33
BECOMING THE PROFESIONAL TEACHER WITH MINDSET APROACH (MENGENAL DAN MENGEMBANGKAN DIRI) PELATIHAN UNTUK PARA GURU SEKOLAH KATOLIK TUBAN OLEH Drs. FX. SUDIRMAN, MPd Email: [email protected] Web: frans-wi.blogspot.com PERTEMUAN I

Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Secara khusus slide ini untuk para Guru Sekolah Katolik di Tuban Jatim, namun demikian bila diperlukan boleh dimanfaatkan oleh siapa saja yang membutuhkan. Semoga bermanfaat.

Citation preview

Page 1: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

BECOMING THE PROFESIONAL TEACHER WITH MINDSET APROACH

(MENGENAL DAN MENGEMBANGKAN DIRI)PELATIHAN UNTUK PARA GURU SEKOLAH KATOLIK TUBAN

OLEHDrs. FX. SUDIRMAN, MPd

Email: [email protected]: frans-wi.blogspot.com

PERTEMUAN I

Page 2: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

TUJUAN INSTRUKSIONAL

1. Memahami landasan filosofi tentang manusia.

2. Memahami diri sendiri; nilai dan keyakinan, karakter dan perilaku.

3. Memahami hambatan pengembangan diri4. Membangun komitmen diri.

Page 3: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

“Apa yang dikatakan orang tentang Aku …?

Siapa Aku menurutmu…?”“Matius.”

Page 4: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Landasan filosofis

Page 5: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Who’ am I?

Page 6: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

DUA DEMENSI AKU

Page 7: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

APA NILAIKU?(value)

• Nilai adalah sesuatu yang paling berharga • Nilai adalah sesuatu yang dijunjung tinggi• Nilai adalah sesuatu yang diperjuangkan agar

terwujud• Nilai adalah alat untuk mengevaluasi sesuatu yang

tertangkap oleh indera.• Nilai adalah pedoman, kompas dalam kehidupan.• Nilai ditentukan oleh ruang dan waktu• Nilai ditandai oleh seperangkat keyakinan

Page 8: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Keyakinan (belief)

• Keyakinan adalah indikators atau tanda-tanda tentang value

• Keyakinan adalah sesuatu yang dianggap sebagai kebenaran.

• Awalnya ,keyakinan itu kita sendiri yang menciptakan, akhirnya keyakinan itulah yang akan mengendalikan hidup kita.

• Keyakinan akan membentuk konsep diri

Page 9: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Belief sangat penting untuk kebahagiaan karena:

• Otak adalah mesin dengan kemampuan luar biasa yang mampu mencapai target apapun yang sejalan dengan program (belief) yang terinstal.

• Manusia adalah makluk hidup yang mempunyai dorongan kebutuhan yang sangat kuat untuk bisa hidup konsisten antara apa yang mereka percayai sebagai hal yang benar dan apa yang benar-benar benar.

Page 10: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Pengaruh belief terhadap hidup seseorang

You

(Belief system)

SuccessOpportunity

ScriptKnown

Resistance

Unknown

Comford zoneUncomford zone

Page 11: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Ukuran (Ruler)

• Ruler adalah ukuran (standard ) keyakinan (belief)

• Ruler akan menghasilkan karakter.

Page 12: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Apa karakter?

• “Siapa saya” , akhirnya akan menentukan apakah kecerdasan, bakat, kompetensi, energi, usaha, kemampuan berinteraksi dan kesempatan kita akan berhasil.

• Keseluruhan seseorang sebagai suatu pribadi-lah, bukan sekedar etika yang membuat orang sukses dan mampu mempertahankan kesuksesan tersebut.

• Alat yang paling penting pada akhirnya adalah orang itu sendiri dan kombinasi bagian-bagian yang membentuknya.

Page 13: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Apa sikap.

• Sikap adalah cara anda melihat sesuatu secara mental.Di dalam benak anda, di mana segalanya dimulai,sikap adalah cerminan jiwa.

• Sikap adalah isyarat yang anda pancarkan kepada orang lain. Ia juga merupakan cara anda melihat sesuatu secara mental dari dalam.

• Makin anda memusatkan perhatian pada faktor-faktor positif dari lingkungan, makin mudah untuk tetap bersikap positif.

• Setiap orang mempunyai kejadian-kejadian yang menggoncangkan sikap anda kearah yang negatif.

Page 14: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

POLA PIKIR adalah POLA-POLA POLA-POLA dominan yang dominan yang menjadi menjadi acuan acuan utama seseorang untuk bertindak

POLA PIKIR adalah cara pandang secara mental terhadap sesuatu cara pandang secara mental terhadap sesuatu yang tertangkap oleh indera dan menghasilkan sikap dan yang tertangkap oleh indera dan menghasilkan sikap dan terungkap dalam perilakuterungkap dalam perilaku

POLA PIKIR adalah POLA yang menetap dalam menetap dalam PIKIRAN PIKIRAN BAWAH SADAR seseorang.

POLA PIKIRPOLA PIKIR menentukan bagaimana sesuatu diartikan, dan menentukan bagaimana sesuatu diartikan, dan merupakan inti dari motivasi dan budaya dalam organisasi.merupakan inti dari motivasi dan budaya dalam organisasi.

