Bygdeskolen videoforelesning 21042010

IKT, innovasjon og skoledelse

Videoforelesning Bygdeskolen 21.4.2010

Avdelingsdirektør Øystein Johannessen

Kunnskapsdepartementet


Dagens tekst

• Omverdensanalyse• Innovasjonsakser • Skolelederens rolle• Dokumentasjon:

www.slideshare.net/oysteinj/


Sosiale medier på fremmarsj


Sosiale medier på fremmarsj


Unges hybride liv

• ”…Although there is much debate, it should be considered that this virtual communication and connecitivity is not necessary to the detriment of more established physical behaviours. Rather, it represents the degree, to which particularly this group, lives what we today might term hybrid lives – lives that combine digital access and virtual communication into their physical lives”

• (Kilde: Life support: Young people’s needs in a digital age, 2009)


Horizon Report 2010: Teknologitrender• Cloud computing• Collaborative Environments• Game-based learning• Mobiles• Augmented reality• Flexible displays

KunnskapsdepartementetKunnskapsdepartementet

Horizon Report 2010 K-12 Edition: Nøkkeltrender

• Teknologi er i økende grad et middel for kommunikasjon og sosialisering og allestedsnærværende i unges liv.

• Teknologi påvirker arbeid, samarbeid, kommunikasjon og kvalitet

• Verdien av innovasjon og kreativitet• Økt interesse for alternative veier til

læring• Tenkingen rundt læringsmiljøer er i

endring

KunnskapsdepartementetKunnskapsdepartementet

Horizon Report 2010 K-12 Edition: Kritiske utfordringer

• Digital kompetanse blir viktigere• Elevene er ulike, men praksis og ressurser

endrer seg sakte• Enighet om behov for dype reformer, men

ikke konsensus om hvordan nye modeller for utdanning ser ut

• Skolens grunnleggende struktur er en utfordring

• Mange aktiviteter for læring og utdanning skjer utenfor klasserommet, men de tillegges liten verdi.


OECD: Are the New Millennium Learners Making the Grade?

• I dag er alle studenter i OECD-land fortrolige med PC’er

• Hyppigere bruk hjemme enn på skolen• Til tross for økte investeringer i IKT-

infrastruktur i skolene er elev-PC ratio fortsatt et hinder for IKT-bruk i skolen.

• Digitale media blir i økende grad brukt som læringsressurser, men forskjellene mellom landene er store

• Den viktigste bruken av PCer er knyttet til nettbruk eller underholdning


OECD: Are the New Millennium Learners Making the Grade?• Et utvalg studentprofiler er knyttet til ulike

forme for teknologibruk• Fortrolighet med bruk av IKT (hjemme) spiller en

rolle for læringsutbytte• Det er en sterkere korrelasjon mellom

læringsutbytte og bruk av PC hjemme enn på skolen

• Med de rette ferdighetene og den rette bakgrunnen kan hyppigere PC-bruk lede til bedre læringsutbytte

• Den første generasjonen digtale skiller er på vei tilbake, men neste generasjon digitale skiller er i emning.


Innovasjonsakser

• Systemisk/policy• Kunnskapsaksen• Infrastruktur og teknologi• Pedagogisk akse


Policy for innovasjon

• Vertikal integrasjon: Sammenheng mellom nivåer• Medierende agenter, f eks nasjonale sentra• Horisontal integrasjon mellom policyelementer


Senter for IKT i utdanningen

• Sammenslåing av ITU, Uninett ABC og utdanning.no

• Budsjett 2010: 85 millioner kroner• Mål (utvalg)

o Utvikle og spre forskningsbasert kunnskapo Fremme digital dømmekraft og jobbe for

universell utforming av IKTo Styrke digital kompetanse hos elever, lærlinger

og studenter uavhengig av bosted og sosial status

o Styrke arbeidet med innføring og faglig bruk av IKT

o Bidra til at IKT blir en pådriver for faglig innovasjon

o Følge opp arbeidet med Feideo Samle og gjøre tilgjengelig info om utdanning og

yrker


Kunnskapsaksen

• Den dobbelte kunnskapsutfordringeno Kunnskapsinnhentingo Kunnskapsspredning

• Lærernes kompetanseutvikling og læringsarenaer• Hvilke tjenester og mekanismer trenger vi?: “En studie

av profesjonsutøvere som sykepleiere, lærere, revisorer og dataingeniører viser at lærere i mindre grad enn andre profesjonsutøvere har tilgang til kunnskapsressurser som er utviklet spesielt for å hjelpe dem i jobben” (Stortingsmelding nr 31 (2007-2008)


Teknologisk akse

• Unngå teknologistøy. Infrastrukturen må ikke bare være tilgjengelig, den må også virke.

• Tidstyvdebatten• Profesjonaliseringsbehov?• Innovasjon gjennom overrisling nedover i

utdanningssystemet?• Mot større mangfold?


Pedagogisk akse

• Innovasjonssoner i fagene• Slipp innovatørene frem• Del og Bruk• IKT i den fagdidaktiske debatten


Skoledelse med IKT….

• Infrastruktur som virker!• Ivareta både pedagogisk og administrativt

perspektiv på IKT-bruk• Fagdidaktisk vakthund?• Stimulere og kreve faglig trygghet hos

lærerne• Skape rom for utprøving for lærere som vil

noe• Lærende nettverk blant lærere og

skoleledere• Kunnskapsdeling (”You are what you

share”) - integrere i fredagskaffe, vinlotteri eller lignende


Sluttord

Education

Bygdeskolen videoforelesning 21042010