Bilan de l'orientation 2014 2015

BILAN DE

L’ORIENTATION

Année scolaire 2014/2015

Service Académique d’Information et d’Orientation

SAIO Créteil – Bilan de l’orientation 2014/2015 M.B. – Octobre 2015

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Avant-propos

Ce recueil présente les caractéristiques du fonctionnement de l'orientation de l'académie de Créteil pour l'année scolaire 2014/2015. Ce bilan permet chaque année de faire le point sur les parcours scolaires, de relever les points forts et les difficultés, et de dresser des perspectives pour une action encore plus efficace au service de la réussite de tous les élèves. Les chiffres de l’orientation constituent ainsi des indicateurs pertinents qui participent au pilotage de l’appareil éducatif permettant de mesurer les effets des politiques menées au niveau des établissements et des départements. Le bilan de l’orientation reprend l'ensemble des statistiques recueillies auprès des établissements de l’enseignement public aux différents paliers d'orientation (6ème, 4ème, 3ème et 2nde GT). Les données présentées permettent de comparer les demandes des familles cristoliennes et les décisions d’orientation prises par les chefs d’établissement sur proposition des conseils de classe. Pour chaque niveau, les données sont analysées sous l’angle académique, national et départemental, ainsi que selon le sexe.

Taux de réponse 2015

Niveaux % Etablissements

6ème 98,6%

4ème 98,9%

3ème 98,6%

2GT 98,4%


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SOMMAIRE L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 6ème ......................................................................... 4

1. Les données académiques et nationales .................................................................................... 4

2. Comparaison filles/garçons au niveau académique .................................................................... 4

3. Les données par département ................................................................................................... 5

L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 4ème ......................................................................... 6



3. Les données par département ................................................................................................... 7

L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 3ème GENERALE ........................................................... 8



3. Les données par département ................................................................................................. 10

L’ORIENTATION A L’ISSUE DES CLASSES DE 3ème SPECIFIQUES ....................................................... 11

1. La 3ème prépa-pro .................................................................................................................... 11

2. La 3ème SEGPA ......................................................................................................................... 11

L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 2nde Générale et Technologique ................................ 12

1. Les données académiques et nationales .................................................................................. 12

2. Détails par filière et par département ..................................................................................... 14

3. Comparaison filles/garçons au niveau académique .................................................................. 16

BILAN DES APPELS ...................................................................................................................... 17

ANNEXES.................................................................................................................................... 18

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1. Les données académiques et nationales

2. Comparaison filles/garçons au niveau académique

Au niveau académique, les décisions de redoublement en fin de 6ème progressent pour la première fois cette année (+0,3 point par rapport à 2014). Le taux de redoublement est supérieur au taux national (+0,8 point).

Le taux de passage en 5ème est plus élevé chez les filles (98,6% ; +0,9 point par rapport aux garçons).

Au niveau départemental, la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne enregistrent les taux de redoublement les plus élevés (respectivement 2,6% et 2,2%).

Comme les années précédentes, le taux de

redoublement en fin de 6ème des garçons reste supérieur à celui des filles.

En 2015, l’écart entre les deux sexes se resserre

(0,9 point) au détriment des filles ; celles-ci voient leur taux de redoublement augmenter (+0,4 point) tandis que celui des garçons se stabilise à 2,3%.

Alors qu’il avait régulièrement baissé depuis 2010, le taux de décisions de redoublement en fin de 6

ème

progresse cette année (+0,3 point). Les demandes académiques augmentent elles aussi (+0,5 pt par rapport à 2014).

L’écart entre les demandes et les décisions académiques se rétrécie cette année (0,6 point contre 0,8 en 2014).

Pour la première fois, le taux de demande de redoublement académique est supérieur au taux national (+0,4 point). Les décisions nationales restent inférieures aux décisions académiques mais l’écart se creuse cette année (0,8 point contre 0,1 point en 2014).

L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 6ème


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3. Les données par département

La Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne enregistrent

des taux de décisions de redoublement trois fois plus élevés que la Seine-et-Marne à l’issue de la 6ème.

Les taux de demandes de redoublement sont également les plus élevés dans ces 2 départements.

C’est en Seine-et-Marne que l’écart entre les demandes des familles cristoliennes et les décisions des chefs d’établissements est le plus faible (0,1 point contre 0,9 pt en Seine-Saint-Denis et dans le Val-de-Marne).

Cette année, le taux de redoublement en fin de 6ème

progresse en Seine-Saint-Denis et dans le Val-de-Marne (respectivement (+0,6 pt et +0,2 pt par rapport à 2014) alors qu’il diminue en Seine-et-Marne (-0,2 pt).

Il s’agit des premières augmentations de redoublement observées depuis 2010 dans l’académie.

Sur les six dernières années, la Seine-et-Marne est le seul département qui a connu une baisse régulière de son taux de redoublement (-1,3 pt entre 2010 et 2015).


