1

แผนการจดการเรยนรภาษาองกฤษเพอการสอสารตามรปแบบ B-Slim Model

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4

Unit: Myself Topic: Daily routines เวลา 3 ชวโมง

สงครงท 3 1. นายจ ารส จนเทศ 54010513009 2. นางสาววภาว แสนทวสข 54010513036 3. นางสาวสภาภรณ กกกลาง 54010513040

นสตชนปท 3 สาขาภาษาองกฤษ วชาเอก EN ระบบปกต

Mentors ครงทพบ

ชอ –สกล 1 2 3 4 5

1. นางสาวจรประภา ออนธรรมา (015)

2. นางสาวภทรธรา แสนลง (031)

3. นางสาวศศธร บญช (040)

ครงทสง วนทสง 1 21 มถนายน 2556 2 22 มถนายน 2556 3 22 มถนายน 2556

2

แผนการจดการเรยนรภาษาองกฤษ B-Slim Model

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ/วชาภาษาองกฤษ ชนประถมศกษาปท 4

Unit: Myself Topic: Daily routines เวลา 3 ชวโมง

สอนวนท.........................เดอน..............................................พ.ศ. 2556

1.จดประสงค 1. เลอกค าศพทใหสมพนธกบรปภาพได (getting 1/ Match the word with the picture) 2. เตมค าศพทในชองวางใหสมบรณได (getting 2/ Danna’s Daily Life) 3. เรยงค าใหเปนประโยคไดถกตองตามหลกไวยากรณได (getting 3/ Right routine) 4. เขยนบรรยายภาพกจวตรประจ าวน ทก าหนดใหโดยใชโครงสรางไวยากรณได (using 1/Describe a picture) 5. เลาเรองเกยวกบกจวตรประจ าวนของตนเองโดยใชโครงสรางไวยากรณทก าหนดใหได (using 2/what is your daily routine?) 6. พดแสดงบทบาทสมมตเกยวกบกจวตรประจ าวนได (using 3/Role play) 2. ตวชวด

ต.1.1.1.3 / ป.4 เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงความหมายของประโยคและขอความ สนๆ ทฟงหรออาน( getting 1,3) ต.1.1.2.4 / ป.4 พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเองเพอนและครอบครว ( getting 2) ต.1.1.3.1 / ป.4 พด/เขยนเพอใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว ( using 1) ต.4.4.1.1 / ป.4 ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ( using 2,3)

3

3. เนอหา

Vocabulary: housework, make the bed, cook, get up, walk the dog, watch TV, catch the train, water the plants Structure: Present simple tense

Affirmative: S + V.1 (s) Example; I come home at 5 o’clock.

I play computer games.

Negative: S + do/does + V.1 Example; I do not come home at 5 o’clock.

You do not play computer games.

Question: Do/Does + Subject Example; Do you come home at 5 o’clock?

Do you play computer games? We use present simple tense when;

1) the action is repeated or usual. It can be a habit, a hobby, a daily. Examples: The train leaves every morning at 8 AM.

2) it is a fact or general Examples: Sugar is sweet.

3) the action that is happening or is not happening now. Examples: I am here now.

4. สอการเรยนร 4.1 วดโอ Daily routines 4.2 Text 1,2,3 4.3 Power point ค าศพท และโครงสรางไวยากรณ 4.4 บตรค าศพท 4.5 บตรรปภาพ

4

5. กจกรรมการเรยนร

Teacher Student ขนความรความเขาใจ ตวปอน ( Comprehensible Input )

1. ครกลาวทกทายนกเรยน 2. ครใหนกเรยนดวดโอ “ Daily

routine ” เพอน าเขาสบทเรยน - ครถามค าถามเกยวกบวดโอ

เพอใหนกเรยนตอบค าถาม เชน - What was the video about ? - What did you see on the video? - What was the girl doing on the video?

