Promover uma cultura digital na escolaaprendercom.org/escoladigital/

O projeto parte da ideia nuclear de que as tecnologias digitais incorporam um elevado potencial transformador das práticas atuais, desde que estejam reunidas determinadas condições, nomeadamente a vontade de experimentar, de descobrir e, com base nisso, decidir fazer a mudança, as mudanças.

O passo seguinte será o de determinar a direção dessa mudança...

Do ponto de vista da investigação, interessa aprofundar o conhecimento sobre como se processa essa mudança.

1ª fase (jan – jul 2013)Caracterização do Colégio

2ª fase (set 2013 – jul 2015)Intervenção

3ª fase (jan – jul 2015)Balanço

1ª fase (jan – jul 2013)Caracterização

1. Infraestruturas2. Perceções, competências

- Responsáveis- Professores/educadores- Alunos- Famílias

3. Dinâmicas- Processos de ensinar e aprender- Outros processos

- Comunicação- Gestão pedagógica- Gestão administrativa...

Quemsomos?

Comogostaríamos

de ser?

Entrevistas a responsáveisEntrevistas em grupo com professores

Observação e recolha de dados

Fase de intervenção centrada na sala de aula e no trabalho desenvolvido por professores e alunos com recurso às tecnologias digitais disponíveis.(investigação-ação)

2ª fase (set 2013 – jul 2015)Intervenção

formaçãoação

reflexão

modelo f@r

3ª fase (jan – jul 2015)Balanço

No final, proceder-se-á ao balanço do trabalho desenvolvido, nomeadamente em termos de mudanças e transformações verificadas nos modos de ensinar e de aprender.

Alguns pressupostos

As inovações implicam envolvimento e tomada de decisão individual (não podem ser impostas)São sobretudo variáveis internas que determinam a adesão (disposição para a mudança, disponibilidade para despender o esforço necessário...)O foco nas questões metodológicas é determinante para o sucesso do apoio externo (formação, supervisão, colaboração interpares).O domínio tecnológico das ferramentas digitais contribui para o reforço da confiança do professores na sua utilizaçãoPara que as transformações possam ter lugar é necessário tempo...

CONCEÇÃO APLICAÇÃO AVALIAÇÃO

Desenho de atividades com

tecnologias digitais

Concretização das atividades com os alunos

Análise e reflexão sobre o processo e sobre os resultados

PLANOS PROCESSOS PRODUTOS

Promover uma cultura digital na escola

Projeto apoiado por

aprendercom.org/edigital/