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L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 4ème

Cette année, le taux de passage en 3ème augmente légèrement dans l’académie (+0,3 point par rapport à 2014). Il reste inférieur à la moyenne nationale (-0,6 point).

Le taux de redoublement des garçons est supérieur à celui des filles.

Comme en 2014, le taux de passage en 3ème est le plus élevé en Seine-et-Marne ; il est supérieur au taux national et académique. La Seine-Saint-Denis enregistre le taux le plus faible malgré une baisse du redoublement cette année (-0,4 point).

Les taux académiques (demandes et décisions) de redoublement en fin de 4

ème diminuent cette année (-0,2

point).

L’écart entre les demandes et les décisions est identique au niveau académique cette année (0,5 point).

Les demandes de redoublement au niveau académique restent inférieures aux demandes nationales (-0,2 point). Cette année, le taux de décisions académiques est supérieur au taux national (+0,2 point).

Les taux de redoublement à l’issue de la 4ème

des filles et des garçons diminuent cette année (-0,3 pt et -0,2 pt), poursuivant la baisse observée les années précédentes.

Comme pour la classe de 6

ème, le taux de

redoublement est plus élevé chez les garçons, même si l’écart entre les deux sexes se resserre légèrement en 2015 (0,5 point).


7


Les demandes de redoublement après la 4

ème sont

relativement proches dans les 3 départements de l’académie (0,2 point d’écart entre le taux le plus faible et celui le plus élevé).

La Seine-et-Marne et le Val-de-Marne enregistrent des taux de décision de redoublement proches cette année mais aussi les plus faibles (0,6 et 0,8 pt).

L’écart entre les demandes et les décisions de

redoublement est nul en Seine-et-Marne. Par comparaison, il est de 0,8 point en Seine-Saint-Denis et de 0,4 point dans le Val-de-Marne.

Le taux de décisions de redoublement diminue dans les trois départements de l’académie cette année. La Seine-Saint-Denis est celui qui enregistre la plus forte baisse (-0,4 pt par rapport à 2014) ; on observe une baisse de 0,2 pt en Seine-et-Marne et de 0,1 pt dans le Val-de-Marne.

C’est en Seine-et-Marne que les élèves doublent le

moins ; le taux de décisions a baissé de 0,9 point depuis 2010. Il a régressé de 1,5 pt en Seine-Saint-Denis sur cette même période.

L’écart entre les taux de décisions de redoublement de la Seine-et-Marne et du Val-de-Marne reste sensiblement le même cette année. En revanche, l’écart se resserre de nouveau avec la Seine-Saint-Denis (0,6 point avec le Val-de-Marne).


8


L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 3ème GENERALE

Les décisions de passage en 2nde GT progressent fortement cette année (+1,6 point par rapport à 2014) au détriment de la voie professionnelle (-0,3 point).

Les décisions de redoublement à l’issue de la classe de 3ème diminuent légèrement dans l’académie (-0,3 point). Comme l’an passé, elles sont très légèrement supérieures à la moyenne nationale (+0,1 point).

C’est en Seine-et-Marne que les décisions de passage en 2nde GT sont les plus élevées. Comme pour les niveaux 6 ème et 4ème, la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne enregistrent les taux de redoublement les plus élevés. Le taux de passage vers la voie professionnelle reste le plus élevé en Seine-Saint-Denis, bien qu’il diminue une nouvelle fois cette année (-2,2 points).

Les taux d’orientation (demandes et décisions)

académiques vers la 2nde

GT restent supérieurs à la moyenne nationale cette année.

En 2015, les demandes académiques repartent à la

hausse après la baisse observée en 2014 (+1,7 point). Les décisions vers la voie générale et technologique progressent elles aussi (+1,6 point par rapport à 2014).

L’écart entre les demandes et les décisions reste

relativement stable cette année (3,7 points en 2015).


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Encore une fois cette année, les taux de demandes et décisions vers la voie professionnelle diminuent dans l’académie (respectivement -1,3 point et -1,5 point par rapport à 2014).

L’écart entre les demandes et les décisions académiques augmente légèrement cette année, il passe de 3,3 points en 2014 à 3,5 points en 2015, soit le même écart qu’en 2013.

Les taux académiques restent inférieurs aux taux nationaux

et les écarts se creusent cette année (4,6 pts pour les demandes et 1,5 pt pour les décisions).

Les décisions de passage vers la voie professionnelle au niveau académique sont très majoritairement orientées vers la 2

nde professionnelle. Cette année, elles baissent (-1,3 point) et

reviennent ainsi à leur niveau de 2014. Les décisions de passage en 1

ère année de CAP restent

identiques à celles de 2014 (2,5%).

En 2015, à l‘issue de la classe de 3ème

, le taux de demandes redoublement dans l’académie est identique à celui de 2014 tandis que le taux de décisions baisse de 0,3 point par rapport à l’année dernière.