3. ครแจก text 1 ใหนกเรยน และเปด Power point อธบายค าศพททละค า พรอมเสยงค าศพท และใหนกเรยนฟงและออกเสยงตาม

4. ครแจก Text 2 ใหนกเรยนและอธบายหลกการใชไวยากรณ เรอง Present simple tense

5. ครแจก Text3 และเปดบทสนทนาระหวาง Chris & Dave ใหนกเรยนทกคนฟง พรอมใหนกเรยนฝกพดตามทละประโยค

6. ครใหนกเรยนแบงกลม เปน 2

1. นกเรยนทกทายคร 2. นกเรยนดวดโอ “ Daily routine ”

- นกเรยนทกคนชวยกนตอบค าถามจากวดโอ เชน

- It was about… - I see… - The girl was…

3. นกเรยนรบ Text 1 จากคร และออกเสยงค าศพทตาม Power point ทละค า

4. นกเรยนรบ Text 2 จากครและตงใจฟงค าอธบายหลกการใชไวยากรณและท าความเขาใจหลกการใชไวยากรณ

5. นกเรยนฟงบทสนทนาระหวาง Chris & Dave แลวพดตามทละประโยค

6. นกเรยนนบ one, two เพอแบงกลม จากนนแยกไปตามกลมของตนเอง แลวฝกพดบทสนทนาโดยนกเรยนทนบ one พดบทสนทนาของ Chris และนกเรยนทนบ two พดบทสนทนาของ Dave

7. นกเรยนตอบค าถามจากบทสนทนา เชน

- He gets up at… - Because he… - He walks…

5

กลมโดยการนบ one, two เพอใหนกเรยนฝกพดบทสนทนาโดยนกเรยนทนบ one พดบทสนทนาของ Chris และนกเรยนทนบ two พดบทสนทนาของ Dave

7. ครถามค าถามจากบทสนทนา เพอทดสอบความเขาใจของนกเรยนเชน

- What time does Chris get up? - Why does Chris feel very tired? - What does Chris do after

cooking dinner?

Teacher Student

6

ขนกจกรรมเพอความเขาใจและฝก

(Intake-Getting it) Getting 1: Match the word with the

picture (Activity 1) 1. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 3 คนเพอเลนเกมจบครปภาพ 2. ครแจกแผนปายค าศพทใหนกเรยนแตละกลมพรอมอธบายวธการเลน

โดยนกเรยนแตละกลมจะไดปายค าศพทกลมละ 6 ใบแลวยกปายค าศพทใหตรงกบรปภาพใน PowerPoint

3. ครเปดภาพใน PowerPoint ใหนกเรยนดจากนนครจะใหสญญาณโดยการนบ 1-3 แลวใหนกเรยนชปายค าศพททมความหมายสมพนธกบรปภาพ

4. ครเฉลยค าตอบทถกตอง 5. ครใหคะแนนกลมทท าไดถกตองมากทสด

Getting 2: Danna’s Daily Life ( Exercise 2 )

1. ครใหนกเรยนจบคเพอท าใบงาน Donna’s Daily Life 2. ครอธบายวธการท าใบงาน Donna’s Daily Life

โดยใหนกเรยนเตมค าในประโยคใหถกตองสอดคลองจากบรบท 3. ครใหเวลานกเรยนท าใบงาน 5 นาท

4. เมอหมดเวลา

ครเฉลยประโยคทถกตองพรอมอานออกเสยงใหนกเรยนฟง Getting 3: Right Routine (Activity 3)

1. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ 6 คน 2. ครแจกแผนปายค าศพทใหนกเรยนแตละกลม

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 6 คนเพอนเลนเกมจบครปภาพ 2. นกเรยนแตละกลมไดรบปายค าศพทจากครและฟงค าอธบายวธการเลนเกม

นกเรยนดภาพจาก PowerPoint

3. นกเรยนรอฟงสญญาณพรอมกบชปายค าศพททสมพนธกบรปภาพ

4. นกเรยนฟงเฉลยจากคร 5. นกเรยนกลมทท าถกตองมากทสดจะไดรบคะแนน

1. นกเรยนจบคเพอท าใบงาน Donne’s Daily Life 2. นกเรยนฟงครอธบายวธการท าใบงาน Donna’s Daily Life

และเตมค าใหถกตองสอดคลองกบประโยค 3. นกเรยนลงมอท าใบงาน โดยมระยะเวลาใหท าใบงาน 5 นาท 4. นกเรยนฟงครเฉลยพรอมอานออกเสยงตามคร

