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Aumentad@s,aplicaciones de la Realidad Aumentada en el aula
Alejandra García Redín
#ESSARP_RA
infinitas posibilidades
educación entretenimiento cienciaturismo navegación Información en generaldiseño
arquitectura
¿Qué es la realidad aumentada?
● Visión directa o indirecta de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real.
enriquece nuestra percepción de la realidad
nformatizarte.com.ar
Live Augmented Reality-National Geographic
Inicios
● década del 60 ● la expresión en sí se le adjudica a
Tom Caudell (1990 )● las primeras aplicaciones móviles
aparecieron en el año 2008 con el auge de los smartphones
Fuente: El efecto real (blog)
Tom Caudell
Augmented reality for everyone, diap. 37
Cámara +pantalla
Qué necesitamosDispositivos
Software● de Realidad Aumentada
Qué necesitamos
Activadores● de Realidad Aumentada
Capturada de http://www.slideshare.net/tecnotic/augmented-reality-for-everyone por Raúl Reinoso
Qué necesitamos
Nivelesde Realidad Aumentada
Según clasificación presentada por Raún Reinoso @tecnotic http://tecnotic.com/
Nivel 0
Hiperenlaces● En el mundo físico
Proyecto “Como científicos”
Activadores:Código QR
Código QR (Quick Response)
Para saber más: Código QR, los invasores del espacio Generador: Qrcode.es
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Nivel 1
Marcas● activadores
Proyecto “Fronteras”: Modelos en mi ciudad
Nivel 2
Sin marcas (markerless)● Activadores: imágenes
Proyecto: Realidad aumentada en Nivel Inicial
App Quiver
Nivel 2
Sin marcas Geolocalización● Activadores: coordenadas GPS
Nivel 3
Visión Aumentada● Activadores:
Video Project Glass
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Argentina Virtual, Museo de La Plata
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
Fuente: Natural History Museum
Fuente: Anatomía 4D / eDiam Sistemas
¿Qué potencial puede tener la tecnología de la realidad aumentada en el ámbito educativo y en la divulgación científico-artístico-cultural?
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Aplicaciones didácticas
La posibilidad de enriquecer la observación directa con información contextualizada permite la incorporación de la misma al
entorno del aula.
Fuente: Bienetec, video educativo
geolocalización + realidad aumentada
Permite localizar lugares de interés y añadir información a los mismos (texto, imagen, video, URLs), para, posteriormente, visualizar los puntos creados mediante el uso de la aplicación espiRA en un smartphone
Ver presentación de la aplicación
Así se pueden ver las obras de los alumnos desde las pasarelas del glaciar Perito Moreno (simulación)
Es un entorno tecnológico y metodológico que incorpora dispositi-vos móviles con GPS para el trabajo en proyectos sobre el territorio.
Visitar sitio Eduloc
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Proyecto Internacional Colaborativo “Itinerarios”
Ver proyecto completo
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Presentación del proyecto en Premio Fundación Telefónica 2012
el col-legi Sant Andreu preparó nuestro recorrido
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Otro proyecto utilizando Eduloc + códigos QR
Proyecto “Como científicos”
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Aumentaty
Mediante herramientas de modelado de objetos y Aumentaty Autor se pueden crear, visualizar y manipular modelos 3D (acercarlos, alejarlos, girarlos, colocarlos en lugares determinados, explorar sus propiedades físicas, …) y crear libros.