Cette année, le taux académique de demandes de

redoublement est équivalent au taux national. Le taux de décisions de redoublement dépasse légèrement la moyenne nationale (+0,1 point).

Comme pour les niveaux 6ème

et 4ème

, le taux de redoublement à l’issue de la classe de 3

ème est supérieur chez les

garçons. L’écart entre les deux sexes est de 0,6 point. Les filles obtiennent davantage le passage vers la voie

générale et technologique que les garçons cette année (12,8 pts d’écart entre les deux sexes contre 11,5 pts en 2014). Ceux-ci sont en revanche plus nombreux à être orientés vers la voie professionnelle (12 pts d’écart en 2015 contre 10,7 pts en 2014).


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Cette année, le taux de décisions de passage en 2nde

générale et technologique progresse dans les trois départements de l’académie : c’est en Seine-Saint-Denis que la hausse a été la plus significative (+2,5 pts). Le Val-de-Marne enregistre une augmentation de 1,3 pt et la Seine-et-Marne voit son taux progresser de 1 pt.

C’est en Seine-et-Marne que le passage vers la 2GT est le plus accordé (71,3%). La Seine-Saint-Denis enregistre quant à elle la plus forte progression depuis 2010 (+8,3 pts).

La Seine-Saint-Denis reste le département ayant le taux de décisions de passage vers la voie professionnelle le plus élevé dans l’académie, malgré une nouvelle baisse observée cette année (-2,2 points par rapport à 2014). Le taux de décisions continue sa baisse en Seine-et-

Marne (-0,9 pt), après le ralentissement observé en 2014. Il diminue également dans le Val-de-Marne (-0,8 point) par rapport à l’année précédente.

A l’issue de la classe de 3ème

générale, comme pour les autres niveaux, la Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne sont les départements qui connaissent les taux de décisions de redoublement les plus élevés, malgré une baisse entre 2014 et 2015 (respectivement -0,3 pt et -0,5 pt).

En Seine-et-Marne, où le taux de décisions est le plus

faible, il est resté stable cette année (-0,1 point).

L’écart entre les départements se resserre légèrement cette année.


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1. La 3ème prépa-pro

2. La 3ème SEGPA

Cette année dans l’académie, le taux de décisions vers la voie professionnelle régresse à l’issue de la classe de 3ème prépa-pro alors qu’il reste stable à l’issue de la 3ème SEGPA.

Les demandes d’apprentissage baissent à l’issue de la 3ème prépa-pro alors qu’elles augmentent en 3ème segpa par rapport à 2014. Le taux de redoublement progresse à l’issue de la 3ème prépa-pro.

L’ORIENTATION A L’ISSUE DES CLASSES DE 3ème SPECIFIQUES

Les élèves issus de 3ème

prépa-pro s’orientent principalement vers la voie professionnelle. Le taux de demandes vers la voie professionnelle augmente fortement par rapport à 2014 (+3,3 points), alors que les décisions diminuent (-0,7 point).

Le taux de décisions de passage en 2GT diminue (-0,4 point) alors que le taux de redoublement progresse (+0,6 pt). Les demandes d’apprentissage baissent en 2015 (-2,8 points).

Les demandes et les décisions vers la 1ère

année de CAP sont majoritaires à l’issue de la 3ème

SEGPA. Cette année, elles augmentent respectivement de 0,8 point et de 0,7 point, au détriment de la 2

nde professionnelle pour qui les décisions diminuent de 0,6 point.

A l’inverse de la 3

ème prépa-pro, les demandes d’apprentissage progressent significativement par rapport à 2014 (+2,5 points).


12


Depuis plusieurs années, le taux académique de passage en 1ère générale augmente de manière continue. Cette année, il se stabilise (-0,1 point), il reste inférieur à la moyenne nationale. Le taux de décision de passage en 1ère technologique observe la même tendance (+0,1 point).

Au niveau académique, l’attrait pour la série ES se confirme avec une hausse des décisions de passage (+0,8 pt) tandis qu’elles diminuent pour la série S et L (-0,9 et -0,2 pt. En ce qui concerne les séries technologiques, c’est la 1ère STMG qui enregistre le taux de décision le plus élevé malgré une légère baisse cette année (-0,3 point) tandis que les autres séries restent globalement stables.

Les propositions de passage vers la voie professionnelle restent stables cette année tandis que le taux de redoublement enregistre une légère diminution (-0,2 pt), poursuivant la baisse entamée depuis 2010.

La Seine-Saint-Denis est le département qui connaît le taux de redoublement le plus élevé malgré une nouvelle diminution cette année (-0,6 pt par rapport à 2014). Le Val-de-Marne enregistre quant à lui la baisse la plus importante (-1,8 pt).

