AVALIAÇÃO DE SISTEMA ESCOLAR

E DE ESCOLA

O QUE É AVALIAR? Diz respeito a um

conjunto de ações voltadas para o estudo sistemático

de um fenômeno, uma situação, um processo, um

evento, uma pessoa, visando a emitir um juízo

valorativo.

Distinção entre avaliação

Juízos de valor;

Quantificação ou notação;

Supõe que uma coleta de dados e informações, por meios de diferentes

instrumentos de verificação, para saber

se os objetivos previstos estão sendo atingidos.

Referem-se a uma apreciação valorativa

sobre o evento, atividade ou pessoa, como conclusão

do processo avaliativo.

Refere-se à utilização de alguma forma de medida a

partir de critérios explicitados previamente.

AVALIAR PARA QUE?

Diferenciação entre a avaliação do sistema X avaliação do

aluno

Segundo Casassus (1997):

“Deve ficar clara a distinção entre a avaliação do sistema e a avaliação do

aluno. A avaliação que fazem os organismos internacionais e os

sistemas nacionais de mediação dos alunos.”

SISTEMA ESCOLAR E ESCOLA

Tem como objetivo fazer um diagnóstico mais amplo do

sistema escolar e do conjunto de escolas, em âmbito

nacional ou regional, visando a reorientar a política

educacional, a gestão do sistema e das escolas e a

pesquisa.

DUAS MODALIDADES AVALIATIVAS:

Avaliação Institucional;

É uma função primordial do sistema de organização e gestão dos sistema escolares e das escolas.

Avaliação Acadêmica ou Científica;

Visa à produção de informação sobre os resultados da aprendizagem escolar em função do acompanhamento e revisão das políticas educacionais, do sistema escolar e das escolas, tendo em vista formular indicadores de qualidade.

A justa medida da eficácia das escolas está no grau em

que todos os alunos incorporam capacidades e competências cognitivas,

operativas, efetivas, morais, para sua inserção produtiva,

criativa e crítica na sociedade contemporânea.

AS REFORMAS EDUCATIVAS MUNDIAIS E A AVALIAÇÃO DOS

SISTEMAS DE ENSINO

As políticas educacionais em âmbito internacional passam

por intensas mudanças, visando ajustá-las às

demandas da atual do capitalismo, conforme

necessidades e realidades de cada país.

ADESÃO AS REFORMAS EDUCATIVAS

Inglaterra e Estados Unidos, inicio dos

anos 80;

Espanha e Portugal (1986);

França (1989);

México (1992);

Argentina (1993);

Brasil (1978-1998);

QUEM FINANCIA E INFLUENCIA

Banco Internacional de Reconstrução e

Desenvolvimento (BIRD);

Fundo Monetário Internacional (FMI);

Banco Interamericano de

Desenvolvimento (BID);

Organizações das Nações Unidas para a

Educação, Ciências e Cultura (Unesco);

Entre outros.

A reforma educativa brasileira ensaiou seus primeiros passos

coma a formação e divulgação do Plano Decenal de Educação para Todos no

período de 1993-1994.

Avaliação global do sistema escolar é feita pelo Ministério da Educação por meio do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), com os seguintes instrumentos de ação:

Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb);

Exame Nacional de Curso (Enc);

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);

ACADÊMICOS:Andrezza;Benta;Ireni;Marly;Neuzanha;Ronivon.

Obrigada!