-
COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR
1
-
LNEA DE TIEMPO PARA LA CONSTRUCCIN DEL MODELO EDUCATIVO
2
Diciembre 2012
Presentacin de la
Reforma Educativa
2013
Aprobacin de la
Reforma Educativa y de sus leyes secundarias
2014
Primera consulta para la revisin
del Modelo
Educativo
Julio 2016
Presentacin del Modelo Educativo, Propuesta
Curricular y Fines de la Educacin
Julio Septiembre
Segunda Consulta para la
revisin del Modelo
Educativo
2017 13 de marzo
presentacin pblica
2018 agosto entrada en
vigor
IMPLEMENTACIN
-
Publicacin de nuevos planes y programas de estudio.
Junio 2017.
Inicio de la capacitacin masiva de los maestros en servicio y de
los nuevos maestros.
2017 2018.
Adecuacin y elaboracin de LTG y materiales educativos.
Abril 2017 diciembre 2018.
Implementacin de Fase 0 de la Autonoma Curricular.
Junio 2017 junio 2018.
Entrada en vigor de los nuevos planes y programas.
Ciclo escolar 2018-2019.
Ruta de
Implementacin
13
-
IMPLEMENTACIN DE FASE CERO.MUESTRA DE ESCUELAS. (CICLO ESCOLAR
2017-2018).
Total 321 525 316
4
-
COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR
5
-
6
-
7
-
Componentes
curricularesFormacin acadmica Desarrollo personal y social
Autonoma curricular
Aspecto comn
Es de observancia nacional
Tiene periodos lectivos fijasPeriodos lectivos disponibles
segn
jornada escolar
Particularidades
de cada
componente
Campos formativos y
asignaturas.
Es referencia para las
evaluaciones estandarizadas
que se apliquen a la poblacin
escolar y a los docentes en
servicio o en formacin.
Incluye los aprendizajes
esperados que contribuyen al
desarrollo del perfil de egreso
de la Educacin Bsica.
Se organiza en tres reas de desarrollo.
Estas tres reas no deben tener el
tratamiento de asignaturas. Requieren
de:
o enfoques pedaggicos especficos,
o estrategias para evaluar la
evolucin de los alumnos, distintas
de las empleadas para valorar el
desempeo en los campos
formativos de formacin
acadmica.
Este componente se organiza en
cinco mbitos.
La autonoma curricular se rige por
los principios de la educacin
inclusiva.
Cada escuela pblica decide una
parte de su currculo, con base en
los lineamientos que expida la SEP
para normar los espacios de la
autonoma curricular.
ORGANIZACIN DE LOS COMPONENTES CURRICULARES DE LA EDUCACIN
BSICA
8
-
QU ES EL COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR?
Responde a los principios de
inclusin y equidad
Espacio innovador y flexible en la
educacin bsica
Otorga facultad a la escuela para decidir y
elegir propuestas curriculares
Cinco posibles mbitos para
ejercer la autonoma curricular
Considera horas docentes y
periodos lectivos que cada escuela tenga disponibles
Reorganiza al alumnado por
habilidad o inters, a partir de consultarlo
Convivencia de estudiantes de grados y edades diversas en
un mismo espacio curricular
9
-
10
-
DNDE SE APLICA LA AUTONOMA CURRICULAR?
11
Preescolar
Primaria
Secundaria
Educacin Bsica
Regular
Ampliada
Tiempo completo
Tipo de jornada escolar
Organizacin completa
Indgena
Multigrado
Tipo de servicio y modalidad
-
COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR
12
-
Qu aspectos
considerar para la AC?
Recursos de la escuela (horas docentes,
habilidades docentes, recursos asignados, )
Extensin de la jornada escolar
Intereses y necesidades de los alumnos (Derechos por
ley)
Acompaamiento de la supervisin
Capacidad de gestin (Liderazgo directivo,
funcionamiento de CTE, CEPSE, )
Participacin y seguimiento de la
AEL
Compilacin de la oferta de contenidos para la AC
13
-
14
Ley General de los Derechos de Nias, Nios y Adolescentes
Artculos 71, 72, 73 y 74
Derecho a Ser escuchados y tomados en
cuenta en los asuntos de su
inters,
Conforme a su edad,
desarrollo evolutivo,
cognoscitivo y su madurez
Autoridades federales, estatales y
municipales han de garantizar que
su voz sea considerada en
asuntos del mbito escolar
Derecho a ser informados
acerca de las maneras en que
su opinin ha sido valorada y
tomada en cuenta
Captulo 15de la Ley
-
TIEMPOS PARA EL EJERCICIO DE AUTONOMA CURRICULAR: PERIODOS
LECTIVOS POR SEMANA
Preescolar Primaria Secundaria
Jornada escolar diaria
Jornada regular3 horas
Jornada de tiempo
completo8 horas
Jornada regular
4.5 horas
Jornada de tiempo
completo8 horas
Jornada regular7 horas
Jornada de tiempo
completo9 horas
Jornada escolar semanal
15 40 22.5 40 35 45
Perodos lectivos para Autonoma
Curricular a la semana*
2
(13.3%)
27
(67.5%)
5
(18.5%)
20
(50%)
4
(11.4%)
14
(31.1)
15
Cada periodo lectivo puede variar entre 50 y 60 minutos en todos
los grados de primaria y secundaria. En ningn caso el periodo ser
menor a 50 minutos.
