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EDIC e ASSOCIAZIONI – LEZIONE 3: ANALIZZARECome sviluppare il percorso didattico
Indice
Organizzazione Calendario e deadlineStrumenti per la comunicazione
DidatticaObiettivi e ContenutiScaletta e uso piattaforma ASOC in classeCome prepararsi
1. Organizzazione
Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Approfondire
AnalizzareEsplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto e dai contesto
Monitorare
Raccontare
Coinvolgere
Analizzare: terzo step del percorso didattico
AVANZAMENTOI docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli studenti compilano in tempo il report di lezione
Calendario e deadline
1 WEBINARI contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2 LEZIONI IN CLASSEI docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo
Calendario e deadline
Lezione o Step Webinar Deadline
LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE
LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO
LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZOLEZIONE 4 4 MARZO 4 APRILE
LEZIONE 5 21 MARZO 20 APRILE
EVENTO FINALE (ANNUNCIO VINCITORE)
9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO
2. Didattica
1. Analizzare: gli obiettivi
Esplora e raffina i dati raccolti
Visualizza i dati raccolti in grafici e infografiche
Raccogli dati primari con metodi di ricerca sul campo
Analizza i dati
Si parte dal dossier di ricerca e dalle informazioni codificate nel research design, per raffinare, analizzare, visualizzare e raccontare i dati raccolti
Punto di partenza: il dossier di ricerca
2. Analizzare: lavora sui dati!
Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni trovate.
Il foglio di calcoloSul progetto hai trovato
Dati scaricati da OpenCoesione
Dati (Opendata?) da altre PA
Altri dati
3. Analizzare: nuovi dati
Dare contesto ai dati e alla ricerca (pillola 3.3)
Consulta gli indicatori OpenCoesione
Consulta i datidi BES (Istat) in base al tuo tema
Consulta i datidi Noi Italia (Istat) in base al tuo tema
Cerca altri report e scarica i dati per dare contesto alla ricerca
4. Analizzare: come usare i dati
VISUALIZZATIVisualizzare i dati tramite le metodologie illustrate nella pillole 3.6 e 3.7 utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta)
1 RAFFINATISecondo le indicazioni della pillola 3.2, organizzare, ripulire e raffinare i dati raccolti
3
2 ANALIZZATIAdottare le varie metologie previste dalla pillola 3.4, per filtrare, raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati.
I dati trovati durante le ricerche vanno:
Analizza i dati, seguendo le indicazioni della pillola 3.4
Scaletta: svolgere la lezione – PRIMA PARTE
3
2
● Guarda l’intervista all’esperto su Istat, indici e indicatori● Approfondisci i contenuti dell’intervista con le slide della pillola 3.3
Raffina i dati: segui tutte le indicazioni della pillola 3.2
Guarda l’intervista all’esperto su: normativa dati aperti, riuso, trasparenza amministrativa.
1 Punto della situazione: ripartire dal Dossier di Ricerca realizzato e dal Research Design. Imparare a scaricare i dati OpenCoesione
5
4
Presentazione dei risultati: vengono presentati i risultati delle attività svolte in classe e assegnati i compiti a casa (Homework)
Scaletta: svolgere la lezione – SECONDA PARTE
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7
Esercitazione in classe: con i dati a disposizione, progettare e realizzare l’elaborazione di dati più indicata per la propria ricerca.
Scopri che cos’è il Data Journalism e preparati a scrivere un articolo di data journalism, seguendo le informazioni della pillola 3.8 (prima e seconda parte)
6 Attiva una ricerca sul campo per raccogliere dati primari, scegliendo un metodo tra quelli descritti nella pillola 3.5
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9
Visualizza i dati, segui tutte le indicazioni della pillola 3.6 (tipi di visualizazzioni) e 3.7 (strumenti online)
Scaletta: svolgere la lezione
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
Analizzare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Analizzare” istruzioni e materiali necessario per la lezione.● Segui la scaletta● Scarica i materiali ● Assisti le scuole
nell’approfondimento dei contenuti e nello sviluppo dei compiti a casa (homework)
Le video-pillole
Per sviluppare il percorso didattico nella pagina lezioni sono presenti video-pillole, ordinate in base agli step della scaletta. ● Guarda le video-pillole
didattiche quando la scaletta lo prevede.
