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CIENTIFICOS EN ACCIÓN Nombre: ____________________________________________ Curso: _____ Puntaje: ____ Nota: OBJETIVO: Representar mediante un modelo las estaciones del año. ¿Qué se necesita? - Un globo terráqueo - una ampolleta común en sus portalámparas - Un plumón - una mesa despejada - Un trozo de cartulina ¿Cómo hacerlo? 1. Dibuja una circunsferencia en la cartulina, ocupando todo su tamaño. Coloca los materiales como ilustra la figura, en una sala oscurecida. La única luz debe ser la de la ampolleta. 2. La ampolleta está en el centro de la cartulina, cuidando que esté a la misma altura del globo terráqueo. Traslada lentamente el globo por la circunsferencia. 3. Mantén siempre ele eje norte-sur del globo terráqueo apuntando en una única dirección. Fíjate como llega la luz de la ampolleta a los hemisferio norte y sur. 4. A medida que trasladas el globo a lo largo de una vuelta completa, compara los hemisferios norte y sur del globo terráqueo (el hemisferio norte es el que corresponde a la mitad de arriba y el hemisferio sur a la mitad de abajo) en cuanto a la iluminación proveniente de la La Tierra rota alrededor de su eje norte- sur. Si te fijas bien, el globo terráqueo tiene su eje norte- sur ligeramente inclinado. La tierra está siempre algo inclinada mientras rota y se traslada.

Cientìficos en acción, origen estaciones del año

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Page 1: Cientìficos en acción, origen estaciones del año

CIENTIFICOS EN ACCIÓN

Nombre: ____________________________________________ Curso: _____ Puntaje: ____ Nota:

OBJETIVO: Representar mediante un modelo las estaciones del año.

¿Qué se necesita?

- Un globo terráqueo - una ampolleta común en sus portalámparas - Un plumón - una mesa despejada - Un trozo de cartulina

¿Cómo hacerlo?

1. Dibuja una circunsferencia en la cartulina, ocupando todo su tamaño. Coloca los materiales como ilustra la figura, en una sala oscurecida. La única luz debe ser la de la ampolleta.

2. La ampolleta está en el centro de la cartulina, cuidando que esté a la misma altura del globo terráqueo. Traslada lentamente el globo por la circunsferencia.

3. Mantén siempre ele eje norte-sur del globo terráqueo apuntando en una única dirección. Fíjate como llega la luz de la ampolleta a los hemisferio norte y sur.

4. A medida que trasladas el globo a lo largo de una vuelta completa, compara los hemisferios norte y sur del globo terráqueo (el hemisferio norte es el que corresponde a la mitad de arriba y el hemisferio sur a la mitad de abajo) en cuanto a la iluminación proveniente de la ampolleta. Repite la acción hasta asegurarte de que haz observado bien.

¿Qué resultados obtuviste?

1. ¿Cuándo es más directa y cuando es más inclinada la luz que ilumina los hemisferios?

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La Tierra rota alrededor de su eje norte- sur. Si te fijas bien, el globo terráqueo tiene su eje norte- sur ligeramente inclinado. La tierra está siempre algo inclinada mientras rota y se traslada.

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2. ¿Sucede en alguna posición del globo que los hemisferios norte y sur estén igual de iluminados?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Efectos de la luz solar en los cambios de estación

De acuerdo con lo que investigaste en la actividad anterior, responde:

¿Por qué se producen las estaciones del año? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Cómo es la órbita que describe la Tierra alrededor del sol?

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¿En qué estación está el hemisferio, si la luz del sol llega más directa?

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¿En qué estación está el hemisferio, si la luz del sol llega más inclinada?

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¿En qué estación estamos en Hemisferio Sur cuando en el Hemisferio Norte están

En invierno? _____________________________________________________________________