POLA PIKIRPOLA PIKIR akan membentuk akan membentuk KONSEP DIRKONSEP DIRII

Page 15: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

TAHUKAH ANDA BAHWA

1. Lebih dari 90 milyart manusia pernah lahir di dunia?2. Otak manusia mengandung satu juta juta sel syaraf atau

neuron, sama dengan 167 kali jumlah manusia?3. Sel otak sangat kecil sehingga kita bisa memasukkan 10.000

el ke dalam satu ujung jarum?4. Setiap sel otak memiliki kemampuan lebih tinggi dari pada

komputer pribadi standart ?5. Jika anda menyusun sel otak anda tingginya bisa mencapai

bulan PP ( Jarak bulan 384.000 Km)6. Otak bisa menghasilkan ribuan sel otak baru tiap hari ?

Page 16: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

LANJUTAN

7. Jumlah peta pikiran internal yang mampu dihasilkan otak, 1 diikuti 0 ketikan standar sepanjang 10,5 juta Km ?

8. Untuk membuat tiruan otak dibutuhkan biaya lebih dari 2 miliart dolar ?

9. Ketika kita membuat hubungan mental dalam pikiran, pada saat yang sama kita juga membuat hubungan fisik dalam otak. Sehingga pada saat anda sekarang ini tidak sama dengan otak anda kemarin.

Tony Buzan

Page 17: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Teori Pikiran

Pikiran Sadar10% - 12%

Conscius area

Critical area

Modern Memory area

Primitive area

Pikiran Bawah Sadar88% - 99%

Page 18: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

PenjelasanPikiran Sadar

Conscious Area (Short Term Memory) menyimpan informasi jangka pendek (60’ – 90’) terakhir.

Critical Area sebagian ada di wilayah sadar dan sebagian di wilayah tidak sadar.Critical Area berfungsi sebagai ant suggestive barrier (logical, emotional, ethical) keseimbangan diri agar tidak berubah.

Page 19: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

PikiranBawah Sadar

Modern Memory Are (Long Term Memory) tempat penyimpanan semua informasi yang kita peroleh sejak contect dengan lingkungan sampai sekarang.

Primitive Are penyimpan informasi setelah diproses oleh critical area. Ada beberapa kemungkinan yang terjadi bila ada informasi yang masuk, pertama diterima kalau sesuai dengan belief dan ditolak bila tidak cocok.

Page 20: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Fungsi Pikiran Sadar

1. Mengidentifikasi informasi yang masuk.2. Membandingkan3. Menganalisis4. Memutuskan

Page 21: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Fungsi Pikiran Bawah Sadar

1. Kebiasaan (baik, buruk, refleks)2. Emosi3. Memori Jangka Panjang4. Kepribadian5. Intuisi6. Kreativitas7. Persepsi8. Belief dan value

Page 22: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

KONSEP DIRI (SELF CONSEPT )(Siapa Aku menurut Aku)

Page 23: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Perpaduan antara Diri Ideal, Citra Diri, dan Harga Diri

Diri Ideal (Selft Ideal) merupakan sosok yang sangat diharapkan, dikagumi, dan ingin menjadi seperti itu.

Citra Diri / Cermin Diri (Selft Immage) adalah cara melihat diri sendiri dan berfikir mengenai diri sendiri waktu sekarang ini.

Harga Diri (Selft Esteem) adalah bagaimana anda menghargai diri anda sendiri, menerima diri anda, dan hormat kepada diri anda sendiri sebagai seorang yang berharga dan bermakna, semakin anda menghargai diri anda, maka semakin tinggi harga diri anda.

Page 24: Becoming the profesional teacher with mindset aproach
Page 25: Becoming the profesional teacher with mindset aproach
Page 26: Becoming the profesional teacher with mindset aproach
Page 27: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Cara kerja sabotase UMPenjara Mental

Newscript

Currentscript

SabotageUnknown

New ceiling

Ceiling

Comfort zoneKnown

Floor

Fear, Anxiety, Motivated

Page 28: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Penjara MentalNew ceiling

Unknown

CeilingSabotageQuantum

leapNewScrip

CurrentScrip

Comfort zone /Known

Floor

Fear, Anxiety, Motivated

Fantastic ceiling

Adi W Gunawan

Page 29: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

PENGENALAN DIRI

• Apa yang paling berharga bagiku (Nilai) sebagai individu ?

• Apa yang aku anggap benar (keyakinan) sesuai nilai / agar nilai terwujut?

• Berapa ukurannya (standar / ruler) dari keyakinan – keyakinan tersebut?

Page 30: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Mengenal dan mengatasi hambatan

INTERNAL EKSTERNAL

EGO

PERSEPSI

EMOSI

INTELEKTUAL

ORANG

SISTEM KERJA

BUDAYA

DLL

Page 31: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

RENCANA PENGEMBANGAN DIRINILAI / TUJUAN KEYAKINAN STANDAR HAMBATAN UPAYA

Uang Cari uangMenabungHematBerderma

7 jam/hIjt/bln2jt/bln599.000/bln

GengsiMalasBuwuh

CuekRencana kebutuhan?

Page 32: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

Afirmasi dan Fisualisasi

• Afirmasi penguatan melalui dialog diri

• Fisualisasi : menghadirkan kenyataan dalam pikiran.

Page 33: Becoming the profesional teacher with mindset aproach

TIDAK ADA SUKSES TANPA UPAYA, MESKIPUN

TIDAK SEMUA UPAYA MENGHASILKAN SUKSES