L’ORIENTATION A L’ISSUE DE LA CLASSE DE 2nde Générale et Technologique

Cette année, à l’issue de la classe de 2GT, les taux de demandes et de décisions vers la voie générale restent stables (identique pour les demandes et -0,1 pt pour les décisions par rapport à l’an dernier).

L’écart entre les demandes et les décisions

académiques reste stable (9,1 points contre 9 points en 2014).

Les taux académiques restent inférieurs aux taux nationaux. Et cette année, l’écart se creuse (5,3 points en 2014 contre 6,3 points en 2015).

Comme pour la voie générale, les taux académiques d’orientation en 1

ère technologique restent stables en 2015,

après la progression enregistrée par les demandes en 2014 (+0,9 point) et la baisse des décisions (-0,7 point).

L’écart entre les demandes et les décisions académiques est identique à celui de 2014 (0,1 point).

Le taux académique de demandes vers la voie

technologique est supérieur au taux national cette année (+1,5 pts) alors que les taux de décisions sont relativement proches (+0,1 pt).


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Au niveau académique, les propositions de réorientation augmentent régulièrement depuis 2011* (+0,1 point par rapport à 2014). Les demandes restent identiques cette année.

L’écart entre les demandes et les décisions académiques

reste stable cette année (2,9 points).

Comme les années précédentes, les propositions de réorientation vers la voie professionnelle à l’issue de la 2GT au niveau académique restent supérieures aux propositions nationales. L’écart se creuse cette année (3,3 points contre 2,8 points en 2014).

Les demandes et les décisions de non passage à l’issue de la 2GT baissent globalement depuis plusieurs années. En 2015, leur taux est identique à celui de 2014 (7,9% et 17%).

Le taux de décisions de redoublement à l’issue de la

2GT diminue légèrement cette année dans l’académie (-0,2 point). Depuis 2010, il a baissé de 5,2 points. Les demandes quant à elles, restent stables (-0,1 pt).

L’écart entre les demandes et les décisions

académiques est stable par rapport aux années précédentes ; il est de 6,1 points cette année.

Les décisions académiques de redoublement sont

toujours nettement supérieures aux décisions nationales. L’écart progresse cette année (2,6 points soit +0,4 point par rapport à 2014).

*Les données 2013 des décisions d’orientation, lissés, n’apparaissent pas

sur les graphiques en raison du manque de fiabilité de celles-ci pour le redoublement et la réorientation prises isolément (taux de réponse 2013 de 74,6% pour la 2GT).


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2. Détails par filière et par département

o Les séries générales

o Les séries technologiques

Cette année, les décisions de passage vers la 1ère

S diminuent (-0,9 point par rapport à 2014) après une hausse continue ces dernières années.

Au niveau départemental, le Val-de-Marne et la Seine-et-

Marne présentent les taux de passage en série S les plus élevés.

Le taux de passage progresse pour la séries ES (+0,8 pt) alors qu’il baisse légèrement pour la série L (-0,2 point).

Les taux de passage en 1ère

ES sont les plus élevés dans le Val-de-Marne et en Seine-et-Marne. Le taux y est plus fort que la moyenne académique.

Le taux de passage en 1

ère L est le plus faible des trois séries

générales. C’est en Seine-et-Marne qu’il est le plus élevé malgré une baisse observée cette année (-0,7 pt).

Comme les années précédentes, la série STMG connaît le taux de passage le plus élevé des séries technologiques dans l’académie, même si cette année une fois encore il diminue (-0,3 point par rapport à 2014).

C’est en Seine-Saint-Denis que le taux de passage en 1

ère

STMG est le plus élevé, malgré une diminution de 0,8 pt en 2015.

Le taux de passage en 1ère

STI2D progresse encore cette année (+0,3 point par rapport à 2014). La série STL reste stable alors que le taux de passage en 1

ère ST2S augmente de 0,2 pt.

Le Val-de-Marne connaît le taux de passage en STI2D le plus

élevé. C’est en Seine-et-Marne qu’il est le plus important pour la série ST2S bien qu’il diminue de 0,5 pt en 2015 par rapport à l’an dernier.


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o Réorientation et doublement dans les départements de l’Académie

*Les données d’orientation 2013, lissés, n’apparaissent pas sur les graphiques en raison du manque de fiabilité de celles-ci pour le redoublement et la réorientation prises isolément (taux de réponse de 74,6% pour la 2GT en 2013).

Cette année, le taux de propositions de changement d’orientation a connu des évolutions différentes au niveau départemental : il reste stable en Seine-Saint-Denis, diminue en Seine-et-Marne (-0,7 pt) et progresse dans le Val-de-Marne (+1,2 pt).

