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CAPITULO VCAPITULO V

NUEVA VISION DEL

SINDICALISMO

Y LOS GREMIOS

EN EL SECTOR EDUCACION

CAPITULO VCAPITULO V

NUEVA VISION DEL

SINDICALISMO

Y LOS GREMIOS

EN EL SECTOR EDUCACION

“En la enorme tarea de cambiar estamos comprometidos todos; se ha avanzado en ello, más no lo suficiente, ni en la dimensión que las condiciones y retos se han venido presentado.

Es hora, entonces, que actuemos con mas decisión y firmeza, con porfía y convicción, por que en la concreción del viraje esta cifrada la

existencia futura de nuestro Partido. O cambiamos o morimos, esa es la cuestión”.

“Concretar ahora las tareas del viraje”CONAE. Marzo 2005

I. INTRODUCCION

II. EL SINDICALISMO CLASISTA

III. GLOBALIZACION NEOLIBERAL Y VIGENCIA DEL CLASISMO

IV. CONSTRUIR EL FRENTE EDUCACIONAL DEL PARTIDO

V. UNA VEZ MÁS: LA URGENCIA DEL VIRAJE, TAREA DE TODOS

VI. LA RESPONSABILIDAD DE LOS COMUNISTAS

VII. LA RECONSTRUCCION DEL MOVIMIENTO SINDICAL Y POPULAR Y NUEVA VISION DEL SINDICALISMO CLASISTA DE CARA AL SIGLO XXI

VIII. PRINCIPIOS BASICOS DEL SINDICALISMO CLASISTA RENOVADO

IX. DERROTAR A LAS CORRIENTES ERRONEAS EN EL

SINDICALISMO

X. LA CONDUCCION GREMIAL QUE REQUERIMOS PARA TODO EL

FRENTE EDUCACIONAL

XI. LINEAMIENTOS Y TAREAS BASICAS PARA LA CONDUCCION DE

LOS GREMIOS DEL SECTOR EDUCACION

• LOS TRABAJADORES LUCHAN POR MEJORES CONDICIONES DE VIDA, TRABAJO, SALARIOS JUSTOS, TRATO DIGNO, RESPETO DE DERECHOS GANADOS Y REIVINDICACION DE OTRAS NUEVAS.

• LA PATRONAL BUSCA MANTENER SUS PRIVILEGIOS, PRESERVAR SUS INTERESES, MEJORAR SUS GANANCIA A CAMBIO DE MENOR INVERSION.

• LOS TRABAJADORES JUNTO A SUS REIVINDICACION EXIGEN CAMBIO DE VIDA Y ESO SOLO ES POSIBLE EN UNA NUEVA SOCIEDAD SUPERIOR, POR TANTO LA LUCHA GREMIAL TIENE QUE SER ELEVADA A LA LUCHA POLITICA.

ANTECEDENTES PARA SU ORIGEN LA NECESIDAD DE EXIGIR AL ESTADO Y AL PATRON MEJOR

TRATO, RECONOCIMIENTO Y RESPETO DE LOS DERECHOS GANADOS. TRABAJO COMO MEDIO Y RAZON DE VIDA.

SINDICATO COMO INSTRUMENTO DE LUCHA PARA LOGRAR LAS NECESIDADES, INTERESES, ASPIRACIONES Y LIBERARSE DE LA

EXPLOTACION.

SURGIMIENTO DE IDEAS POLITICAS Y SOCIALES QUE BUSCAN TRANSFORMAR EL ESTADO INJUSTO EN OTRA SUPERIOR Y

JUSTA.

NECESIDAD DE REIVINDICAR AL TRABAJADOR EN EL PLANO TECNICO, PROFESIONAL, CULTURAL, SOCIAL, ECONOMICO,

IDEOLOGICO Y POLITICO.

CORRIENTESCORRIENTES SINDICALESSINDICALES

SINDICALISMOSINDICALISMO AMARILLO AMARILLO

SINDICALISMO ANARQUISTA

SINDICALISMO CLASISTA

SINDICALISMO REFORMISTA

SINDICALISMO AMARILLO

Defiende los intereses de las clases de poder.

Entra a componendas con la patronal para negociar el pliego

de los trabajadores.

Postula el apoliticismo.

Es instrumental al capitalismo.

SINDICALISMO REFORMISTA

• Desviación del sindicalismo clasista. Entra en componenda con la patronal.

• Renuncia a la educación de los trabajadores para la lucha de clases.

• Se adecua al sistema social.

• Indirectamente contribuye con la patronal

SINDICALISMO ANARQUISTA

• Desviación del sindicalismo clasista.

• Hace interpretación subjetiva y dogmática de la realidad.

