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Comprender, cómo se aprende, y la importancia de la construcci
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“LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES SON EL REFLEJO DE
LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.”
RUIZ LIMÓN, RAMÓN
RUIZ LÓPEZ CUITLÁHUAC
INTRODUCCIÓN
DESDE LOS PUEBLOS ANTIGUOS, SE HA CONSTATADO A
TRAVES DE LOS DIFERENTES ESTUDIOS
ANTROPOLOGICOS QUE, EN CUALQUIER REGION DEL
MUNDO EN DONDE POR ALGUNO MOTIVO SE HAYAN
ASENTADO GRUPOS DE PERSONAS, SE TIENE
CONOCIMIENTO DE QUE LAS PRÁCTICAS DE LAS
ACTIVIDADES TANTO PARA CACERIA, CULTIVO, RITOS,
CREENCIAS, Y TODA ACTIVIDAD QUE CONTRIBUYERA A
MANTENER Y FORTALECER LA COHESION DEL GRUPO O
COMUNIDAD, SE FUE PASANDO DE GENERACION EN
GENERACION PARA MANTENER CON VIDA SUS
CREENCIAS, Y SE CONVIRTIO EN UNA CULTURA.
A LO LARGO DE LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD, SE HA VENIDO PRACTICANDO Y
REFORZANDO DE MANERA IMPORTANTE, EL
APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE
DESTREZAS. POR EJEMPLO, LA CACERIA.
ESTE TIPO DE APRENDIZAJE, CONSISTE EN
APRENDER UNA ACTIVIDAD DETERMINADA
PARA HACERLA BIEN, ES DECIR, LLEGAR A
DOMINARLA Y REALIZARLA CON EFICIENCIA Y
EFICACIA. SOLO ERA POSIBLE A PARTIR DE LA
CONSTANTE PRÁCTICA Y EJERCITACIÓN.
APRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZA.
OTRO TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE UTILIZO,
FUE EL APRENDIZAJE OPERANTE, ESTE
CONSISTE EN SABER QUE HACER PARA LOGRA
UNA META, AL SEGUIR UNA SERIE DE
OBJETIVOS ESPECIFICOS COMO TAREAS QUE
PERMITIERAN EN DETERMINADO TIEMPO Y
LUGAR LOGRAR LA META PROPUESTA.
APRENDIZAJE OPERATIVO
COMO PUEDE APRECIARSE, EL APRENDIZAJEPSICOMOTOR Y EL OPERATIVO SIEMPRE HANESTADO PRESENTES EN EL APRENDIZAJE YCONOCIMIENTO HUMANO.
APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS Y CONCEPTOS.
OTRO APRENDIZAJE QUE SE CREE SE
PRACTICO EN LOS PUEBLOS ANTIGUOS, FUE
EL APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE
PALABRAS Y CONCEPTOS.
LOS SACERDOTES Y LOS MAGOS QUE ASISTIAN YASESORABAN A LOS GOBERNANTES EN LA TOMADE DECISIONES, PRACTICABAN ESTE TIPO DEAPRENDIZAJE EN SUS RITUALES Y CEREMONIAS.
APRENDIZAJE DE DISCRIMINACION DE PALABRAS YCONCEPTOS, OPERANTE Y PSICOMOTOR.
TODOS ESTOS TIPOS DE APRENDIZAJES QUE
SE MENCIONAN, SOLO FUERON POSIBLE
GRACIAS, AL PROCESO PSIQUICO DEL
PENSAR, YA QUE ESTE COMO UN
PROCEDIMIENTO PSICOLOGICO FUE
EMPLEADO, PARA HACER UNA
REPRESENTACION MENTAL DE LOS OBJETOS
SENSIBLES CON LOS CUALES EL SUJETO SE
PONIA EN CONTACTO A TRAVES DE LOS
ORGANOS DE SUS SENTIDOS, Y DE ESTA
MANERA SE DESENVOLVIA EN SU MEDIO.
SE TIENE CONOCIMIENTO, QUE DESDE
LA MÁS REMOTA ANTIGÜEDAD EL
HOMBRE, UNA VEZ QUE DEJO DE SER
NÓMADA, LOGRO ESTABLECERSE EN
LUGARES EN DONDE SE CONTABA CON
AGUA QUE OBTENIAN DE LOS
ARROYOS, Y QUIZA COMENZO A VIVIR
DENTRO DE UNA CUEVA, ANTES DE
PODER CONSTRUIR UNA CHOZA PARA
PROTEGERSE DE LAS CALAMIDADES
DE LA INTEMPERIE Y DE LOS
FENOMENOS NATURALES.