1. นกเรยนแบงกลม กลมละ 6 คน 2. นกเรยนแตละกลมรบแผนปายค าศพท

7

Teacher Student

3. ครใหนกเรยนเรยงค าศพทจากแผนปายทแจกใหเปนประโยคทถกตอง

4. ครเฉลยประโยคทถกตองพรอมอานออกเสยงใหนกเรยนฟง

ขนกจกรรมเพอความเขาใจและฝก

(Intake – Using It) Using 1 ( Activity 4 ) Describe a picture,

1. ครอธบายวธการท ากจกรรมใหนกเรยนฟง โดยใหนกเรยนเลอกภาพทตนสนใจจาก Power point เพอฝกการบรรยาย

2. ครแสดงภาพ 3 ภาพ ใน Power point ใหนกเรยนด ครใหนกเรยนแตงเรองราวเพอบรรยายรปภาพทตนเลอกโดยใชโครงสรางไวยากรณ Present simple

3. ครใหสญญาณหมดเวลาแลวสมนกเรยนออกมาหนาหอง

4. ใหนกเรยนทออกมาหนาหองแลวอานบรรยายภาพทตนเขยน

5. ครใหคะแนนและประเมนทกษะการเขยน Using 2 ( Activity 5 ) What is your daily routines?

1. ครอธบายวธการท ากจกรรมใหนกเรยนฟง 2. ครยกตวอยางโดยการเลากจวตรประจ าวนสนๆ

โดยใชโครงสรางงายๆใหนกเรยนฟง 3. ครใหนกเรยนเลากจวตรประจ าวนอยางนอยคน

ละ 1 ประโยค

3. นกเรยนเรยงค าศพทใหเปนประโยคอยางถกตอง

4. นกเรยนฟงเฉลยพรอมอานประโยคทถกตองตามคร

1. นกเรยนฟงค าอธบายกจกรรมอยางตงใจ

แลวรอเลอกภาพทตนสนใจ

2. นกเรยนเลอกภาพทสนใจมา 1ภาพ จาก Power point นกเรยนแตละคนแตงเรองราวเพอบรรยายรปภาพ

3. นกเรยนทถกสมออกมาหนาช นเรยน

4. นกเรยนทออกมาหนาหองอธบายภาพทตนเลอกใหเพอนฟง

5. นกเรยนไดรบคะแนนจากคร

1. นกเรยนฟงวธการท ากจกรรมจากคร 2. นกเรยนฟงการเลากจวตรประจ าวนของ

คร

3. นกเรยนเลากจวตรประจ าวนอยางนอยค

นละ 1 ประโยค

8

Teacher Student 4. ครใหนกเรยนคนตอไปเลากจวตรประจ าวนจน

ครบทกคน 5. ครใหคะแนนและประเมนทกษะการพด

Using 3( Activity 6 ) Where is my buddy?

1. ครใหนกเรยนจบคสองคน 2. ครอธบายการท ากจกรรมใหนกเรยนฟงพรอมท

งแจกใบงานใหนกเรยน 3. ครใหนกเรยนสรางบทสนทนาถาม-

ตอบเกยวกบกจวตรประจ าวนตามตวอยาง 4. ครใหนกเรยนแตละคออกมาแสดงบทบาทสมม

ตหนาช นเรยน

4. นกเรยนเลากจวตรประจ าวนจนครบทกคน

5. นกเรยนไดรบคะแนนจากคร

1. นกเรยน จบคสองคน

2. นกเรยนฟงอธบายการท ากจกรรม และรบใบงานจากคร

3. นกเรยนสรางบทสนทนาเกยวกจวตรประจ าวนตามตวอยาง

4. นกเรยนแตละคออกมาแสดงบทบาทสมมตหนาช นเรยน

9

6. การวดและประเมนผล ทกษะทจะประเมน/กจกรรม วธการประเมน เครองมอประเมน

- Activity1/getting1(ศพท): Match the word with the picture - Activity2/getting 2(โครงสราง) Donna’s Daily Life - Activity3/getting3 (Right routine) - Activity4 /using1: describe a picture - Activity5/using2: Write the story from a picture - Activity6/using 3 : Role play

ตรวจและใหคะแนน

ตรวจและใหคะแนน

ตรวจและใหคะแนน

ตรวจและใหคะแนน ตามแบบประเมน

ตรวจและใหคะแนน ตามแบบประเมน

ตรวจและใหคะแนน ตามแบบประเมน

- - -

แบบประเมนทกษะการเขยน แบบประเมนทกษะการพด แบบประเมนทกษะการพด แบบประเมนการแสดง บทบาทสมมต