• Separa la lucha económica de la política (apoliticismo).

• Privilegia el economicismo.

• Se opone al centralismo democrático.

• Es la expresión de la pequeña burguesía radicalizada.

SINDICALISMO CLASISTA

Es la organización de los trabajadores que parte de reconocer la lucha de clases y requiere elevar la lucha gremial a lo político, por que junto a la reivindicación económica se requiere transformar el sistema social para acceder a una mejor condición de vida, liberando al pueblo de la explotación.

Principios del sindicalismo clasista

UnidadClasista

Correcta comprensión del frente único de clase y se materializa a través de:• Reconocimiento de los principios.• Aceptación y práctica del estatuto.•Defensa del pliego de reclamos y acatamiento de las medidas de lucha.

Independencia política

•Los intereses de los trabajadores es distinto al de la patronal.

•No se permite la intervención de los agentes de la

patronal en la vida y conducción del gremio

Solidaridad de clase

•Es deber apoyar la lucha de los diversos sectores del pueblo.•Practica el internacionalismo Reconoce que el trabajador es parte de la clase explotada.•proletario.

Basarse en las propias

fuerzas

•Es ser creativos en el autosostenimiento y financiamiento de nuestras actividades.•Es la comprensión en la capacidad de nuestra organización.•No se acepta financiamiento de sectores enemigos; al contrario podemos aceptar el apoyo de otros sectores del pueblo sin supeditarnos a ella.

Centralismo

democrático

Unidad dialéctica de la centralización del mando en la orientación de los estatutos.Respeto a la opinión de las minorías y supeditación al acuerdo de las mayorías.Respeto a las instancias orgánicas y a sus dirigencias.Adecuada centralización de las ideas y planteamientos para sistematizarlas.Desarrollar el principio de las bases a las bases.Lucha unitaria por los mismos objetivos y aspiraciones de los trabajadores.

MEDIDAS POLITICAS DEL ENEMIGO DE CLASE QUE OBSTACULIZAN EL

DESARROLLO DEL MOVIMIENTO SINDICAL

• CAMPAÑA CONSTANTE DE SATANIZACION DE LOS GREMIOS.

• PROCESO DE DESIDEOLOGIZACION DE LOS ENEMIGOS DE CLASE A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION.

• ESTADO REPRESOR AFINA NORMATIVIDAD ANTISINDICAL. AMENAZA, INTIMIDACION E INFILTRACION?

• APOYO DEL GOBIERNO Y ENEMIGOS DE CLASE A CORRIENTES ANTISINDICALES

ALTERNATIVA DE LOS TRABAJADORES EN EL PERIODO ACTUAL.

• CONSOLIDAR LA ORGANIZACIÓN E INGRESAR AL TRABAJO POR COMISIONES PREVIA ADECUACION DEL ESTATUTO.

• GENERAR ESCUELAS DE AUTOFORMACION Y LIDERAZGO.

• CREATIVIDAD EN LAS FORMAS Y MEDIOS DE LUCHA INCLUYENDO LA LUCHA DIRECTA DE MASAS. SER PROPOSITIVOS SIN DEJAR DE LADO LOS PRINCIPIOS.

• ESTABLECER SISTEMAS DE COMUNICACIÓN PERMANENTE CON TODAS LAS INSTANCIAS.

• ELABORACION DE PLATAFORMAS CONJUNTAS CON OTRAS ORGANIZACIONES SINDICALES, POPULARES Y SOCIALES.

• ADECUACION A LA NUEVA CONFIGURACION GEOPOLITICA DEL PAÍS. CONSTRUIR LOS FRENTES SINDICALES COMO PARTE DE LA CGTP CON PROPUESTAS PROGRAMATICAS.

• DESARROLLAR EL TRABAJO LEGAL CON INICIATIVA Y OPORTUNIDAD.

3. ¿QUÉ ES LA POLITICA?

La Política es la realización de un inmenso ideal humano. Se ennoblece, se dignifica, cuando es revolucionaria.

José Carlos Mariátegui.

Ciencia y arte

de

dirigir un Estado

- Su aspecto científico.• Investigación de la realidad: diagnóstico• Elaboración del Programa, principios y línea política.• Elaboración del Proyecto Nacional.• Elaboración de la táctica y la estrategia

- Es arte porque:• Se requiere el uso de tácticas con eficiencia y eficacia.• Se requiere métodos adecuados para dirigir a las masas.• Se requiere unificar esfuerzos de clases, partidos y grupos

distintos, aunque existan divergencias con alguno de ellos.• Se requiere elegir las formas de lucha y modificarlas

oportunamente conforme a los cambios de la situación concreta.

