PorVíctor Manuel Díaz Frías

Lleva a cabo los siguientes pasos para convertir tu blog en un portafolio electrónico

1. Entra a la liga de slideshare y baja este powerpoint

2.Redacta tus reflexiones con respecto a cada uno de los objetivos señalados en cada página de esta secuencia de powerpoint.

3. Coloca (embed) el powerpoint ya contestado en tu blog utilizando slideshare u otra herramienta similar.

Puedes embellecerlo con color y los cambios que consideres necesarios.

Lee el objetivo descrito y anota en forma de lista las actividades que realizaste .

Destaca en tu reflexión, los aciertos, emociones, obstáculos y el grado de dominio que consideras has logrado.

Puedes incluir una imagen de tu producto.

1. Identificación de tipos aplicaciones.2. Herramientas para publicar: blog,

4teachers,filamentality, project poster, pbwiki, podomatic, slidestory, slideshare.

3. Herramientas para socializar tus sitios: diigo

4. Creación de propuestas de actividades de aprendizaje.

5. Mi reflexión final.

My blog de notas personales, http://miblogdenotaspersonales.blogspot.com/

En la columna izquierda; en primer lugar, mi presentación en slide share, http://www.slideshare.net/VictorDiaz14/alad-mdulo-ii-actividad-61-comentarios-de-la-video-entrevista-7878411, a continuación, mi listado en diigo,http://www.diigo.com/user/toruel-martin y por último, mi presentación en mi wiki (pbworks), http://ez2english4alad18.pbworks.com/w/page/38884647/My-Backgrounds-II, entre otros, como muestras de mi trabajo realizado en este módulo.

Los sitios, a mi criterio, tienen las siguientes aplicaciones:

Correcta clasificación de las páginas web.

Filamentality: herramienta How to: tutoriales Biography maker: proyecto National Geographic Museum:

recursos BBC Teaching English: plan de clase Webquests: referencias Answers.com: actividades

 Después de realizar la actividad 2.4, la clasificación correcta es la siguiente:

Filamentality: herramienta How to: tutorials, actividades Biography maker: tutorial National Geographic Museum:

recursos BBC Teaching English: plan de clase Webquests: proyecto Answers.com: referencias

2. El participante utilizará herramientas web2 para publicar. El participante utilizará herramientas web2 para publicar.

Lista de evidencias (productos- blog,podomatic, Lista de evidencias (productos- blog,podomatic, slideshare,etc.) de mi aprendizaje:slideshare,etc.) de mi aprendizaje:

http://poster.4teachers.org/teacher/index.php?teacher_id=192984

http://www.kn.att.com/wired/fil/pages/listteachingvi.html

3. El participante desarrollará un plan de clase para un tema de su elección e incorporará el uso de tecnología utilizando al menos una herramienta.

Lista de evidencias (productos) de mi aprendizaje:Lista de evidencias (productos) de mi aprendizaje:

Mi reflexión La planeación programada para

este semestre me permitió

añadir elementos de mi módulo

del diplomado y poder darle

continuidad durante el curso.

Sólo tuve que evaluar las actividades

que necesita agregar y que correspondieran

A los objetivos del diplomado.

PLANEACIÓN CURRICULAR DE LA D.G.E.T.I.

AVANCE PROGRAMÁTICO ASIGNATURA:____INBACO II______ GRADO: ___2º semestre___ GRUPO: ______ ESPECIALIDAD: TODAS______ PROFESOR: _____________________________________________________________________________________________________

FECHA CONTENIDO: UNIDAD No. ___I__________ ACTIVIDADES

TEMA SUBTEMA (APERTURA – DESARROLLO – CULMINACIÓN) EVALUACIÓN OBSERVACIONES Febrero 3 Febrero 10 Febrero 14 – 17 Febrero 21 – 24 Febrero 28 - Marzo 3 Marzo 7 – 10