C’est toujours dans le Val-de-Marne que le taux de

proposition de réorientation vers la voie professionnelle est le plus faible en 2015. Le Val-de-Marne et la Seine-et-Marne connaissent des taux relativement proches (0,2 point d’écart),

La Seine-Saint-Denis et le Val-de-Marne enregistrent une baisse du taux de redoublement cette année (respectivement (-0,6 pt et -1,8 pt). A l’inverse, la Seine-et-Marne voit son taux progresser de 1,4 pt.

Malgré ces évolutions, ce sont les élèves de Seine-et-

Marne qui doublent le moins dans l’académie et ceux de Seine-Saint-Denis qui doublent le plus.

A l’issue de la classe de 2GT, le taux de non passage a baissé en Seine-Saint-Denis (-0,6 pt) et dans le Val-de-Marne (-0,5 pt) cette année. En revanche, il a progressé en Seine-et-Marne (+0,7 pt par rapport à 2014).

Malgré la baisse, la Seine-Saint-Denis enregistre le taux

de non passage le plus élevé et ce depuis 2010. Désormais les 2 autres départements présentent un taux de non passage identique (15%).

L’écart entre ceux-ci et la Seine-Saint-Denis se resserre

cette année (5,6 points).


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Demandes d’orientation

Décisions d’orientation

A l’issue de la 2GT, les décisions d’orientation vers la voie générale sont nettement inférieures aux demandes des familles tandis qu’elles sont supérieures pour le passage en voie professionnelle et pour le redoublement ; Pour la voie générale, on observe que l’écart entre demandes et décisions se resserre entre 2014 et 2015, pour les filles comme pour les garçons (respectivement -0,9 et -1 pt).

Les filles s’orientent majoritairement (62,4%) vers la voie générale (+0,6 pt par rapport à 2014). L’écart avec les garçons y est de 10 pts en 2015 contre 8,5 pts en 2014. Ils sont en revanche plus nombreux à s’orienter vers la voie technologique (+0,8 pt par rapport à l’an passé), la voie professionnelle et leur taux de redoublement est supérieur (+0,4 pt par rapport à 2014).

Au sein de la voie générale, les garçons obtiennent principalement un passage en série S (-1,3 pt par rapport à 2014 ; 19,2 pts d’écart

avec les filles). Cette année, on accorde davantage le passage en série S aux filles qu’elles ne le sollicitent (1,2 pt d’écart entre les demandes

et les décisions), contrairement à l’an passé. Elles se dirigent également vers les séries ES (+1,5 pt par rapport à 2014) et L dans une moindre

mesure (-0,4 pt par rapport à 2014). Au sein de la voie technologique, les filles obtiennent davantage le passage dans les séries STMG et ST2S

même si la tendance est à la baisse cette année (respectivement -1,3 pt et -1,8 pt par rapport à l’an passé). C’est dans les séries STMG et STI2D

que les décisions d’orientation sont les plus importantes pour les garçons en 2015 (respectivement +2,9 et +0,4 pts par rapport à 2014).

A l’issue de la 2GT, les filles souhaitent majoritairement (70,2%) s’orienter vers la voie générale (-0,3 pt par rapport à 2014). L’écart avec les garçons y est de 9,9 pts en 2015, soit 1,6 pt de plus qu’en 2014. Ils sont en revanche plus nombreux à solliciter la voie technologique (-0,3 pt par rapport à 2014), la voie professionnelle et leur taux de demande de redoublement est supérieur (+0,2 pt par rapport à l’an passé).

Au sein de la voie générale, les filles comme les garçons sollicitent majoritairement une orientation en série S (16,8 pts d’écart entre les deux sexes ; en 2014 l’écart était de 10,8 pts) ; puis la série ES où l’équilibre entre les deux sexes est davantage respecté (2,5 pts d’écart). Les demandes masculines sont en revanche quant à elles nettement inférieures pour la série L (-1,4 pt par rapport à 2014).

Au sein de la voie technologique, les filles demandent principalement le passage dans les séries STMG et ST2S malgré une baisse cette année (respectivement -2,8 pts et -4,5 pts par rapport à l’an dernier). Les garçons sollicitent quant à eux majoritairement la série STMG puis la série STI2D en 2015 (respectivement -4,5 pts et +1,9 pt par rapport à 2014).


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BILAN DES APPELS

77 93 94 Académie National 77 93 94 Académie National 77 93 94 Académie National

6ème 7 36 16 59 209 0,04 0,21 0,12 0,13 0,04 28,57 72,22 56,25 62,71 64,11

4ème 2 38 10 50 200 0,01 0,22 0,08 0,11 0,04 50 68,42 50 64 68

3ème 169 288 152 609 3352 0,98 1,74 1,09 1,3 0,55 42,6 59,03 47,37 51,56 51,97

2GT 192 281 243 716 4656 1,64 2,37 2,7 2,31 1,2 51,04 34,52 43,62 42,04 46,03

TOTAL 370 643 421 1434 8417 0,6 1,03 0,86 0,84 0,4 46,76 49,61 45,61 47,7 49,36

Taux de satisfaction de l'appel (%)