Analizzare: il Forum
Ogni pagina lezione include un Forum, che viene utilizzato per dubbi e domande di tipo prevalentemente tecnico.
Analizzare: rivedere i Webinar
Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar
3. Protagonisti: Europe Direct e Amici di ASOC
Analizzare: prima della lezione
● Studiano i contenuti in anticipo● Contribuiscono al lavoro dei docenti che
stanno organizzando la lezione● Aiutano i docenti a individuare un esperto
Open Data che parteciperà alla esercitazione in classe
● Aiutano le scuole nella organizzazione dell’Open Data Day
Analizzare: prima della lezione
L’esperto può essere un docente interno alla scuola, un esperto esterno di dati, un esperto del tema OpenCoesione scelto, un docente universitario, un esperto delle associazioni Amici di ASOC...
Open Data Day – 5 marzo 2016!
OPPORTUNITA’La Open Knowledge Foundation dà la possibilità di ottenere un piccolo finanziamento per l’organizzazione degli Open Data Day. I contributi non sono tanti (28 mini-grants in tutto il mondo), ma perchè non tentare?
Tutte le informazioni su:http://blog.okfn.org/2016/01/29/open-data-day-2016-grant/
Link per compilare il form:https://docs.google.com/forms/d/1P8H1ne0OR6AxgrSQTjslcKLE3bbLTuum3C5nGLMDW9Y/viewform?fbzx=6767166933917961000
Dopo la lezione “Analizzare” e prima della successiva “Esplorare”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Studiare2. Organizzare
3. Descrivere
Gli Homework: 1. Studiare
Navigare sul sito di ASOC e studiare in dettaglio tutti i contenuti della pagina lezione (testi, schede, video-pillole)
1. Studiare
Gli Homework: 2. Organizzare
Organizzare, anche con l’aiuto di EDIC e Associazioni e con il supporto dell’animatore digitale (cfr. Piano Nazionale Scuola Digitale, Decreto 435/2015, art. 31), l’evento Open Data Day, seguendo le indicazioni presenti negli Homework
ENTRO IL 2 MARZO
Organizzazione Open Data Day
Raccogliere nel dossier i nuovi dati e realizzare le attività di analisi e visualizzazione previste negli Homework, attraverso la redazione di un articolo di data journalism
ENTRO IL 2 MARZO
Articolo di Data Journalism
Gli Homework: 3. Descrivere
● Report - Articolo Data Journalism (ENTRO IL 2 MARZO) http://www.ascuoladiopencoesione.it/form_lezione_3/
● Report - Resoconto Open Data Day (ENTRO IL 12 MARZO)http://www.ascuoladiopencoesione.it/postodd-lezione-3/
Le istruzioni su come scrivere i report di lezione si trovano negli homework! Altrimenti chiedi informazioni sul forum!
Le tre attività costituiscono i compiti a casa della Lezione 3 “Analizzare”.
Gli Homework: schema
HOMEWORK1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
● Consegna dei lavori● Pubblicazione del post● Report di attività
RISULTATIDUE DEADLINE:02 MARZO12 MARZO
RISPETTA LE SCADENZE!
● Comunicare con il team ASOC via mail:[email protected]
● Novità sulle attività del progetto su Facebookwww.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc● Consultare il vademecum strumenti comunicazione● Partecipare attivamente al forum online
Gli strumenti per la comunicazione
EDIC e ASSOCIAZIONI – LEZIONE 3: ANALIZZARECome sviluppare il percorso didattico
