Fundación Gabriel Piedrahita Uribe

Webquest

Capacitación Jueves 17 de FebreroI.E. Antonio Lizarazo

WebQuest

• Es una aactividad que se lleva a cabo utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante, al realizar la tarea, se enfoca en la utilización de los recursos y no en buscarlos.

• Se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.

• Su invención y difusión se le deben a Bernie Dodge, y hacen parte de las llamadas Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red.

MiniQuest • Versión de la WebQuest que se reduce a solo tres pasos. • Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de Internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos.

• Pueden ser utilizadas por maestros que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuest.

Más información en la siguiente lectura:http://www.eduteka.org/pdfdir/DiferenciasMiniquest.pdf

El docente:• Diseña una Tarea, selecciona los recursos de Internet que considera más pertinentes para resolverla y la presenta al estudiante de manera interesante y fácil de entender.

• Debe ajustar la actividad de la WebQuest, al tiempo asignado para llevarla a cabo y cumplir con los objetivos de aprendizaje planeados.

El estudiante:• Clasifica, organiza, analiza y sintetiza correctamente la Información, con el objeto de generar un producto nuevo con ella, apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos.

• Desarrolla habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra.

Actividades del Docente y el Estudiante en una WebQuest

Actividad: (tiempo 45min)Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. En la siguiente actividad, a partir de una WebQuest de ejemplo, “Componentes básicos y herramientas de un laboratorio de electrónica” dada por el capacitador y después de leer el artículo “Cómo elaborar una WebQuest de calidad o realmente efectiva“ de Eduteka, los participantes deben evaluar cada una de las partes de la Webquest dada, y exponer los errores que se encuentren en ella o nombrar los que con frecuencia se comenten al formularlas, así como también algunas sugerencias para su efectiva elaboración.

1. Formar 6 grupos de trabajo, acceder a la Webquest de ejemplo en https://docs.google.com/Doc?id=dghcv2dj_6fs23fqfp y evaluar la parte que el capacitador asigne.2. Leer en Eduteka el Artículo: Cómo elaborar una WebQuest de calidad o realmente efectiva, en http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php3. Elaborar un presentación en PowerPoint para su exponer al Grupo y enviarla al correo del capacitador

Tareonomía del WebQuest

“La tarea se constituye en la parte más importante de una WebQuest. Ofrece al estudiante una meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del diseñador.

Una tarea bien diseñada es atractiva, posible de realizar y fomenta entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica.”

Bernie Dodge http://www.eduteka.org/Tema11.php

Actividad:

•Descargar el formato para construir WebQuests del sitio: http://www.eduteka.org/pdfdir/GestorPlantillaWebquest.rtf 4.Construir una WebQuest, asociada a su área de especialidad. La tarea, planteada en la WebQuest, debe pertenecer a una de las categorías que se nombra en el artículo: “Tareonomía del WebQuest": una taxonomía de tareas.5.Socializar la WebQuest con el grupo, corregirla si es necesario y publicarla en el Gestor de Proyectos de Eduteka.