Cuando el tiempo lectivo corresponda a medio periodo, este tendr
duracin de 30 minutos.
-
EJEMPLOS DE CLUBES
mbitos Clubes
Ampliar la formacin acadmica
Potenciar el desarrollo personal y social
Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales
Proyectos de impacto de social
Estrategias de aprendizaje, Tcnicas de estudio, Conversacin en
ingles, Lectura y discusin de libros informativos, Sociedad de
debates sobre dilemas ticos.
Estilos de vida saludables, Danza contempornea, Teatro escolar,
Convivencia escolar, Deportes en equipo, Orquestas escolares.
Educacin financiera, Robtica, Programacin, Iniciativa y
emprendimiento, Retos del mundo actual.
Patrimonio cultural y natural, Lenguas originarias,
Microhistoria, Educacin ambiental contextualizada, Tradiciones
culinarias.
Cuidado de la salud, huertos y elaboracin de composta,
Herbolaria, Cuidados bsicos de los animales domsticos.
-
CON QU DEBE CONTAR?
Propuesta de contenidos Caractersticas
Responde a un tema y mbito. Privilegian procesos ldicos. Motiven
a los alumnos. Propicien ambientes de
aprendizaje. Responde de manera directa a
necesidades e intereses de los alumnos.
Oferentes pblicos y privados que deben.
Conjunto de recursos y mtodos pedaggicos: Programa. Materiales
para el maestro. Tiempos para desarrollar
trabajo.
Materiales para el alumno. Capacitacin para el maestro.
-
COMIT TCNICO DE AUTONOMA CURRICULAR
18
SEB
5 Direcciones Generales
Organizaciones de la sociedad civil
Dos organizaciones
Iniciativa privada
CCE
Coparmex
Criterios para orientar la elaboracin, evaluacin y dictaminacin
de ofertas
curriculares
-
SUBCOMITS TCNICOS
19
Criterios para orientar la elaboracin, evaluacin y dictaminacin
de ofertas curriculares
Subcomits tcnicos
AELOrganismos
especializados
Instituciones de educacin
superiorDocentes
-
CMO LA ESCUELA
EJERCE LA AUTONOMA CURRICULAR?
El CTE incorpora a su RME la implementacin de la Autonoma
Curricular
Nivel de capacidad organizacional de la escuela
/madurez de la escuela
Los intereses y necesidades de sus alumnos
Informacin de las propuestas de contenido
El CTE analiza y elije propuestas de contenido
Reorganiza sus espacios/responsables
Mismo horario en toda la escuela
20
-
HERRAMIENTAS PARA APOYAR EL EJERCICIO DE LA AUTONOMA
CURRICULAR
21
Sistemas informticos
S
P
E
C
-
S
I
G
E
D
Administrador para el nivel de su capacidad
organizacional/madurez de la escuela para ejercer su autonoma
curricular.
Administrador de seguimiento y evaluacin.
Administrador de ofertas curriculares.
Realizados Por realizar
-
HERRAMIENTAS PARA APOYAR EL EJERCICIO DE LA AUTONOMA
CURRICULAR
22
Administrador del nivel de Capacidad organizacional/madurez
Administra parmetros e indicadores que reflejan la fortaleza
organizacional de la escuela
Administrador de oferta educativaAdministra la oferta y demanda
de
propuestas de contenidoQu es?
Cmo?A partir de equiponderar datos objetivos y
subjetivos se determina como se encuentra la escuela para
ejercer la autonoma curricular
A travs de una ficha tcnica que describe los elementos,
caractersticas y requerimientos de
la propuesta de contenido.
- Conocer fortalezas y reas de oportunidad- Cuntos mbitos de la
AC puede ejercer- A travs de una cdula
Para qu?