SE CREE, QUE DESDE ESE ENTONCES
CONTABA ADEMAS CON HERRAMIENTAS
MENTALES SUPERIORES TALES COMO
EL PENSAMIENTO, EL SENTIMIENTO Y LA
EMOCION. ESTO FUE POSIBLE YA QUE
COMPARTIMOS CON LOS ANIMALES
INFERIORES LAS MISMAS EMOCIONES
COMO HERRAMIENTAS NATURALES QUE
NOS PERMITEN SOBREVIVIR Y
ENFRENTARNOS A LAS DIFERENTES
SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN
EL MEDIO AMBIENTE.
POR TANTO, LAS PALABRAS Y ACCIONES QUE
UTILIZABAN LOS PUEBLOS PRIMITIVOS PARA
LOGRAR LAS METAS Y NECESIDADES QUE
TENIAN, ERAN UN REFLEJO Y ACTITUD DE LOS
PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
TANTO INDIVIDUALES COMO COLECTIVOS.
COMO LO ES HOY EN DIA, EL PROBLEMA DE LA
ALIMENTACION, LA VIVIENDA, LA SALUD, LA
EDUCACION; LO FUE EN EL PASADO, YA QUE EN
ESE ENTONCES AQUELLOS GRUPOS DE
PERSONAS CARECIAN DE MUCHAS
HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA LOGRAR
CUBRIR SUS NECESIDADES BASICAS DE FORMA
INMEDIATA Y ASI LOGRAR SOBREVIVIR.
COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DEL
DESARROLLO Y EVOLUCION DE LA
HUMANIDAD. EL APRENDIZAJE, EL
CONOCIMIENTO Y SU RELACION CON EL
CEREBRO HUMANO, HA SIDO DE VITAL
IMPORTANCIA, PARA SOBREVIVIR Y LUCHAR.
YA QUE GRACIAS AL APRENDIZAJE LAS ACTIVADES
TALES COMO LA PESCA, LA RECOLECCION DE
FRUTAS, LA CAZA, EL CULTIVO DEL MAIZ, ETC., SE FUE
PASANDO DE GENERACION EN GENERACION A TRAVES
DE LAS PERSONAS ADULTAS A LOS NIÑOS Y
ADOLESCENTES, Y A TRAVES DE LA PRÁCTICA Y
EJERCITACION DIARIA FUE COMO SE LOGRO TENER
DOMINIO PLENO SOBRE LAS ACTIVIDADES.
EN TODO APRENDIZAJE Y ADQUISICION DE
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, FUE
NECESARIO LAS ACTITUDES, UNA FORMA
ADECUADA DE ASIMILACION DE LO
APRENDIDO, Y ASIMISMO UN TIPO DE
MOTIVACION QUE PERMITIERA
FORTALECER LO APRENDIDO, Y SEGUIR CON
LA PRÁCTICA Y EJERCITACION DE LA
ACTIVIDAD. Y ASI DE ESTA MANERA SE
FORTALECIA Y SE EJERCITABA HASTA
ALCANZAR UN EXCELENTE DOMINIO.
POR TANTO, A LO LARGO DE ESTA DESCRIPCION ENLAS PRESENTES DIAPOSITIVAS, SE TRATA DEDEMOSTRAR QUE LOS FACTORES QUE HANPERMITIDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTOHUMANO, ES SIN LUGAR A DUDAS EL PENSAMIENTOPROPIAMENTE DICHO, LAS EMOCIONES, LOSSENTIMIENTOS QUE SE HAN TRANSMITIDO DEGENERACION EN GENERACION A TRAVES DELAPRENDIZAJE PSICOMOTOR O DE DESTREZAS, ELAPRENDIZAJE OPERANTE Y EL DE DISCRIMINACIONESDE PALABRAS Y CONCEPTOS.
COMO PUEDE APRECIARSE, ENTODO PUEBLO PRIMITIVO, DEALGUNO FORMA SE MANIFIESTA UNTIPO DE CONDUCTA, PERSONALIDAD,MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES DELAS DIFERENTES PERSONAS QUEINTERACTUABAN Y CONFORMABANUNA ALDEA O COMUNIDAD.
