AVO2 Nettikansa-opintokokonaisuudet ITK2012 120419 Kari A. Hintikka ja Anne Rongas

AVO2 / JY / Kari A. Hintikka 2012

AVO2 - Avoimuudesta voimaaoppimisverkostoihin 1.1.2012-31.12.2013

Nettikansa -opintokokonaisuuksien jainternet-fasilitoinnin esittely

ITK12 Aulanko19.4.2012 versio 0.8

Kari A. Hintikka, Jyväskylän yliopistoAnne Rongas, Suomen eOppimiskeskus ry.


Esityksen sisältö

– Yhteenveto opintokokonaisuuksista– Luonnos oppimissisällöistä– Luonnos opetus- ja oppimismuodoista– Esimerkkejä kouluttajista– Opintokokonaisuuksien pilotointi- ja kehitysmalli– Alustava verkosto– Luonnos viestintäsuunnitelmasta


Nettikansa -hankkeentyöpaketit ja projektisuunnitelma


Nettikansan työpaketit

• Hanke koostuu seuraavista työpaketeista, jotka toteutetaaniteratiivisesti rinnakkain

• Jyväskylän yliopiston (JY) kannalta keskeisimmät ovat WP-03Avointen oppiaineistojen kartoitus ja tuotanto sekä WP-4 Nettikansa–opetuskokonaisuuksien suunnittelu.

• WP-0 - Hankkeen koordinointi (OO; Otavan opisto)• WP-1 - Hankkeen muu kuin opintokokonaisuuksien koulutus (OO)• WP-2 - Kansalaisverkostojen katalysointi (OO)• WP-3 - Avointen oppiaineistojen kartoitus ja tuotanto (JY; OO)• WP-4 - Nettikansa –opetuskokonaisuuksien suunnittelu (JY; OO)• WP-5 - yhteistyö muiden AVO2-konsortiotoimijoiden kanssa (PP; JY)


Opintokokonaisuudet (JY, OO), yleistä

• Kaksi noin 25 opintopisteen kokonaisuutta• Kohderyhminä

1) (kunnallinen, myös valtion) hallinto, ensisijaisesti viestintä / demokratia /asukas-yksiköt

2) Järjestöjen työntekijät sekä luottamusaktiivit– Toissijaisina kohderyhminä oppilaitosten henkilökunta, kansalaisaktiivit ja -

verkostot sekä kunnallispoliitikot

• Oppimissisältöinä ensisijaisesti internetin avoimet sisällöt– jonkin verran tuotetaan sisältöjä itse, mm. AVO2:n muissa hankkeissa

tekijänoikeus-opas

• Opintokokonaisuudet tuotetaan avoimien toimintatapojen mukaisestiinternetissä: http://j.mp/avo2-nettikansa-opinnot

• Opintokokonaisuudet vapaasti saataville 2013, myös kaupallistenkouluttajien käyttöön

• Vaikuttavuusmittarit ESR:lle: hankkeessa koulutettujen ihmisen sekäorganisaatioiden määrä


Tavoitteena kouluttaa avoimien verkostojenja internet-joukkojen fasilitointiin


Internet -fasilitointi

• Avoimien ja ennaltamääräämättömien osallistujajoukkojen javerkostojen koordinointia kohti yhteistä tavoitetta

• Tavoitteet, toiminnan kohde ja suunta voivat muotoutua myösprosessin aikana

• Verkostojen rakenteen, dynamiikan ja osallistujienvuorovaikutuksen tunnistaminen helpottaa tehtävää

• Käyttöalueita:– strategia- ja ohjelmatyö– ideointi ja innovointi– joukkoistaminen– kuntasektori kaavoituksesta palveluiden kehittämiseen– toimialakehitys– demokratiakehitys– järjestötyö


Case: Sometu -verkoston jäsentenrooleja -


Rooleja verkostossa 1/2

• Supernoodi– verkostosta riippumatta vain muutama suhteessa muuhun otantajoukkoon– esimerkiksi verkoston perustajat ja kehittäjät sekä karismaattiset tai taidoiltaan arvokkaat yksilöt– keskeisessä roolissa ja työläästi korvattavissa verkoston säilymisen kannalta.