- Para que la comunidad escolar conozca las ofertas curriculares
y la escuela a travs del CTE elija la o las que mejor se ajusten a
los intereses y necesidades de sus alumnos.
- Para qu el director solicite y adquiera las propuestas de
contenido para los clubes.
-
23
-
NIVEL DE CAPACIDAD ORGANIZACIONAL/MADUREZ DE LA ESCUELA PARA
EJERCER LA AUTONOMA CURRICULAR
24
Nivel Puntaje Ejercicio de la Autonoma Curricular No. mbitos
1
De 0 a 1.9
Slo se podr ejercer dos mbitos y se dar prioridad al de Ampliar
la formacin acadmica.
Y uno de los siguientes mbitos: Potenciar el desarrollo personal
y social Nuevos contenidos relevantes Conocimientos regionales
2
De 2 a 2.9
Se podrn ejercer tres mbitos y se dar prioridad a:
Ampliar la formacin acadmica Potenciar el desarrollo personal
y
social
Y uno de los siguientes mbitos: Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales
3
2De 3 a
3.9
Se podrn ejercer cuatro mbitos y se dar prioridad a:
Ampliar la formacin acadmica Potenciar el desarrollo personal
y
social
Y dos de los siguientes: Nuevos contenidos relevantes
Conocimientos regionales Proyectos de impacto social
4
3 De 4 a 5
Se podrn ejercer los cinco mbitos, dando prioridad a:
Ampliar la formacin acadmica Potenciar el desarrollo personal
y
social
Y los siguientes: Nuevos contenidos relevantes Conocimientos
regionales Proyectos de impacto social
5
-
COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR
25
-
QU ES LA FASE CERO DE IMPLEMENTACIN DE AUTONOMA CURRICULAR
Etapa de prueba en ciclo escolar 2017 2018
Escuelas a participar 1,162
Tres niveles de la educacin bsica
Responsables de implementacin SEB: DGDC
DGDGE
DGEI
DGME
DGFCAyDPMEB
SIGED
AEL que participan26
DIRECTO
DIRECTO
INDIRECTO
-
DELIMITACIN PARA EL SEGUIMIENTO DE LA FASE CERO
27
Escuelasseleccionadas
1,162 escuelas de los tres niveles de
Educacion Bsica
Grupo focalizado
125 escuelas
(11%) SEB-DGDC-AEL
35 escuelas de educacin preescolar
56 escuela de educacin primaria
34 escuelas de educacin secundaria
Recoleccin, sistematizacin y anlisis de informacin
AELs
Dar capacitacin y seguimiento 1,037 escuelas
de los tres niveles
Recoleccin, sistematizacin y anlisis de informacin
Padrn de directores y supervisores para SIGED
-
FASE 0: IMPLEMENTACIN DEL COMPONENTE AUTONOMA CURRICULAR (CICLO
ESCOLAR 2017-2018). NMERO ESTIMADO DE ESCUELAS.
Entidad Preescolar Primaria Secundaria TOTAL
AGS 5 7 7 19
BC 12 17 11 40
CAM 6 8 6 20
CHIH 17 29 17 63
DUR 13 26 19 58
GTO 41 49 35 125
JAL 42 62 36 139
MICH 37 56 33 126
MOR 9 10 8 27
NL 23 30 17 71
PUE 42 49 46 137
SIN 18 26 18 63
SON 13 21 14 48
TAMPS 16 25 14 55
YUC 9 95 11 114
ZAC 17 14 25 56
TOTAL 321 525 316 1,162
Entidad Preescolar Primaria Secundaria TOTAL
AGS 380 566 285 1,231
BC 871 1,271 476 2,618
CAM 459 641 234 1,334
CHIH 1,295 2,230 708 4,233
DUR 950 1,996 785 3,731
GTO 3,114 3,716 1,458 8,288
JAL 3,142 4,725 1,479 9,346
MICH 2,797 4,286 1,360 8,443
MOR 640 799 316 1,755
NL 1,763 2,298 722 4,783
PUE 3,184 3,723 1,898 8,805
SIN 1,379 2,023 738 4,140
SON 998 1,587 573 3,158
TAMPS 1,185 1,923 588 3,696
YUC 672 7,252 443 8,367
ZAC 1,276 1,100 1,037 3,413
