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Metodología PACIEBloque Cero.

Minerva Bueno R

FATLA

Programa de Experto en E-learning

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Contenido

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1. Metodología PACIE

2. Etapas de la Metodología PACIE

3. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE

4. Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la Metodología PACIE

5. Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología PACIE

6. Bloque Cero – PACIE

7. Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA

8. Bloque Cero – PACIE, Sección Información

9. Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación

10.Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción

11.Conclusión

12.Bibliografía

Metodología PACIE

PACIE, es una metodología de enseñanza, centrada enfacilitar, al docente y las instituciones, la educación en línea,bajo la premisa de aprender haciendo y construcción deconocimientos de forma colaborativa. Se desarrolla deacuerdo al siguiente proceso secuencial, que se observa en sunombre:

AAlcance

CCapacitación

IInteracción

EE-learning

PPresencia

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Etapas de la metodología PACIE

(1)

Presencia

(2)

Alcance

(3)Capacitación

Configuración

del EVA bajo

intefaz gráfica

atractiva y de

manejo

intuitivo,

que muestre

contenidos

variados de

forma eficiente

(4)Interacción

(5)

E-learning

Demarcación

de los objetivos

académicos:

competencias,

habilidades

y/o destrezas a

a desarrollar.

Enfocado en

los Tutores, y la

preparación

tecnológica y

pedagógica

requerida para

diseñar e

implementar

EVAs que

generen

conocimiento

Centrada en la

Comunicación

entre

Estudiantes y Tutor-Estudiantes,

para producir

el aprendizaje

colaborativo.

Relaciona

la herramienta

Tecnología

como medio

educativo,

siendo gestado

y apoyado

el proceso de

aprendizaje por

el tutor.

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Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje sonespacios digitales dinámicos donde gestionanprocesos de aprendizaje a distancia.

De la apropiada estructuración del EVAdepende, en gran medida, el éxito de lalabor educativa.

La metodología PACIE propone estructurar elEVA en bloques operativos, administrativos yacadémicos, en función de cumplireficientemente todas sus etapas, de maneraque sea funcional tanto para los tutorescomo los participantes.

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Arquitectura en Bloques del EVA,de acuerdo a la metodología PACIE

Bloques

EVA

0

1 2

Bloque Cero, PACIE

Bloques

Academicos

Bloques de

Cierre

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Organiza y

Gestiona el Curso.

Aloja los contenidos,

actividades de aprendizaje

y evaluación. Va de lo

conceptual a la praxis,

abarcando lo cognitivo

desde lo social.

Seguimiento y control

del desarrollo del

EVA, rendimiento del

estudiante, del tutor y

del proceso de

enseñanza.

Bloques y Secciones del EVA en base a la metodología PACIE

Bloque Cero PACIE

Conformada por las secciones:

• Información

• Comunicación

• Interacción

Bloques Académicos

Constituida por las secciones:

• Exposición

• Rebote

• Construcción

• Evaluación

Bloque de Cierre

Compuesta por las secciones:

• Negociación

• Retroalimentación

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Bloque Cero - PACIE

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En este bloque constituye una inducción

al curso. Presenta el plan didáctico, la

organización y gestión del curso,

contemplando los aspectos pedagógicos,

sociales, técnicos y administrativos

orientados a desarrollar las habilidades

de aprender a aprender, el aprendizaje

autónomo, la construcción individual y

grupal de conocimientos gracias al

trabajo colaborativo y cooperativo. Todo

ello en virtud de potenciar los procesos

cognitivos en los estudiantes.

Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA

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Bloque Cero - PACIESección Información

Esta sección muestra lo siguiente:

-Información guía de orientación para

desenvolverse dentro del EVA.

- Breve introducción al curso y sus objetivos.

- Presentación del tutor, quien tiene la misión

de organizar, dinamizar y motivar a los

estudiantes, proporcionando experiencias para

el auto-aprendizaje y la construcción de

conocimientos.

- Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizan

las actividades a evaluar, fechas de entrega y

la ponderación estipulada para cada una.

Bloque Cero - PACIESección Comunicación

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Esta sección se encarga de indicar

los lineamientos generales del

curso. Notifica el plan de desarrollo

que establece los espacios, formas

y tiempos en que deben realizarse

y evaluarse las actividades

educativas.

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En esta sección cobra vida el apoyo grupal

y solidario en la realización de las

asignaciones, bajo la puesta en común de

las ideas e intercambio de impresiones y

saberes, propiciándose así el

compañerismo. Así, se gestiona el

conocimiento mediante el APRENDIZAJE

COLABORATIVO, el cual se pone en

práctica en el Foro Social llamado

CAFETERÍA VIRTUAL y en el Foro de

Apoyo denominado EL TALLER. En

ambos foros se fomenta la cooperación y

la colaboración vía participante-tutor y

entre participantes.

Bloque Cero - PACIESección Interacción

Conclusión

El EVA, como espacio formativo, es funcional en la

medida que permita gestar una educación de calidad,

destacando la metodología como factor primordial a

considerar. Entre éstas, podemos observar que la

metodología PACIE resulta relevante, dado que

promueve un aprendizaje dinámico y significativo,

orientado a la construcción independiente del

conocimiento por parte del estudiante, a su propio ritmo,

al realizar actividades con el apoyo del tutor y demás

participantes, aportando y recibiendo información, que

repercutirán en el desarrollo y logro de su aprendizaje. En

la misma medida, otorga importancia al marco relacional

del campus virtual, donde se da prioridad a la

comunicación e interacción entre los participantes y la

motivación del tutor en el acto educativo. Todos estos

procesos se organizan y gestionan desde el Bloque Cero

PACIE, de allí es catalogada su importancia como de

carácter vital dentro del EVA.

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Bibliografía

Camacho, P (2008). Metodología PACIE. Extraído el 23 de mayo de2010 desde http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

Guardia, R (2008). Entornos Virtuales de Aprendizaje. Extraído el 23de mayo de 2010 desde http://blog.pucp.edu.pe/item/26843

Guerra, I (2008).Metodología PACIE-Bloque Cero. Extraído el 23 demayo de 2010 desdehttp://www.slideshare.net/ibrahimguerra/metodologia-pacie-bloque-0-2562655

Lugo, C (2008). La importancia del trabajo colaborativo en AVA .Extraído el 23 de mayo de 2010 desdehttp://trabajocolaborativoenava.blogspot.com/2008/12/la-importancia-del-trabajo-colaborativo.html

Reyes, M (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje Heurístico.Extraído el 23 de mayo de 2010 desdehttp://monserratreyes.blogspot.com/2009/11/ambientes-virtuales-de-aprendizaje.html

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