7. กจกรรมเสนอแนะ

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

8. ความคดเหนของผบรหาร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

9. บนทกหลงจดกจกรรมการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

10

9.1 ผลการกจกรรมการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

9.2 ปญหาและอปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

9.3 ขอเสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……

11

Text 1 Vocabulary

walk (v.) the act of travelling by foot

watch (v.) look at something for a long time

make (v.) to do or set up something

clean (v.) to remove dirt catch (v.) to take and hold something

water (v.) to do something wet

12

Text 2 Structure

Structure: Present simple tense

Affirmative: S + V.1 (s)

I come home at 5 o’clock.

I play computer games.

Negative: S + do/does + V.1

I do not come home at 5 o’clock.

You do not play computer games.

Question: Do/Does + Subject Do you come home at 5 o’clock?

Do you play computer games?

We use present simple tense when;

1) the action is repeated or usual. It can be a habit, a hobby, a daily.

Examples: The train leaves every morning at 8 AM.

2) it is a fact or general

Examples: Sugar is sweet.

3) the action that is happening or is not happening now.

Examples: I am here now.

13

Text 3

Conversation

Chris: Hi, Dave.

Dave: Hi. You do not look well. What’s wrong?

Chris: I feel very tired.

Dave: It’s your own fault, Chris. You work too hard.

Chris: My fault?! You never help me with the housework.

I’m the one that get up at 6 o’clock, make the breakfast and

the beds before I catch the 7:15 train to work.

Dave: But you can relax in the evenings.

Chris: No I can’t! I come home at 5 o’clock, water the

plants, clean the house, then cook the dinner while you sit

and watch TV, and after that…..

Dave: And after that?

Chris: I walk the dog while you play computer games.

14

My name is............................................................................................Number: ……............. .......

Class: …................................. Teacher: ...................................Date: ………………………….................…

Direction: Make a group of 3 people. Then, raise the flashcard that match the picture on PowerPiont.

…...............…..................... .……..........................…................. ....................................................

15

………………………………......... ………………………………….. ………………………………..

My name is............................................................................................Number: ……....................

Class: …................................. Teacher: ...................................Date: ………………………….................…

Direction: Fill in the blank with the phrases from the list in the present simple tense.

Donna ………………..at 8’o clock in the morning on Sunday. She always ………………… and

she …………….a breakfast for her family every day. Then, she ……………………..such as washing the

dishes, cleaning the bathroom on Sundays. Then she ……………….and goes …….………later. After

that, she sits and ….…………..with her sister. Then in the evening, she …………………to go shopping

with her family.

Exercise 2/Getting 2

gets up, makes a bed, cooks, does housework,

waters the plants, walks the dog, watches TV

16

My name is..........................................................................................Number: …................ .. Class: …..................................... Teacher: …............................................Date: ….................

Direction: - Make a group of five and come to get a set of flashcards from the teacher. - While the music is playing, the students start ordering the flashcards in to a sentence. - When the music is stopped, the groups complete the sentences correctly. Example:

Answer: I get up at 5’o clock every day.

1. …………………………………………………………………………………………..............................

2. …………………………………………………………………………………………..............................

3. …………………………………………………………………………………………..............................

4.…………………………………………………………………………………………..............................

I get up at 5 O’clock every

day

day.

My sister morning the in water

s

plant

s the

Ashely the park always walks

Activity 3/Getting 3

at the dog

Today

my

dinner

mother

cooks

Tomyum

for

train

the

to

catches

go

shopping

We

My brother home late

at

come

night

17

5. …………………………………………………………………………………………..............................

My name is..........................................................................................Number: ….................. Class: …..................................... Teacher: …............................................Date: ….................

Direction: Choose one picture from the below and describe it at least 3 sentences.

(a.) (b.) (c.)

I get up at 5 o’clock morning…………………………………………………………..…………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………..……………………………………………………………………………………………..…

Activity 4/Using 1

18

แบบบนทกการประเมนการเขยน (using 1)

เลขท

ประเดน/คะแนน ชอ - สกล

การใชภาษา เนอหา ถกตองตามหลกไวยากรณ รวม

5 5 5 15

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ลงชอ.........................................................ผ ประเมน

(................................................................)