POR TANTO, EL APRENDIZAJE
EL APRENDIZAJE, SE PRODUCE
CUANDO ENTRAN EN CONFLICTO LO QUE
LA PERSONA CREE QUE SABE (PREJUICIOS,
DOGMAS, CREENCIAS) CON LO QUE
DEBERIA DE SABER.
POR ESO, SE DICE QUE APRENDER ES CAMBIAR. EN ALGUNOS CASOS,
ADEMÁS, TENDRÁS QUE DESAPRENDER LO APRENDIDO Y CAMBIAR ALGUNOS ASPECTOS DE UN INADECUADO APRENDIZAJE
ASI ES, SI REALMENTE SE QUIERE APRENDER, ES IMPORTANTE Y NECESARIO MODIFICAR CIERTOS
HÁBITOS ADQUIRIDOS, Y EN CIERTA FORMA, DESAPRENDER LO APRENDIDO PARA ADQUIRIR NUEVAS HABILIDADES Y APTITUDES, QUE NOS PERMITAN SER MÁS CAPACES, Y SOBRE TODO
EFICIENTES, EFICACES EN UNA TAREA.
EL APRENDIZAJE, ES POR TANTO UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE OBTIENEN NUEVOS CONOCIMIENTOS, Y SE AMPLIAN LOS ANTERIORES, ASI TAMBIEN SE FORTALECE
LAS HABILIDADES, ACTITUDES, TODO ESTO A TRAVES DE LAS EXPERIENCIAS QUE
PRODUCEN ALGUN CAMBIO EN NUESTRO MODO DE SER O ACTUAR. EL APRENDIZAJE, PROPORCIONA LA OPORTUNIDAD DE CRECER.
COMO PUEDE APRECIARSE A LO LARGO DELA HISTORIA DE LA HUMANIDAD, ESIMPORTANTE ENFATIZAR QUE, ELAPRENDIZAJE, EL CONOCIMIENTO Y SURELACION CON EL CEREBRO HUMANO HASIDO DE VITAL IMPORTANCIA, YA QUEGRACIAS AL CONOCIMIENTO EL SER HUMANOHA ENCONTRADO LA FORMA DE SUBSISTIR YRESISTIR ANTE LAS FUERZAS DE LANATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD.
Y ES ASI, COMO GRACIAS A LA EVOLUCIONDEL CEREBRO HUMANO, Y EN TODO CASOAL SISTEMA LIMBICO (AMIGDALA,HIPOTÁLAMO, TÁLAMO, HIPOFISIS,HIPOCAMPO), HA SIDO POSIBLE QUE EL SERHUMANO, AL IGUAL QUE LOS ANIMALESINFERIORES; SE REPRODUZCA, Y COMPITACON OTRAS PERSONAS A TRAVES DE SUSFACULTADES SUPERIORES.
TODO ESTO HA SIDO POSIBLE, GRACIAS A LAADAPTACION EN DONDE LA ASIMILACION YACOMODACION DE LOS ESQUEMAS COGNITIVOSDEL SUJETO HAN JUGADO UN PAPELIMPORTANTE PARA LA CONSERVACION YSOBREVIVENCIA DE LA RAZA HUMANA, ALCONTAR CON UN EQUIPAMIENTO COGNITIVO YAFECTIVO. EN DONDE EN PERIODOS DE TIEMPOSE AMPLIA Y SE FORTALECE EN RAZON DE LASSITUACIONES QUE LE IMPONE EL MEDIOAMBIENTE Y SOCIAL.
POR OTRO LADO, SI PARTIMOS QUELA BASE DE LA INTELIGENCIAHUMANA ES: LA MEMORIA, LAATENCION Y EL LENGUJE, PODERMOSENCONTRAR EN LOS PUEBLOSANTIGUOS, QUE ESTOS ELEMENTOSESTAN PRESENTES EN SUSCULTURAS Y SOCIEDADES.