TOTAL 24,105 40,136 13,100 77,341
Estadstica 911. ciclo escolar 2016 - 2017 Total de escuelas por
entidad y nivel para fase 0
Reparto proporcional,
aplicado al total de escuelas
seleccionadas por nivel
28
-
DOSIFICACIN DE ESCUELAS
Entidades
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
Jorn
ada
Reg
ula
r
Jorn
ada
Re
gula
r In
dg
en
a
Tie
mp
o C
om
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to
Tie
mp
o C
om
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to
Ind
ge
na
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
Jorn
ada
Re
gula
r
Jorn
ada
Re
gula
r In
dg
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a
Tie
mp
o C
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Tie
mp
o C
om
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Ind
ge
na
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
Jorn
ada
Re
gula
r G
en
era
l
Jorn
ada
Re
gula
r Te
lese
cun
dar
ia
Jorn
ada
Re
gula
r T
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a
Tie
mp
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to
Ge
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mp
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ple
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Tele
secu
nd
aria
Tie
mp
o C
om
ple
to
Tcn
ica
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
AGS 4 1 0 0 5 3 0 4 1 7 2 3 1 0 1 0 7
BC 9 2 1 0 12 6 1 8 2 17 3 6 2 0 1 0 11
CAM 5 1 0 0 6 3 0 4 1 8 1 3 1 0 1 0 6
CHIH 13 3 1 0 17 11 2 14 3 29 4 8 2 0 2 0 17
DUR 9 2 1 0 13 10 1 12 2 26 4 9 3 0 2 0 19
GTO 31 7 3 1 41 18 2 23 5 49 8 17 5 1 4 0 35
JAL 31 7 3 1 42 23 3 29 6 62 8 18 5 1 4 0 36
MICH 28 6 3 1 37 21 3 27 5 56 7 16 4 1 4 0 33
MOR 6 1 1 0 9 4 1 5 1 10 2 4 1 0 1 0 8
NL 17 4 2 1 23 11 2 14 3 30 4 9 2 0 2 0 17
PUE 31 7 3 1 42 18 3 23 5 49 10 23 6 1 5 1 46
SIN 14 3 1 0 18 10 1 13 3 26 4 9 2 0 2 0 18
SON 10 2 1 0 13 8 1 10 2 21 3 7 2 0 2 0 14
TAMPS 12 3 1 0 16 9 1 12 2 25 3 7 2 0 2 0 14
YUC 7 1 1 0 9 36 5 45 9 95 2 5 1 0 1 0 11
ZAC 13 3 1 0 17 5 1 7 1 14 6 12 3 1 3 0 25237 51 25 8 321 198 27
250 50 198 71 156 42 8 35 4 316
29
-
DISTRIBUCIN DE ESCUELAS POR ENTIDAD FEDERATIVA
30
No. EF Preesc Prim Sec Total1 AGS 2 4 3 92 BC 5 9 5 193 BCS 1 2
1 54 CAM 3 4 2 95 CHIS 26 43 19 886 CHIH 8 15 7 307 COAH 6 10 4 218
COL 1 3 1 69 CDMX 6 14 8 28
10 DUR 6 14 8 2711 GTO 18 25 15 5912 GRO 18 27 16 6013 HGO 9 17
10 3714 JAL 18 32 15 6615 MEX 27 43 32 10316 MICH 16 29 14 60
17 MOR 4 5 3 1218 NAY 4 6 5 16
No. EF Preesc Prim Sec Total19 NL 10 16 7 3320 OAX 22 32 22 7621
PUE 19 25 20 6422 QRO 4 7 4 1523 QROO 3 5 3 1024 SLP 11 17 15 4225
SIN 8 14 8 3026 SON 6 11 6 2327 TAB 8 12 7 2728 TAMPS 7 13 6 2629
TLAX 3 4 3 1030 VER 31 7 30 6831 YUC 4 50 5 5832 ZAC 7 8 11 26
TOTAL 321 525 316 1,162
-
DOSIFICACIN DE ESCUELAS
Entidades
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
Jorn
ada
Reg
ula
r
Jorn
ada
Re
gula
r In
dg
en
a
Tie
mp
o C
om
ple
to
Tie
mp
o C
om
ple
to
Ind
ge
na
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
Jorn
ada
Re
gula
r
Jorn
ada
Re
gula
r In
dg
en
a
Tie
mp
o C
om
ple
to
Tie
mp
o C
om
ple
to
Ind
ge
na
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