วนท..........เดอน.................................พ.ศ. .............................

ตวอยางการประเมน/ระดบคณภาพ 14-15คะแนนหมายถงดมาก 10-13คะแนนหมายถงด 5-9 คะแนนหมายถงพอใช 0-4คะแนนหมายถงปรบปรง หมายเหตชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความ เหมาะสม

19

เกณฑการประเมนทกษะการเขยน

1. การใชภาษา (5 คะแนน)

5 คะแนน หมายถง ใชถอยค าส านวนถกตองเหมาะสมเขยนสอความหมายไดชดเจน ใชภาษา

ถกตองตามอกขรวธ เขยนแสดงความคดและเชอมโยงได

4 คะแนน หมายถง ใชถอยค าส านวนถกตองเหมาะสมเขยนสอความหมายไดชดเจน ใชภาษา

ถกตองตามอกขรวธ เขยนแสดงความคดได

3 คะแนน หมายถง ใชถอยค าส านวนถกตองเขยนสอความหมายไดช ดเจน ใชภาษาถกตองตาม

อกขรวธ

2 คะแนน หมายถง ใชถอยค าส านวนถกตองเหมาะสมเขยนสอความหมายยงไมชดเจน ใชภาษา

แบบงายๆมขอผดบางเลกนอย

1 คะแนน หมายถง ใชถอยค าส านวนสอความหมายไมช ดเจน การใชภาษาแบบงายๆมขอผดมาก

2. เนอหา (5 คะแนน)

5 คะแนน หมายถง เขยนเรองไดสมบรณเนอหาสอดคลองตรงตามขอมล การเรยงล าดบ เนอเรองได

อยางตอเนอง เนอเรองไมวกวน

4 คะแนน หมายถง เขยนเรองไดสมบรณเนอหาสอดคลองตรงตามขอมล มการเรยงล าดบ เนอเรอง

ไดอยางตอเนอง

3 คะแนน หมายถง เขยนเรองไดสมบรณเนอหาสอดคลองตรงตามขอมล มการเรยงล าดบ เนอเรอง

ไมตอเนอง

2 คะแนน หมายถง เขยนเรองไดไมสมบรณเนอหาสอดคลองตรงตามขอมล มการเรยงล าดบ เนอ

เรองวกวน

1 คะแนน หมายถง เขยนเรองไดไมสมบรณเนอหาไมตรงตามขอมล

3. ความถกตองของค าศพทและไวยากรณ (3 คะแนน)

5 คะแนน หมายถง ค าศพทการใชไวยากรณมความถกตองมากทสด

4 คะแนน หมายถง ค าศพทการใชไวยากรณมความถกตองมาก

3 คะแนน หมายถง ค าศพทการใชไวยากรณมความถกตองปานกลาง

20

2 คะแนน หมายถง ค าศพทการใชไวยากรณมความถกตองนอย

1 คะแนน หมายถง ค าศพทการใชไวยากรณความถกตองนอยทสด

My name is....................................................................Number: …….................................. Class: …................................. Teacher: ..............................Date:..……………………………

Direction: The first student tells the first sentence of the story. The second student tells the story from the

first student. Do like this continually until the last student.

For example :

Student 1: I get up at 7 o’clock. Student2: I water the plants Student 3: I clean the house.

Student 4: I watch TV. Student 5: I walk the dog.

Activity 5/Using 2

Teacher: What do you do this morning?

21

แบบประเมนทกษะการพด (Using 2, 3)

เกณฑการประเมน

ชอ-สกล

การใชศพท (2)

การออก-เสยง (2)

ทาทางประกอบ (2)

ความพยายามในการสอสาร

(2)

การใชโครงสราง ( 2 )

รวมคะแนน(10)

2 1 2 1 2 1 2 1 2 1

ลงชอ ............................................... ผประเมน (………………………………) วนท.........เดอน............................พ.ศ. ................