Presentación del curso; Unidad 1 Nuestro Pasado

Lección 1 Verbo to be en pasado Lección 2 Verbos regulares, pasado Lección 3 – inicio Verbos irregulares, pasado Lección 3 – Lección 4 Verbos en pasado: preguntas, respuestas cortas, forma negativa Lección 5 Preguntas de contenido Lección 6 – inicio Verbos en pasado, repaso Lección 6 – Lección 7 Verbos irregulares, pasado Lección 8 Solía (used to)

Relación con el curso anterior; exposición de los objetivos del curso, Ejercicios del libro Ejercicios del libro, trabajo de investigación Ejercicios del libro, presentación oral del trabajo de investigación Our Family Roots: Genealogy (página web) QUIZ 1, review 1 Repaso: nuestro pasado Ejercicios del libro, miniature-Earth (página web) Mi familia: árbol genealógico y ensayo – trabajo de investigación Ejercicios del libro, Presentación oral en equipos del trabajo de investigación Ejercicios del libro, free rice (página web) QUIZ 2, review 2, Repaso: nuestro pasado

Ejercicios del libro Escuchar la grabación Trabajo en pares, equipo y grupo Randall´s ESL Cyber Listening Lab Evaluación oral individual y en equipos ¿Qué organizaciones de ayuda hay en tu ciudad? Evaluación oral en equipos Árbol genealógico, ensayo: mi familia Presentación oral de trabajo en equipo: mini- Earth Resultados de free rice

Evaluación continua: Ejercicios del libro, Trabajo colaborativo, Presentación oral, Presentación de ensayo Evaluación parcial: QUIZ, PORTAFOLIO (incluye lista de cotejo y rúbricas) Evaluación continua + evaluación parcial = calificación parcial

4. El participante reflexionará sobre los cambios ,en la forma de aprender y de guiar el aprendizaje, que se propician por el desarrollo e implementación de la tecnología de la comunicación.

Mi reflexión :Cambios en el aprendizaje:

Los estudiantes vieron las actividades

Propuestas como retos educativos y

posibilidades de hacer más actividades

que a ellos les interesaban.

Cambios en la guía de aprendizaje:

El diplomado me permitió incorporar

más actividades relacionadas con las

competencias que promueve la RIEMS

del SNB; ya que mis planes y programas

de trabajo corresponden a este sistema

Marca con una paloma ()las acciones que sabes como llevar a cabo en un blog.

Insertar una imagen () Cambiar el tipo de texto () Incluir una liga () Editar una entrada () Eliminar una entrada () Incrustar (embed) un producto creado con

otra herramienta compatible. () Publicar un comentario. ()

Puedo editar en una wiki. () Puedo crear un archivo de audio y

publicarlo en mi blog. () Puedo crear un producto a base de

imágenes y publicarlo en mi blog. () Se como inscribirme a una revista digital.

() Se como publicar un texto de varias

cuartillas en mi blog. ()

Lo que necesito /deseo conocer /debo practicar más es crear archivos de audio para publicar en el blog de trabajo y que mis estudiantes tengan suficiente material de trabajo oral con el cual realizar sus tareas.

Esto significa que tengo que integrar otros elementos para hacer que mis alumnos se sientan con más confianza para hacer una práctica que abarque el uso de saber escuchar, hablar, escribir y leer en una segunda lengua; que les permita ser autónomos y puedan realizar su propia búsqueda de todos aquellos elementos que les puedan servir para realizar su propio aprendizaje, a su propio ritmo.

Para que pueda aplicar incorporar a mi práctica docente el uso de la tecnología regularmente es necesario que mi plantel de trabajo tenga los recursos necesarios (uso de internet, proyector cañón, etc.); mis alumnos tengan manera de trabajar con internet en la escuela, en la casa, en otros espacios necesarios para poder utilizar las herramientas digitales o en línea.

a las Maestras Tutoras por su enseñanza compartida

Ma. Elena Delgado yVerónica Peña