• Ryvästäjä– aktiivisesti verkottunut samankaltaisten kanssa ja muodostavat tiiviin aliverkoston– kontakteinaan vähemmän verkottuneita jäseniä, jotka nekin voivat olla keskenään verkottuneita– aliverkostoa selittää jokin erityinen yhdistävä side, kuten maantieteellinen sijainti– Sometussa Ryvästäjä-otosta edustaa esimerkiksi jäsenet, jotka työskentelevät tai asuvat Hämeen

alueella.• Silloittaja

– aktiivisesti verkottunut ja se yhdistää eri aliverkostoja, joilla muutoin ei välttämättä olisi kovinkaanpaljoa yhteyksiä

– rooli on keskeinen, sillä aliverkostot voivat pysyä pienempinä ja helpommin itseorganisoituvina– jos silloittaja poistuu tia poistetaan verkostosta, niin silloin katoaa myös aliverkostojen välinen

yhteys


Rooleja verkostossa 2/2• Verkottuja

– aktiivisesti verkottunut, mutta ensisijaisesti muiden hyvin verkottuneiden kesken– ei välttämättä rakenna Silloittajan kaltaisia yhteyksiä eri aliverkostoihin tai niiden välille– voivat muodostaa omia aliverkostoja ja niitä voi selittää jokin tarkasteltavan verkoston

mahdollisesti täysin ulkopuolinen side– Esimerkiksi Sometussa oli aktiivinen verkottujien joukko, joka ei ollut aktiivinen Sometussa, mutta

tiiviisti verkottunut muissakin sosiaalisen median palveluissa.• Seurattava

– aktiivisesti verkottunut eri puolille verkostoa– tunnusomaisempaa on, että hänellä on paljon Seuraajia– Seurattavaa selittää esimerkiksi asiantuntijuus jossain erityisaiheessa tai karismaattisuus ja hän

on voinut esimerkiksi kutsua opiskelijoitaan mukaan Sometuun– Esimerkkinä Sometun yksi keskusteluryhmä, jolla on yksi aktiivinen vetäjä.

• Seuraaja– usein yksi tai vain muutama kontakti (jotka voivat olla keskenään verkottuneita)– Sometussa seuraajia esiintyy eniten Supernoodin, Ryvästäjän ja Seurattavan aliverkostoissa– ei sinänsä ole välttämättä passiivinen vaan ensisijaisesti verkoston kannalta– Mittakaavattoman verkoston näkökulmasta verkoston useimmat jäsenet kuitenkin kuuluvat tähän

ryhmään.


#itk2012 -avainsana Twitterissä


#itkpeli -avainsana Twitterissä


Opintokokonaisuudet, sisällöt

• Kokonaisuus tarjoaa internet-ajan kansalaisyhteiskunnan tiedolliset jataidolliset valmiudet

• Kokonaisuuksien alustavat teemat (5 opintopistettä kukin)– Kansalaisyhteiskunnan perusteet internet-aikana– Avoimet ja kollektiiviset toimintatavat– Internetin organisointi- ja kollaboraatiotyökalut (ml. sosiaalinen media)– Yhteisöt, verkostot, kollektiivit ja liikkeet– Internet-fasilitointi so. kansalaisryhmien aktiviteettien koordinointi ja

katalysointi

• Opintosisällöistä tarkemmin kts. http://j.mp/avo2-nettikansa-opinnot


Kouluttajat, esimerkkejä

• Aalto, Tuija (Ylen internet-strategiapäällikkö)– 1) Hallinnon some-suositukset (Oikeusministeriö 2010)– 2) Ammatillinen nettimaine– 3) Some organisaatiossa (Yle)

• Hintikka, Kari A. (AVO2 -hanke, internet-fasilitaattori, some-kouluttaja)– 1) Avoimet toimintamallit, välineet– 2) Sosiaaliset verkostot– 3) Kollektiivinen toiminta, joukkoäly, crowdsourcing

• Poikola, Antti (AVO2 -hanke, verkostojen rakentaja)– 1) Mahdollista.fi, kansalaisverkostojen koordinointi– 2) Kankaan alueen suunnittelun kansalaiskoordinointi (Jyväskylä)– 3) Avoin data (mm. Julkinendata.fi -opas)

• Rongas, Anne (AVO2 -hanke, internet-fasilitaattori, some-kouluttaja)– Tekesin TekesOPPY -teknologiaohjelman fasilitointi Facebookissa

• Ropponen, Teemu– Osallistumisympäristö OSY (Oikeusministeriö)