II. LOS SINDICATOS Y LA POLITICA

1. La Lucha de los

trabajadoras abarcaLa Lucha económica: por salarios

La Lucha política: Lucha contra el gobierno

- Porque el gobierno diseña las políticas económicas (presupuesto) y sociales (leyes del trabajo, del magisterio)

2. ¿Qué quiere decir que la lucha de la clase obrera (trabajadores) es una lucha política?

• Quiere decir que la clase obrera no puede luchar por su emancipación sin tratar de influir en los asuntos del Estado, en la dirección del Estado y en la promulgación de leyes.

Ejm: Leyes 24029 y 25212• La lucha de los trabajadores contra los capitalistas los

conduce inevitablemente a chocar con el gobierno, y éste hace todo lo posible para demostrarles que sólo mediante la lucha y la resistencia unida pueden ejercer influencia sobre el poder del Estado.

3. La Política como marco del accionar sindical

3.1. La crisis del país:

Crisis estructural (histórica)

•Su naturaleza

Crisis de coyuntura (sonperiódicas)

(El caso del gobierno de Toledo)

• La Dependencia: - Ausencia de independencia y soberanía reales.- Dependen frente al FMI – BM y organismos Internacionales.

• Centralismo político y económico.• Impagable DEUDA EXTERNA.• Estado autoritario y democracia formal.• Falta de integración y atraso económico.• Pobreza generalizada; indigencia.• Desigualdad social: inequitativa distribución de la riqueza.• Crisis social, educativa, cultural.• Crisis moral: corrupción – impunidad.• Mentalidad colonial.

3.2. Problemas estructurales del país:

3.3. Los temas de coyuntura:

• Temas internacionales.

• Presupuesto General de la República, año 2005.

• ALCA y Tratado de Libre Comercio (TLC) con

Estados Unidos.

• El Caso de las inversiones.

• La integración macrorregional.

• La explotación minera de Alto Chicama: la Barrick

4. CORRIENTES SINDICALES

• Sus Objetivos

4.1. Sindicalismo clasista:

Luchar por reivindicaciones.

Asegurar el porvenir de esas reivindicaciones.

¿Cómo?

Luchando por la transformación de la Sociedad.

• Sus principios:

A) Unidad Clasista: la unidad de los trabajadores está basada en la comunidad de intereses que tienen como integrantes de una capa o clase social.

-Importancia del Frente único (J.C. Mariátegui)

B) Independencia política: significa:

-Que los intereses históricos e inmediatos de los trabajadores son diferentes a los de las clases opresoras y por tanto define formas de organización y de lucha, diferentes.

-Que tanto en lo programático como en las formas de lucha y organización, los trabajadores no deben permitir la intervención de la patronal, en la dirección del sindicato.

C) Solidaridad de clase:

-A nivel nacional.

-A nivel internacional.

D) Basarse en las propias fuerzas: autosostenimiento.

E) Centralismo democrático:

-Es la unidad dialéctica de la centralización del mando (dirección) y las decisiones democráticas de las bases.

-Respeto a las decisiones mayoritarias.

-Respeto a las minorías.

4.2. Sindicalismo Amarillo• Postula el apoliticismo.• Defiende los intereses de los explotadores.• Es propatronal.

4.3. Sindicalismo Reformista• Es una corriente de desviación en el seno de los propios

trabajadores (renuncia a la educación clasista).

• Se adecua al sistema social.• Sirve a los intereses de la burguesía.

4.3. Sindicalismo Anarquista• Es otra desviación en el seno de los trabajadores.• Basa su accionar en una interpretación subjetiva y

dogmática de los fenómenos sociales.• Separa artificialmente la lucha política de la lucha

económica (otra manifestación del apoliticismo).• Su práctica es la oposición al centralismo

democrático.• Atenta contra la unidad del sindicato.• Representa las opiniones de la pequeña

burguesía radicalizada.

EDUCACION: PROBLEMA ECONOMICO - SOCIAL

1. “El problema de la enseñanza no puede ser bien comprendido al no ser considerado como un problema económico y como un problema social”. El Error de muchos reformadores ha residido en su método abstractamente idealista, en su doctirna excesivamente pedagógica. Sus proyectos han ignorado el íntimo engranaje que hay entre la economía y la enseñanza y han pretendido modificar ésta sin conocer las leyes de aquella. Por ende, no han acertado a reformar nada sino en la medida que las leyes económicas y sociales les han consentido”.

2. “La crisis de la enseñanzaq coincide universalmente con una crisis política”.3. No es posible democratizar la enseñanza de un país sin democratizar su

economía, por ende su superestructura política”

Tesis de Mariátegui:

Preguntas:

¿Tienen vigencia estas tesis de Mariátegui?