APPEL 2015Nombre d'appels Taux d'appels (%)

2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015

6ème 94 84 100 59 0,2 0,2 0,2 0,1 63,8 60,7 58 62,7

4ème 88 71 87 50 0,2 0,2 0,2 0,1 64,8 71,8 49,4 64

3ème 511 513 581 609 1,2 1,2 1,3 1,3 54,6 53 46,3 51,6

2GT 612 535 663 716 1,9 1,8 2,3 2,3 45,9 45 43,9 42

TOTAL 1305 1203 1431 1434 0,8 0,7 0,9 0,8 51,9 51,1 46,2 47,7

EVOLUTION DE L'APPELNombre d'appels Taux de satisfaction de l'appel (%)Taux d'appels (%)

Le nombre d’appels diminue cette année pour les niveaux 6ème

et 4ème, alors qu’il progresse en 3ème

(+4,8%) et 2GT (+8%). Les taux d’appels restent stables au collège et à l’issue de la 2GT. Comme en 2014, les taux académiques d’appels en 3

ème et en 2GT

sont supérieurs aux taux nationaux. Comme en 2014, c’est en Seine-Saint-Denis que le taux d’appels est le plus élevé pour tous les niveaux du collège. Le Val-de-Marne enregistre le taux le plus élevé à l’issue de la 2GT.

Au niveau académique, le taux de satisfaction global (tous niveaux confondus) augmente cette année par rapport à 2014. Il passe de

46,2% en 2013 à 47,7% en 2015 (+1,5 pt), et demeure plus faible qu’au niveau national (49,4%). Cette année, le taux de satisfaction académique est le plus élevé pour le niveau 4

ème (64%). Comme en 2014, c’est pour le niveau 2GT que le taux

de satisfaction est le moins élevé (42% ; -1,9 pt par rapport à 2014). Le niveau 4ème

enregistre la plus forte hausse du taux de satisfaction de l’appel (+14,6 points).

Cette année, la Seine-Saint-Denis connaît le taux de satisfaction le plus élevé pour tous les niveaux du collège.

BILAN DES APPELS


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ANNEXES Annexe 1 : Demandes et décisions à l’issue de la 6ème