YA QUE A TRAVES DE OBSERVACIONESCONTINUAS EN LA ANTIGÜEDAD, LOSSACERDOTES QUE FORMABAN PARTE DE UNACOMUNIDAD, LOGRARON CONSTRUIR UNCALENDARIO QUE LES PERMITIA SABER CONPRECISION LOS TIEMPOS DE SIEMBRA YCULTIVO DE LAS DIFERENTES SEMILLAS QUENECESITABAN PARA CUBRIR SU ALIMENTACION
ASI MISMO, A TRAVES DE PRUEBA YERROR LOGRARON IDENTIFICAR PLANTASMEDICINALES QUE LES PERMITIA COMBATIRDIFERENTES ENFERMEDADES.
APRENDIERON LAS OPERACIONES BASICASDE LA ARITMÉTICA, YA QUE ERANNECESARIAS EN LA CONTRUCCION DE SUSALDEAS Y EN EL COMERCIO.
Y FUE ASI, COMO CADA PUEBLO QUEVIVIÓ EN LA ANTIGÜEDAD, HA TENIDOSUS RESPECTIVOS LOGROS EN LASDIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTOHUMANO. TODO ESTO HA SIDO POSIBLEGRACIAS AL ADECUADO USO DEL CEREBROHUMANO, AL APRENDIZAJE, Y ALFORTALECIENTO DEL CONOCIMIENTO QUESE VA PASANDO DE GENERACION ENGENERACION HASTA NUESTRO DIAS.
EL APRENDIZAJE REQUIERE DE UN MECANISMODE DESARROLLO, Y DE CIERTAS CONDICIONESQUE LO PROPICIEN Y FORTALEZCAN TALESCOMO EL CONTEXTO SOCIAL Y LA INTERACCIONDE LOS SUJETOS.
RECORDEMOS QUE, EL APRENDIZAJE Y ELCONOCIMIENTO HAN SIDO POSIBLE, GRACIAS AQUE EL CEREBRO HUMANO HA DESARROLLADOLA HABILIDAD DE COMPRENDER Y ACTUAR ENEL MEDIO AMBIENTE BAJO DIVERSASSITUACIONES.
EL APRENDIZAJE ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL EL SUJETO, ADQUIERE DESTREZAS, HABILIDADES, COMPETENCIAS Y PRÁCTICAS E INCORPORA CONTENIDOS
INFORMATIVOS O ADOPTA NUEVAS ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Y
ACCIONES QUE LE PERMITEN ACTUAR EN SITUACIONES COMUNES O
EXTRAORDINARIAS.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL APRENDIZAJE?
EN RESUMEN, SE APRENDE, PARA SATISFACER NECESIDADES DEÍNDOLE ECONOMICA, SOCIAL, CULTURAL Y EDUCATIVA. YADEMÁS, PARA ADAPTARNOS (ASIMILACION Y ACOMODACIÓN)CUANDO SURGEN SITUACIONES DE CUALQUIER TIPO, QUEPERMITAN UN AJUSTE EMOCIONAL Y SOCIAL. QUE NOS PERMITECONVIVIR EN ARMONIA CON NOSOTROS MISMOS Y CON LOSDEMÁS, EN UN AMBIENTE Y CLIMA DE PAZ, TRANQUILIDAD,FELICIDAD, ALEGRIA, Y SOBRE TODO DE COMPRENSION YRESPETO POR LA DIVERSIDAD. DONDE LA EMPATIA Y LAASERTIVIDAD SON LA BASE DE LAS RELACIONES ENTRE LOSINDIVIDUOS Y ENTRE LAS NACIONES.
PALABRAS CLAVE
APRENDIZAJE PSICOMOTOR, APRENDIZAJE OPERANTE,APRENDIZAJE DE DISCRIMINACIONES DE PALABRAS YCONCEPTOS, CONOCIMIENTO, INTELIGENCIA, MEMORIA,ATENCION, LENGUAJE, EMOCIONES, SENTIMIENTOS, CONDUCTA,PERSONALIDAD, MOTIVOS, ACTITUDES, INTERESES, PROCESOPSIQUICO DEL PENSAR, CEREBRO, SISTEMA LIMBICO.
FLORIZA RUIZ LIMÓNCATALINA MURILLO SALINAS
RECORDEMOS QUE: “LAS PALABRAS Y ACCIONES DIARIAS,
SON EL REFLEJO Y ESPEJO DE PENSAMIENTOS,
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES, QUE DIRIGEN Y CONTROLAN LA
CONDUCTA Y PERSONALIDAD DE UN SUJETO.”
INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E
INGENIERIA ESTRUCTURAL.
RUIZ LIMÓN, RAMÓN