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caracteristicas de los niños de 6 a 8 años.
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Características de la niña y el niño de 6 a 8 años
“El maestro es un generador de su propia teoría, plantea problemas...,transforma, reflexiona la sociedad.”
Pablo Freire
Características:
• Cambios anatómicos y fisiológicos.
• Procesos del desarrollo psíquico.
• Afectivos y emocionales.
Cambios anatómicos-fisiológicos
Formación de la curvatura de la Columna vertebral.
La osificación del esqueleto
Causas de lesiones a temprana edad.
¿Niños con dolores de espalda?
Postura incorrecta Peso de los morrales
Recomendaciones para prevenir lesiones de espalda prematuras.
Osificación del esqueleto
• Consumir alimentos ricos en calcio, vitamina B,C,D,E.
• Realizar ejercicio físico.• Disminuya consumo de café, cigarrillos y
alcohol.• Evitar actividades rutinantes.• Adopte posiciones corporales adecuadas.• Evitar sobre cargas o sobrepesos.
Procesos Psíquicos
táctil
Auditiva
Visual
Espacial
Temporal
Procesos Psíquicos
Percepción visual
• Identificar símbolos, trazos, letras y palabras que ocupen la misma posición en el espacio.
• Identificar símbolos, trazos, letras y palabras que sean iguales
Estrategias de percepción
• Percepción auditiva• Establecer la correspondencia sonido letra
mediante el uso de diferentes colores• Discriminar sonidos iniciales en palabras dadas.• Discriminar sonidos consonánticos finales de
palabras dadas.• Decir palabras con igual número de sílabas, que• comiencen con igual sonido.• Repetir trabalenguas.
Memoria
• Memoria Capacidad que tiene el ser humano para retener y almacenar información
Tipos de memoria• sensorial• A corto plazo• A largo plazo
Estrategias Memorísticas• Nombrar objetos, relacionarlos o agruparlos por diferentes
características.• Recordar los elementos que faltan en un conjunto.• Escuchar narraciones breves para responder a preguntas
relacionadas con el tema.• Recordar los personajes en el orden que aparecen
utilizando la memoria• Dar varias orientaciones sucesivas que deben ejecutar en el
mismo orden que se le dan sin repetir la instrucción.• Mencionar en tiempo muy breve (ejemplo en un minuto)
cuántas palabras recuerdan con un determinado grafema.• Reconocer al tacto diversos objetos.
ATENCIÓN
• Tareas de aprendizaje que despierten el interés
Aumentan la capacidad de concentraciónAumentan la capacidad de concentración
Carácter voluntarioCarácter voluntario
MotivaciónMotivación
Ligada a la atención.• Ofrecer actividades variadas y amenas.
• Dar tiempo para contestar.• Eliminar elementos distractores.
ConductaConducta
Mayor estabilidad en la esfera emocional
Mayor estabilidad en la esfera emocional
Capaz de orientar su comportamiento
Capaz de orientar su comportamiento
Autocontrol gradual de sus reacciones físicasAutocontrol gradual de sus reacciones físicas
Vivencias emocionalesvinculadas al éxito escolar
Vivencias emocionalesvinculadas al éxito escolar
Afectivo- emocionales
Desarrollo social y emocional
Desarrollo social y emocional
Valores, normas y costumbresValores, normas y costumbres
Socialización
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H).
Déficit de Atención e Hiperactividad (TDA/H).
Incluir – garantizándoles un contexto en el que se respeten sus intereses individuales
•Persona critica,•con conciencia moral,•Inserte satisfactoriamente en la sociedad.
Artículo 14
“…La didáctica está centrada en losprocesos que tienen como eje lainvestigación, la creatividad y la
innovación…a partir de la diversidadde intereses y necesidades de los y
las estudiantes”LEY ORGÁNICA DE LA EDUCACIÓN (2009)