Conceito de Aprendizagem

Visão Sociointeracionista

Problema

• Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40

A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram

6 grupos

• Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma

• Resposta do grupo 5:• 10+10+10+10 = 40• Resposta de uma criança de outro grupo:• 20 + 20 = 40

Intervenção da professora

• P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação?

• Resposta imediata dos alunos: subtração• P:Então podemos aceitar as duas respostas

propostas?• Resposta dos alunos: Não, porque são adições.• P: Vamos pensar em outra resposta.

• 60 – 20 = 40• P: Todo mundo concorda com essa

resposta• Alguns alunos discordam, mas não

sabem explicar.• P: Vamos imaginar uma subtração ...

(escreve na lousa) minuendo- subtraendo___________Resto

Os alunos lêem de novo o problema

• Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos)

• Finalmente, uma aluna propôe:• 20 – 10 = 10• P: Podemos concordar com essa resposta?...

Aprendizagem

• “É um processo sociocognitivo, realizado através do trabalho interacional, histórico e culturalmente situado. Aprender é uma forma de estar no mundo social com alguém, em um dado contexto, no qual os participantes se auxiliam na construção de significados e capacidades.”

Problema

• Calcular o minuendo de uma subtração sabendo-se que: minuendo + subtraendo + resto = 40

Construto so

cial

Levantamento de hipóteses

A professora propôs vários desafios similares à turma. Eram

6 grupos

• Os grupos expunham suas soluções que eram submetidas à análise do resto da turma

• Resposta do grupo 5:• 10+10+10+10 = 40• Resposta de uma criança de outro grupo:• 20 + 20 = 40

Interação

MediaçãoNegociação

Interacional

Intervenção da professora

• P: Vamos reler o problema... Minuendo e subtraendo são termos de que operação?

• Resposta imediata dos alunos: subtração• P:Então podemos aceitar as duas respostas

propostas?• Resposta dos alunos: Não, porque são adições.• P: Vamos pensar em outra resposta.

• 60 – 20 = 40• P: Todo mundo concorda com essa

resposta• Alguns alunos discordam, mas não

sabem explicar.• P: Vamos imaginar uma subtração ...

(escreve na lousa) minuendo- subtraendo___________Resto

Modelagem

Os alunos lêem de novo o problema

• Alguns dizem: 40 tem que ser a soma dos três (elementos)

• Finalmente, uma aluna fala:• 20 – 10 = 10• P: Podemos concordar com essa resposta?...

FALA PRIVADA

PALAVRAS-CHAVE:INTERAÇÃOMEDIAÇÃO

SCAFFOLDING

SENTIDO DA APRENDIZAGEM:AGIR NO MUNDO SOCIAL