ANALISIS COMPARATIVO ENTRE EL EJE REFERIDO A LOS PROCESOS DEL

LENGUAJE Y LA RCC

Lady CastañedaIrma Suarez EspitiaCristina RodríguezM. Julián Zuluaga

RECORDEMOS ESTRUCTURA POR EJES DE LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES

 ES NECESARIO REALIZAR UNA BREVE INSPECCIÓN POR

LAS INTENCIONALIDADES Y FUNDAMENTOS DE AMB OS ASPECTOS, DEL EJE REFERIDO A LA S IGNIFICACIÓN Y

LA RCC, PARA LLEGAR A AB ORDAR UNA CONSECUENTE COMPARACIÓN Y ANÁLISIS DE SUS PUNTOS EN COMÚN.

PARÁMETROS COMPARATIVOS CON LAS RCC

DEBER SER

Demandas sociales

QUERER SER Intereses de los

niños

PODER SER

PRIMERO

OTROS SISTEMAS SIMBÒLICOS Abstrae e interpreta el significado de distintas imágenes y su señal

respectiva y expone oralmente lo que dicen algunos mensajes cifrados. 

Interpreta y reconoce el significado de las señales de transito y las artificiales.

Expresa sus gustos a través de gestos, reconoce el significado de los símbolos patrios

Organiza historietas, empleando sus caracteristicas propias.(ONOMATOPEYAS).

  Elabora e interpreta pictogramas.   Reconoce el significado de algunas señales auditivas.

SEGUNDO

OTROS SISTEMAS SIMBÒLICOS:Reconoce El significado de señales naturales

y artificiales.Produce e interpreta jeroglíficos y

pictogramas de forma correcta.Interpreta el significado de algunas señales.Crea e infiere el significado de jeroglíficos

junto con su mensaje.Elabora e interpreta pictogramas.