Aprendizaje AutónomoY

Aprendizaje Significativo

UNIVIM

Alejandra Monserrat Sepúlveda Castro

Aprendizaje Autónomo

Definición:Usa formas de aprendizaje en la que el estudiante asume una parte importante de la responsabilidad de la organización de su trabajo ajustándolo a su propio ritmo.

Aprendizaje Autonomo

Usa fuentes en las que el estudiante asume una responsabilidad de trabajo para ejecutarla a su propio ritmo

Existen menos clases presenciales

Dotarle de recursos

Prepararle pára su formación a lo largo de la vida

Formación Alumno –Docente

Acostumbrarse a trabajar

Con libros, revistas, base de datos etc.,

Brindarle las herramientas

precisas

El docente facilita el aprendizaje de los estudiantes

Una de las funciones fundamentales del

profesor es actuar como mediador del aprendizaje

de sus estudiantes

Prepararse para la formación de la vida

Metodologías

El alumno debe irse haciendo dueño de su enseñanza

No difieren muchos según los grados de carrera

En ocasiones después de unos años hay que

buscar otras metodologías para su

buen funcionamiento

Estudiante-Docente

En su inicio el docente tiene mayor intervención

con el alumno

Conforme pasa el tiempo el alumno debe tener menor

intervención con el docente

Intervención docente

Intervención alumno

Condiciones del aprendizaje autónomo

1. Requiere de n sistema intenso de tutoría2. Exige mayor esfuerzo docente3. Exige una preparación del alumno en el dominio de

ciertas técnicas de trabajo4. Requiere de poseer capacidades y habilidades genéricas y

transferibles a cualquier situación de aprendizaje5. Nuevas actitudes de docentes y alumnos6. Requiere infraestructuras tecnológicas y didácticas

Aprendizaje Significativo

Difundiendo la teoría del aprendizaje Significativo

David Ausubel, nacido en New York Estados Unidos en 1918 hijo de una familia Judía emigrante de E3uropa Central

Se preocupo por la manera en la que Educaban en su época y en especial en su cultura , origino y difundió

esta teoría escribió libros acerca de la psicología de la educación

¿Qué es el aprendizaje significativo según Ausubel?

Aprendizaje significativoreflexionar, argumentar, crear, aplicar,

resolver problemas

ActitudesExpectativas,

interés, motivación.

ContenidoNociones, concepto

Aptitudesdesempeño,

procedimiento, competencias

Ventajas del aprendizaje significativo

Facilita el adquirir nuevos

conocimientos

La enseñanza es personal Se da un

aprendizaje acivo

Produce retención mas duradera

Condiciones para el

aprendizaje significativo

Material potencialmente

significativo

Disposición subjetiva para el aprendizaje

Coherencia de la estructura interna

Secuencia de los procesos

Los contenidos pueden ser comprendidos desde la

estructura cognitiva

Motivaciones internas