เกณฑการประเมน 7 – 10 คะแนน ดมาก 5 – 6 คะแนน ด 3 – 4 คะแนน ปานกลาง 1 – 2 คะแนน พอใช 0 คะแนน ปรบปรง

22

เกณฑการประเมนทกษะการพด

1. การใชศพท (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง อานออกเสยงค าศพทไดถกตอง

1 คะแนน หมายถง อานออกเสยงค าศพทผดเพยงเลกนอยแตสามารถแกไขใหมได

2.การออกเสยง (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง อานออกเสยงไดชดเจนและถกตอง

1 คะแนน หมายถง อานออกเสยงไมชดเจนเลกนอย แตผฟงสามารถเขาใจไดด

3.ทาทางประกอบ (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง แสดงทาทางเหมาะสมกบบทบรรยาย

1 คะแนน หมายถง แสดงทาทางเลกนอยและไมเหมาะสมกบบทบรรยาย

4.ความพยายามในการสอสาร (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง ความพยายามในการสอสารมาก

1 คะแนน หมายถง ความพยายามในการสอสารนอย

5.การใชโครงสราง (2 คะแนน)

2 คะแนน หมายถง การใชโครงสรางตามหลกไวยากรณถกตองมาก

1 คะแนน หมายถง การใชโครงสรางตามหลกไวยากรณถกตองนอย

23

My name is...............................................................................Number: …….......................... ......... Class: …................................. Teacher: ...................................Date: …………………………...…

Direction : Work in pair and make a conversation about daily routines as the situation. Then do a role play in front of the class. Situation : John goes to Sarah’s house on weekend. They are talking about their daily routines. Example: John: Wow! Your house is very beautiful.

Sarah: Thank you. John: What do you usually do at home?

Sarah: I usually watch television. John: What TV program do you like to watch? Sarah: I really like American talk show. What about you? John: I like to water flowers. Sarah: Wow! I like flowers, too. Can I see them?

John: Sure, let’s go. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Activity 6/Using 3

24

แบบประเมนการแสดงบทบาทสมมต (Using 3)

ประเดน/คะแนน

คท

การออก-เสยง (3)

การน าเสนอเรองไดตรงประ

เดน (3)

ความคลองแคลวในการใชภ

าษา (2)

ทาทางประกอบสนทนา ( 2 )

รวมคะแนน

(10)

ลงชอ.......................................................ผ ประเมน (.....................................................................) วนท.........เดอน...........................พ.ศ. ....................

ตวอยางการประเมน/ระดบคณภาพ 8-10คะแนนหมายถงดมาก 5-7คะแนนหมายถงด 4-6คะแนนหมายถงพอใช 0-3คะแนนหมายถงปรบปรง หมายเหตชวงคะแนนระดบคณภาพ ขนอยกบผสอนจะพจารณาตามความ เหมาะสม

25

เกณฑการใหคะแนนการแสดงบทบาทสมมต

ระดบคะแนน ประเดน การประเมน

เกณฑการใหคะแนน น าหนก/ ความส าคญ

คะแนน รวม

4 3 2 1

การออกเสยง ออกเสยง ค าศพทและประโยคได ถกตองตามหลกการออกเสยงออกเสยงเนนหนกในค า/ประโยคอยางสมบรณ

ออกเสยง ค าศพทและประโยคไดถกตองตามหลกการออกเสยงมเสยงเนนหนกในค า/ประโยคเปนสวนใหญ

ออกเสยง ค าศพทและประโยคได ถกตองเปน สวนใหญ ขาดการออกเสยงเนนหนก

ออกเสยงค า/ประโยคผดหลกการออกเสยงท าให สอสารไมได

2

3

การน าเสนอเรองไดตรงประเดน

พดน าเสนอเรองไดตรงประเดนทงหมด พดน าเสนอเรองไดตรงประเดนเปนสวนใหญ พดน าเสนอเรองไดตรงประเดนเปนบางสวน พดน าเสนอเรองไมตรงประเดน

2 3

ความคลองแคลวในการใชภาษา พดตอเนอง ไมตดขดพดชดเจนท าใหสอสารได

พดตะกก ตะกกบาง แตยงพอสอสารได

พดเปนค าๆ หยดเปนชวงๆเพอท าใหสอสารไดไมชดเจน

พดไดบางค า ท าใหสอ ความหมาย ไมได

1 2

ทาทางประกอบสนทนา แสดงทาทางและพดดวยน าเสยงเหมาะสมกบบทบรรยาย พดดวยน าเสยงเหมาะสมกบ บทบรรยาย แตไมมทาทางประกอบ

พดเหมอนอานไมเปนธรรมชาตขาดความนาสนใจ พดไดนอยมาก

1 2

รวม 6 10

26