Visitar sitio Aumentaty
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http://blog.brasilacademico.com
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otra aplicación para crear libros 3D
Una experiencia: Los tres mosqueteros
AURASMA
Creando Auras (sigue paso a paso el tutorial)
AURASMA en entornos educativos. Preguntas frecuentes
Proyecto educativo:“Reinventando la invención de Morel”
32 Taller: “Noticias en Movimiento”
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1. Abre la app Aurasma2. Selecciona la opción
“Buscar” (lupa)3. Escribe el hashtag
#invMorel4. Sigue a aleredin´s Public
Auras5. Selecciona “Capítulo 1”6. Ubica tu dispositivo
sobre esta imagen y selecciona la opción “Escaneo”
AURASMA
Probar un Aura creado por otro
Geo Aumentaty
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● Qué es, cómo se implementa
Aumentaty Author
Presentación
Qué es Aumentaty Author
Paso a paso
APP para móviles
Exportar escenas para dispositivos móvilesPrácticas con Aumentaty Author + Google Sketchup
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1. Descarga e imprime libro de marcas
2. Instala y ejecuta
Paso a paso cómo usar Aumentaty
3. Asocia cada modelo 3D a una marca
(arrastra y suelta)
.atx4. Exporta la
escena5. Crea el doc de texto
(libro), incluye las marcas e imprímelo
6. Haz doble clic en el archivo .atx, observarás que se inicia el
programa Aumentaty Viewer
7. muestra el documento impreso a la webcam mientras vayas pasando las diferentes páginas
Cómo se llega a la visualización
“Fronteras” un proyecto interdisciplinario
● construcción/ reforma de edificios (Google Sketchup 3D)● Importación a la biblioteca de Aumentaty Author (.dae)● libro sobre Patrimonio cultural de la Ciudad de Buenos Aires
Prácticas con Aumentaty Author Ver Proyecto
Catedral Metropolitana de Buenos Aires (en proceso)
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Visita El blog de Lara
el trabajo de una alumna: Lara
The new smart devices for learning, Steve Wheeler
Las tecnologías inteligentes llevarán el
aula al mundoFuente: New smart devices for learning
La multimedia trajo al mundo dentro de la clase
Curaduría
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Algunos proyectos educativos:
Nivel Inicial:Blog “Un dinosaurio en la sala”, Colegio Newlands.
Blogs “Chicos del nuevo mundo” y “Chicos online” por Fabiana Rubio
Blog “Valdespaterra es cultura” de Domingo Santabárbara
Blog “La cocina de las TIC” de Marta Reina
Nivel inicial, primario y secundario:
Blog “Webconectados” por Alejandra García Redín
Nivel Secundario:
Proyecto “Doña Emilia en femenino plural”,
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¡gracias!
@aleredinwebconectados.com
Fuentes consultadas:
●Durall Gazulla, E., Gros Salvat, B., Maina Patras, M., Johnson, L., Adams, S., Universitat Oberta de Catalunya. eLearn Center, The New Media Consortium (2012) Perspectivas tecnológicas: educación superior en Iberoamérica 2012-2017 [informe] The New Media Consortium. Disponible en: http://hdl.handle.net/10609/17021
● Fundación Telefónica (2011) Realidad aumentada, una nueva lente para ver el mundo [documento] Barcelona; Editorial Ariel. Disponible en http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/media/publicaciones/Realidad_Aumentada_Completo.pdf
● Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012) Informe Horizon, edición para la enseñanza universitaria 2012 [informe] Austin, Tejas: The New Media Consortium. Disponible en: http://www.nmc.org/pdf/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf
●Muro, V. (2012, 08 10) ConectAR, experimentando con realidad aumentada [artículo] Buenos Aires; ConectarLab. Disponible en: http://conectarlab.com.ar/conectar-experimentando-con-realidad-aumentada/
Fuentes consultadas
●Wheeler, S. (2010, Jan 14). New smart devices for learning [presentation] Retrieved from http://www.slideshare.net/timbuckteeth/new-smart-devices-for-learning
● ur aumented reality apps. (n.d.). Retrieved from http://www.uraugmentedreality.com
● tec.nologia.com. (2009, 07 18). Realidad aumentada en popular Science [blog]. Disponible en: http://tec.nologia.com/2009/07/18/realidad-aumentada-en-popular-science/
● Reinoso, R. Introducción a la Realidad Aumentada. Publicación: Crol, Junta de Castilla y León. Disponible en: http://crol.crfptic.es/archivos/3711.PDF
● Reinoso, R Tecnotic [blog] Disponible en http://tecnotic.com/