Jorn
ada
Re
gula
r G
en
era
l
Jorn
ada
Re
gula
r Te
lese
cun
dar
ia
Jorn
ada
Re
gula
r T
cnic
a
Tie
mp
o C
om
ple
to
Ge
ne
ral
Tie
mp
o C
om
ple
to
Tele
secu
nd
aria
Tie
mp
o C
om
ple
to
Tcn
ica
Tota
l de
niv
el (
fase
0
)
AGS 2 0 0 0 2 1 0 2 0 4 1 1 0 0 0 0 3
BC 4 1 0 0 5 3 0 4 1 9 1 2 1 0 1 0 5
BCS 1 0 0 0 1 1 0 1 0 2 0 1 0 0 0 0 1
CAM 2 0 0 0 3 2 0 2 0 4 1 1 0 0 0 0 2
CHIS 19 4 2 1 26 16 2 20 4 43 4 9 3 0 2 0 19
CHIH 6 1 1 0 8 6 1 7 1 15 2 4 1 0 1 0 7
COAH 5 1 0 0 6 4 1 5 1 10 1 2 1 0 0 0 4
COL 1 0 0 0 1 1 0 1 0 3 0 1 0 0 0 0 1
CDMX 5 1 0 0 6 5 1 7 1 14 2 4 1 0 1 0 8
DUR 4 1 0 0 6 5 1 7 1 14 2 4 1 0 1 0 8
GTO 13 3 1 0 18 10 1 12 2 25 3 7 2 0 2 0 15
GRO 13 3 1 0 18 10 1 13 3 27 3 8 2 0 2 0 16
HGO 7 1 1 0 9 7 1 8 2 17 2 5 1 0 1 0 10
JAL 14 3 1 0 18 12 2 15 3 32 3 8 2 0 2 0 15
MEX 20 4 2 1 27 16 2 21 4 43 7 16 4 1 4 0 32
MICH 12 3 1 0 16 11 2 14 3 29 3 7 2 0 2 0 14
31
-
DOSIFICACIN DE ESCUELAS
Entidades
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
Jorn
ada
Reg
ula
r
Jorn
ada
Re
gula
r In
dg
en
a
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o
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)
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Jorn
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Co
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Tie
mp
o
Co
mp
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In
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en
a
Tota
l de
niv
el
(fas
e 0
)
Jorn
ada
Re
gula
r G
en
era
l
Jorn
ada
Re
gula
r Te
lese
cun
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Jorn
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a
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mp
o
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Tele
secu
nd
aria
Tie
mp
o
Co
mp
leto
T
cnic
a
Tota
l de
niv
el
(fas
e 0
)
MOR 3 1 0 0 4 2 0 3 1 5 1 2 0 0 0 0 3
NAY 3 1 0 0 4 2 0 3 1 6 1 3 1 0 1 0 5
NL 8 2 1 0 10 6 1 7 1 16 2 4 1 0 1 0 7
OAX 16 3 2 1 22 12 2 15 3 32 5 11 3 1 2 0 22
PUE 14 3 1 0 19 10 1 12 2 25 4 10 3 0 2 0 20
QRO 3 1 0 0 4 3 0 3 1 7 1 2 1 0 0 0 4
QROO 2 0 0 0 3 2 0 2 0 5 1 1 0 0 0 0 3
SLP 8 2 1 0 11 6 1 8 2 17 3 7 2 0 2 0 15
SIN 6 1 1 0 8 5 1 7 1 14 2 4 1 0 1 0 8
SON 4 1 0 0 6 4 1 5 1 11 1 3 1 0 1 0 6
TAB 6 1 1 0 8 5 1 6 1 12 1 3 1 0 1 0 7
TAMPS 5 1 1 0 7 5 1 6 1 13 1 3 1 0 1 0 6
TLAX 2 0 0 0 3 2 0 2 0 4 1 1 0 0 0 0 3
VER 23 5 2 1 31 3 0 3 1 7 7 15 4 1 3 0 30
YUC 3 1 0 0 4 19 3 24 5 50 1 2 1 0 1 0 5
ZAC 5 1 1 0 7 3 0 4 1 8 2 5 1 0 1 0 11
237 51 25 8 321 198 27 250 50 525 71 156 42 8 35 4 316
321 525 316
Total de escuelas: 1,16232
-
Criterios para seleccionar escuelas
33
Nivel
Preescolar
Primaria
Secundaria
Tipo de servicio y modalidad
Organizacin completa
Multigrado
Indgena
Tiempo completo/Jornada ampliada
% de alumnos en el nivel I de evaluacin Planea
Ms del 60%.
Entre 40% y 60%.
Menos del 40%.
Elementos mnimos comunes
Programa FCE
Programa ETC
Calendario de 200 das
50% de las escuelas con conectividad y aula de medios
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DATOS DE CONTACTO
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