Opintokokonaisuudet, oppimismuotoja

• Sovelletaan AVO1:ssa kehitettyjä oppimismuotoja• Suoritustavat ovat oppilaitosten valittavissa: lähi/etä/internet-opetus

• Lähi- ja webinaariluennot• Teoreettinen kirjallisuus ja blogiesseetentit• Käytännön harjoittelu sosiaalisen median työkaluihin• Kollektiivityöskentely, muun muassa wikit• Työpaja/seminaarityöskentely vuorovaikutustaitojen kehittämiseksi• Etätyöpajat (mm. kokoustekniikat)• Internet-työskentely (mm. nettifasilitointi)

• Opintosisällöistä tarkemmin kts. http://j.mp/avo2-nettikansa-opinnot


Opintokokonaisuuksienpilotointi- ja kehitysmalli

• Keväällä 2012 järjestetään sovittujen kumppanien kanssa pilottikoulutuksetsekä hallinnolle että järjestöille– Koulutuksen kesto 1-2 työpajamaista lähiopetuspäipäivää sisältäen

opintokokonaisuuksien teemat– Koulutettavilta saatava osallistumisallekirjoitus ESR-seurantaa varten– Tarvekartoitus koulutettaville– Opintoteemat ja -aineistot ovat välittömästi ja vapaasti käytettävissä kumppanien

omassa toiminnassa• Kesä 2012 iteroidaan tuloksia ja kehitetään sisältöjä• Syksy 2012 järjestetään 1-2 lähiopetuspäipäivää kumppanien kanssa

– A) iteratiivisesti kevään koulutetuille– B) uusille koulutettaville

• Lisäksi– Pilotoivaa täsmäopetusta, mm. opintokokonaisuudesta kiinnostuneiden

oppilaitosten henkilökunnalle– Osallistuminen AVO2-konsortion muuhun koulutukseen– Nettikansa -pilottien koulutustarpeet


Opintokokonaisuuksien alustavaverkosto ja kumppanit

• Avoimen internetin toimijat (kouluttajat, tutkijat, opettajat, pk-yritykset)• Hämeenlinnan opetustoimen kehittämishankkeet• Internetin EduFinland, LeMill, Mahdollista.fi, Sometu-verkosto; Vinkkiverkko• Jyväskylän koulutuslaitokset (mm. Avoin yliopisto, JAMK, JY)• Kansalaisyhteiskunnan neuvottelukunta (KANE)• Kansalaisyhteiskunnan tutkimuksen seura• Kansalaisyhteiskunnan tutkimusportaali Kans.jyu.fi• Keski-Suomen järjestöt• Keski-Suomen Yhteisöjen Tuki (KYT)• Kuntaliiton koulutusyhtiö (FCG)• Kuntaliitto ja kunnat (mm. Helsinki, Hämeenlinna, Jyväskylä, Mikkeli,

Tampere)• Oikeusministeriön (OM) demokratia- ja kieliyksikkö• Open Knowledge Foundation (avoin data)• Sitra• Verkkodemokratiaseura


Viestintäsuunnitelma jahankkeen prosessien avaaminen

• 2012– ITK’12 -konferenssi Hämeenlinnassa huhtikuussa– MindTrek -kansainvälinen konferenssi syksyllä– DCL -konferenssi Hämeenlinnassa syksyllä

• 2013– Kansalaisyhteiskunnan kehittämispäivät talvella– ITK’13 -konferenssi Hämeenlinnassa huhtikuussa– MindTrek -kansainvälinen konferenssi syksyllä– DCL -konferenssi Hämeenlinnassa syksyllä– Loppuseminaari marraskuussa (Helsinki ?)

• Mahdollista.fi -blogi• Kutsupohjainen kehitys- ja harjoitteluryhmä Facebookissa• Avoin työskelely ja etenemisen raportointi Wikiopistossa:• http://j.mp/avo2-nettikansa-opinnot• AVO2 -seminaarit ja webinaarit• Kumppaneiden omat kanavat• Tunnettuuden lisääminen opintokokonaisuuksista 2012-2013


Kiitos.

Lisätietoja:

kari . hintikka (a) gmail . com (Jyväskylän yliopisto)rongas . anne (a) gmail . com

Wikiopisto:http://j.mp/avo2-nettikansa-opinnot

Education

AVO2 Nettikansa-opintokokonaisuudet ITK2012 120419 Kari A. Hintikka ja Anne Rongas