5ème % 5ème Redoublement%

RedoublementTotal

Demandes 45902 98,7% 587 1,3% 44489

Décis ions 45622 98,1% 867 1,9% 44489


RedoublementTotal

Demandes 16288 99,3% 118 0,7% 16406

Décis ions 16271 99,2% 135 0,8% 16406


RedoublementTotal

Demandes 16812 98,3% 299 1,7% 17111

Décis ions 16658 97,4% 453 2,6% 17111


RedoublementTotal

Demandes 12802 98,7% 170 1,3% 12972

Décis ions 12693 97,8% 279 2,2% 12972

94

93

77

Académie

Annexe 2 : Demandes et décisions à l’issue de la 4ème

3ème G% 3ème

G

3ème

Prépa-

pro

% 3ème

Prépa-

pro

DIMA % DIMA Autre % AutreRedoubl

ement

%

Redoubl

ement

Total

Demandes 43471 94,6% 1850 4,0% 250 0,5% 148 0,3% 251 0,5% 45970

Décis ions 43651 95,0% 1636 3,6% 241 0,5% 442 1,0% 45970

3ème % 3ème

3ème

Prépa-

pro

% 3ème

Prépa-

pro


ement

%

Redoubl

ement

Total

Demandes 15435 93,4% 888 5,4% 18 0,1% 74 0,4% 106 0,6% 16521

Décis ions 15634 94,6% 764 4,6% 16 0,1% 107 0,6% 16521

3ème % 3ème

3ème

Prépa-

pro

% 3ème

Prépa-

pro


ement

%

Redoubl

ement

Total

Demandes 15947 94,7% 526 3,1% 230 1,4% 41 0,2% 95 0,6% 16839

Décis ions 15921 94,5% 564 2,8% 223 1,3% 231 1,4% 16839

3ème % 3ème

3ème

Prépa-

pro

% 3ème

Prépa-

pro


ement

%

Redoubl

ement

Total

Demandes 12089 95,9% 436 3,5% 2 0,0% 33 0,3% 50 0,4% 12610

Décis ions 12096 95,9% 408 3,2% 2 0,0% 104 0,8% 12610

Académie

77

93

94


19

Annexe 3 : Demandes et décisions à l’issue de la 3ème

2nds GT % 2nde GT 2nde Pro % 2nde Pro

Première

année de

CAP

% Première

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age

Redoublem

ent

%

Redoublem

ent

Total

Demandes 32503 73,1% 10068 22,6% 1231 2,8% 196 0,4% 477 1,1% 44475

Décis ions 30886 69,4% 11723 26,4% 1107 2,5% 759 1,7% 44475


Première

année de

CAP

% Première

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age

Redoublem

ent

%

Redoublem

ent

Total

Demandes 11934 73,4% 3435 21,1% 629 3,9% 94 0,6% 162 1,0% 16254

Décis ions 11588 71,3% 3951 24,3% 491 3,0% 224 1,4% 16254


Première

année de

CAP

% Première

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age

Redoublem

ent

%

Redoublem

ent

Total

Demandes 11416 71,9% 3953 24,9% 291 1,8% 43 0,3% 164 1,0% 15867

Décis ions 10627 67,0% 4650 29,3% 280 1,8% 310 2,0% 15867


Première

année de

CAP

% Première

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age

Redoublem

ent

%

Redoublem

ent

Total

Demandes 9153 74,1% 2680 21,7% 311 2,5% 59 0,5% 151 1,2% 12354

Décis ions 8671 70,2% 3122 25,3% 336 2,7% 225 1,8% 12354

77

Académie

94

93

Annexe 4 : Demandes et décisions à l’issue de la 3ème Prepa-pro

2nde Pro % 2nde Pro

1ère

année de

CAP

% 1ère

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age

2nde GT % 2nde GTRedouble

ment

%

Redoubem

ent

Total

Demandes 1055 79,8% 195 15,5% 27 2,1% 28 2,2% 4 0,3% 1259

Décis ions 1044 82,9% 169 13,4% 30 2,4% 16 1,3% 1259

560 % 2nde Pro

1ère

année de

CAP

% 1ère

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age


ment

%

Redoubem

ent

Total

Demandes 560 78,1% 126 17,6% 14 2,0% 14 2,0% 3 0,4% 717

Décis ions 591 82,4% 103 14,4% 16 2,2% 7 1,0% 717

2nde Pro % 2nde Pro

1ère

année de

CAP

% 1ère

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age


ment

%

Redoubem

ent

Total

Demandes 213 81,9% 32 12,3% 8 3% 7 2,7% 0 0,0% 260

Décis ions 215 82,7% 30 11,5% 7 2,7% 8 3,1% 260

2nde Pro % 2nde Pro

1ère

année de

CAP

% 1ère

année de

CAP

Apprentiss

age

%

Apprentiss

age


ment

%

Redoubem

ent

Total

Demandes 232 82,3% 37 13,1% 5 1,8% 7 2,5% 1 0,4% 282

Décis ions 238 84,4% 36 12,8% 7 2,5% 1 0,4% 282

Académie

94

93

77


20

Annexe 5 : Demandes et décisions à l’issue de la 3ème SEGPA

Première

année de

CAP

%

Première

année de

CAP

2nde Pro % 2nde Pro 2GT % 2GTApprentiss

age

%

Apprentiss

age

Dermande

spé

%

Dermande

spé

Redouble

ment

%

Redouble

ment

Total

Demandes 1096 84,5% 107 8,2% 2 0,2% 83 6,4% 7 0,5% 2 0,2% 1297

Décis ions 1182 91,1% 99 7,6% 1 0,1% 12 0,9% 3 0,2% 1297

Première

année de

CAP

%

Première

année de

CAP


age

%

Apprentiss

age

Dermande

spé

%

Dermande

spé

Redouble

ment

%

Redouble

ment

Total

Demandes 402 84,6% 18 3,8% 0 0,0% 50 10,5% 3 0,6% 2 0,4% 475

Décis ions 456 96,0% 14 2,9% 0 0,0% 2 0,4% 3 0,6% 475

Première

année de

CAP

%

Première

année de

CAP


age

%

Apprentiss

age

Dermande

spé

%

Dermande

spé

Redouble

ment

%

Redouble

ment

Total

Demandes 410 84,7% 61 12,6% 2 0,4% 9 1,9% 2 0,4% 0 0,0% 484

Décis ions 416 86,0% 60 12,4% 1 0,2% 7 1,4% 0 0,0% 484

Première

année de

CAP

%

Première

année de

CAP


age

%

Apprentiss

age

Dermande

spé

%

Dermande

spé

Redouble

ment

%

Redouble

ment

Total

Demandes 284 84,0% 28 8,3% 0 0,0% 24 7,1% 2 0,6% 0 0,0% 338

Décis ions 310 91,7% 25 7,4% 0 0,0% 3 0,9% 0 0,0% 338

93

94

77

Académie


21

Annexe 6 : Demandes et décisions à l’issue de la 2nde générale et technologique

Première

ES

Première

L

Première

S

Première

spécifique y

compris BT

(1ère

hôtellerie,

TMD...)

