATIVA Y AUTENTICAAUTENTICA
La investigación en evaluación actual demuestra el La investigación en evaluación actual demuestra el incremento del interés en incremento del interés en
asociados a:asociados a: Evaluación autentica Evaluación autentica evaluación de demostración de capacidades en evaluación de demostración de capacidades en
ambientes reales con incertidumbre ambientes reales con incertidumbre La evaluación como valoración del trabajo del La evaluación como valoración del trabajo del
estudiante siempre y cuando responda a tareas estudiante siempre y cuando responda a tareas también autenticas en las cuales se implique lo también autenticas en las cuales se implique lo académico con lo contextual. académico con lo contextual.
Evaluacion alternativa:Evaluacion alternativa: Multiples situacione sy opciones de evaluacion Multiples situacione sy opciones de evaluacion
situacionalsituacional
EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION AUTENTICAEVALUACION AUTENTICA
De una evaluación por De una evaluación por objetivosobjetivos
De una evaluación De una evaluación cerrada de tareas en cerrada de tareas en una sola dirección.una sola dirección.
De una evaluación para De una evaluación para llegar a una respuesta llegar a una respuesta correcta o correcta o preestablecidapreestablecida
De una evaluación De una evaluación unidireccional unidireccional
A A la evaluación auténtica la evaluación auténtica para comprometer a los para comprometer a los estudiantes en actividades estudiantes en actividades de la vida real. de la vida real.
A una evaluación A una evaluación abierta, flexible y abierta, flexible y divergentedivergente
A múltiples respuestas A múltiples respuestas correctas posibles.correctas posibles.
EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION AUTENTICAEVALUACION AUTENTICA
De una evaluación De una evaluación cerrada de tareas en una cerrada de tareas en una sola dirección.sola dirección.
De una evaluación para De una evaluación para respuesta correcta o respuesta correcta o preestablecidapreestablecida
De una evaluación De una evaluación unidireccional unidireccional
De la aplicación lineal de De la aplicación lineal de fórmulas o esquemas fijosfórmulas o esquemas fijos
De la única solución verazDe la única solución veraz
A una evaluación pautada A una evaluación pautada en sentido multidireccional en sentido multidireccional
A una comprensión A una comprensión sustantiva del significados, sustantiva del significados, posibilidades e posibilidades e implicaciones hacia puntos implicaciones hacia puntos de vista y solucionesde vista y soluciones
A la profundización A la profundización progresiva de competencias progresiva de competencias
EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION AUTENTICAEVALUACION AUTENTICA
Del manejo de Del manejo de conocimientos minimos conocimientos minimos básicos básicos
De la postergación de De la postergación de información sobre el información sobre el rendimientorendimiento
Del tiempo limitadosDel tiempo limitados De la consideración de De la consideración de
los errores del los errores del estudiante como estudiante como resultados puniblesresultados punibles
Hacia el feedback o Hacia el feedback o retroalimentación retroalimentación inmediatainmediata
A tiempos flexibles y A tiempos flexibles y racionales racionales
Reflexión y relación con Reflexión y relación con pares y contexto.pares y contexto.
Al error como síntoma Al error como síntoma para mejoramiento así para mejoramiento así como para su reducción como para su reducción ..
EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION EVALUACION TRADICIONAL VS EVALUACION AUTENTICAAUTENTICA
De la De la aplicación de aplicación de exámenes, pruebas exámenes, pruebas objetivasobjetivas
De una ev. científica y De una ev. científica y objetiva objetiva
De una evaluación De una evaluación sectorizada en sub-sectorizada en sub-asuntos parcialesasuntos parciales
De una evaluación De una evaluación descontextualizadadescontextualizada
A A la consideración de la consideración de métodos alternativas: métodos alternativas: evaluación del evaluación del desempeño, desempeño,
A una eva. ínter A una eva. ínter subjetiva con una alta subjetiva con una alta tendencia a la tendencia a la representación real y representación real y justa de la actuación A justa de la actuación A una visión una visión comprehensiva del comprehensiva del conocimientoconocimiento
EVALUACION ALTERNATIVA EN EVALUACION ALTERNATIVA EN AMBIENTES VIRTUALESAMBIENTES VIRTUALES
•Bloc de notas •Scrapboocks •Cafetines y pizarras virtuales •Work place
•Room de chat •Simulaciones y juego de roles. Solución creativa de problemas. •“Teamwork” Estos constituyen conformación de grupos de trabajo Bitácoras. •“Workplace •Paginas web, wiki, webblogs,
METODOS DE EVALUACIONMETODOS DE EVALUACION
CONTRATOS DE APRENDIZAJECONTRATOS DE APRENDIZAJE PORTAFOLIOSPORTAFOLIOS
Muchas gracias
Alejandra FernándezFernandeza1yahoo.es
Táchira 2011