Première

ST2S

Première

STAV

Première

STD2A

Première

STI2D

Première

STL

Première

STMG

Non

passage

Redouble

ment

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Total

Demandes 7437 3208 10072 106 1382 23 295 1640 311 4099 2446 857 1589 31019

Décisions 5924 2921 9040 98 1282 23 250 1609 336 4274 5262 2773 2489 31019

Demande-

Décision

Total 1ère

ES

Total 1ère

L

Total 1ère

S

Total Voie

générale

Total 1ère

ST2S

Total 1ère

STAV

Total 1ère

STD2A

Total 1ère

STI2D

Total 1ère

STL

Total 1ère

STMG

Total Voie

technolog

ique

Total Non

passage

Total

Redoublement

Total

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Demandes 24,0% 10,3% 32,5% 66,8% 4,5% 0,1% 1,0% 4,3% 1,0% 13,2% 25,0% 7,9% 2,8% 5,1%

Décisions 19,1% 9,4% 29,1% 57,7% 4,1% 0,1% 0,8% 5,2% 1,1% 13,8% 25,1% 17,0% 8,9% 8,0%

Première

ES

Première

L

Première

S

Première

spécifique y

compris BT

(1ère

hôtellerie,

TMD...)

Première

ST2S

Première

STAV

Première

STD2A

Première

STI2D

Première

STL

Première

STMG

Non

passage

Redouble

ment

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Total

Demandes 2725 1261 3794 50 549 15 100 662 113 1468 895 320 575 11632

Décisions 2274 1138 3500 45 530 14 83 640 125 1535 1748 861 887 11632

Demande-

Décision

Total 1ère

ES

Total 1ère

L

Total 1ère

S

Total Voie

générale

Total 1ère

ST2S

Total 1ère

STAV

Total 1ère

STD2A

Total 1ère

STI2D

Total 1ère

STL

Total 1ère

STMG

Total Voie

technolog

ique

Total Non

passage

Total

Redoublement

Total

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Demandes 23,4% 10,8% 32,6% 66,9% 4,7% 0,1% 0,9% 5,7% 1,0% 12,6% 25,0% 7,7% 2,8% 4,9%

Décisions 19,5% 9,8% 30,1% 59,4% 4,6% 0,1% 0,7% 5,5% 1,1% 13,2% 25,2% 15,0% 7,4% 7,6%

Première

ES

Première

L

Première

S

Première

spécifique y

compris BT

(1ère

hôtellerie,

TMD...)

Première

ST2S

Première

STAV

Première

STD2A

Première

STI2D

Première

STL

Première

STMG

Non

passage

Redouble

ment

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Total

Demandes 2597 1111 3326 22 518 3 85 484 124 1550 956 309 647 10776

Décisions 1952 1009 2848 19 445 3 73 491 126 1586 2224 1263 961 10776

Demande-

Décision

Total 1ère

ES

Total 1ère

L

Total 1ère

S

Total Voie

générale

Total 1ère

ST2S

Total 1ère

STAV

Total 1ère

STD2A

Total 1ère

STI2D

Total 1ère

STL

Total 1ère

STMG

Total Voie

technolog

ique

Total Non

passage

Total

Redoublement

Total

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Demandes 24,1% 10,3% 30,9% 65,3% 4,8% 0,0% 0,8% 4,5% 1,2% 14,4% 25,6% 8,9% 2,9% 6,0%

Décisions 18,1% 9,4% 26,4% 53,9% 4,1% 0,0% 0,7% 4,6% 1,2% 14,7% 25,3% 20,6% 11,7% 8,9%

Première

ES

Première

L

Première

S

Première

spécifique y

compris BT

(1ère

hôtellerie,

TMD...)

Première

ST2S

Première

STAV

Première

STD2A

Première

STI2D

Première

STL

Première

STMG

Non

passage

Redouble

ment

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Total

Demandes 2115 836 2952 34 315 5 110 494 74 1081 595 228 367 8611

Décisions 1698 774 2692 34 307 6 94 478 85 1153 1290 649 641 8611

Demande-

Décision

Total 1ère

ES

Total 1ère

L

Total 1ère

S

Total Voie

générale

Total 1ère

ST2S

Total 1ère

STAV

Total 1ère

STD2A

Total 1ère

STI2D

Total 1ère

STL

Total 1ère

STMG

Total Voie

technolog

ique

Total Non

passage

Total

Redoublement

Total

Réorientation

conseillée vers

la voie

professionnelle

Demandes 24,6% 9,7% 34,3% 68,6% 3,7% 0,1% 1,3% 5,7% 0,9% 12,6% 24,1% 6,9% 2,6% 4,3%

Décisions 19,7% 9,0% 31,3% 60,0% 3,6% 0,1% 1,1% 5,6% 1,0% 13,4% 24,7% 15,0% 7,5% 7,4%

Seine-Saint-Denis

Val-de-Marne

Poucentage Seine-Saint-Denis

Pourcentage Val-de-Marne

Pourcentage Académie

Académie

Seine-et-Marne

Pourcentage Seine-et-Marne

Education

Bilan de l'orientation 2014 2015