¿Podrá hacerse una efectiva reforma educativa en el marco del modelo económico neoliberal?

¿QUÉ HACER ? : RETO

I. DEFINICIÓN DE FRENTE UNICO

• Proceso mediante el cual el Partido consigue el máximo de aliados y aísla al máximo a su enemigo para poder conseguir sus objetivos

II. CONTRADICCIÓN FUNDAMENTAL DE NUESTRA

ÉPOCA• La contradicción fundamental de nuestra época se da

entre el socialismo y el capitalismo (Sistemas en pugna)• En términos de clases sociales, la contradicción se da

entre el proletariado y la burguesía• El proletariado para derrotar a la burguesía tiene como

aliado principal al campesinado (alianza obrera campesina)

• Asimismo el proletariado incorpora a otras clases: pequeña burguesía, sectores de la burguesía nacional.

III. EL CARÁCTER DE LA REVOLUCIÓN PERUANA Y EL

FRENTE ÚNICO• En nuestro país, por las particularidades históricas y las

tareas a resolver, la lucha por el socialismo se da por etapas.

• En el presente luchamos por llevar a cabo la revolución democrática, nacional y popular en tránsito ininterrumpido al socialismo.

• Para llevarla a cabo necesitamos construir el Frente Único Revolucionario (FUR), incorporando, sobre la alianza obrera y campesina a todas las clases y sectores interesados en la revolución: Pequeña burguesía, sectores de la burguesía nacional o regional, sectores políticos democráticos, nacionalistas, la iglesia comprometida con los pobres, intelectuales, etc.

IV. EL FRENTE ÚNICO EN EL MANEJO TÁCTICO

• Para hacer la revolución necesitamos llevar a cabo un proceso de concientización y organización de las amplias masas populares.

• Asimismo llevamos a cabo luchas parciales con el propósito de acumular fuerzas que hagan posible la revolución, pues para nosotros la revolución la hacen las masas, conducidas por su vanguardia política.

• Por ello en el manejo táctico se hace necesario un intenso trabajo de Frente Único para buscar aliados, golpear al enemigo e impedir que nos aíslen y golpeen.

V. PRINCIPIOS Y MÉTODOS DEL TRABAJO DE FRENTE ÚNICO

1. Señalar cuál es la contradicción principal, quién es el oponente principal al que hay que aislar y golpear.

2. Unir al máximo de fuerzas para enfrentar al oponente principal.

3. Neutralizar a los sectores que no es posible unir (Impedir que vayan con el enemigo)

4. Trabajar incesantemente por la unidad, a la vez que desarrollamos nuestras propias fuerzas

5. Actuar con flexibilidad en los métodos y cuestiones secundarias, pero con firmeza para defender los principios.

6. Unidad-Lucha-Unidad. Partimos de la unidad con los aliados, pero a la vez realizamos una lucha contra los métodos o criterios erróneos. Esta es la manera de hacer avanzar a los aliados. La lucha es la garantía de la unidad.

7. Poner siempre por delante los intereses de la clase y de las masas.

8. Soldar la unidad en torno a un programa o plataforma.9. Luchar siempre por la hegemonía. Ser consciente que nuestros

aliados tienen sus intereses y buscarán hegemonizar el frente único. La hegemonía significa lograr que las amplias masas acepten nuestras propuestas y planteamientos, asuman nuestro liderazgo. NO confundir hegemonía con hegemonismo, ni con el control burocrático de los cargos, ni con nuestra presencia gremial.

10. El Frente Único se establece fundamentalmente en el terreno político y programático, y no en el ideológico.

VI. LA GRAN UNIDAD PARA EL GRAN CAMBIO Y EL FRENTE ÚNICO• Contradicción principal del periodo táctico: Cambio o

Continuismo.• Nuestro trabajo consiste en unir a todos los sectores que

aspiran al cambio, que están contra el modelo neoliberal, que aspiran al desarrollo sobre la base de una nueva Constitución para una nueva República y Proyecto Nacional independiente que tenga como objetivo el bienestar de los peruanos.

• En tal sentido, tenemos que aislar a los sectores conservadores y que quieren continuar con el orden de cosas existente, aliados del imperialismo que saquea nuestra economía y excluye a la población.

• Expresiones actuales de Frente Único: los frentes de defensa, los gremios, los frentes políticos: MNI, Coordinadora, Frente Amplio, etc; las asambleas populares

• La importancia del frente electoral: Construir un referente popular que asuma la conducción del gobierno en el 2011 y desde allí realizar los grandes cambios que el Perú requiere. (Valorar experiencias de Venezuela, Ecuador, Bolivia, entre otros):

ATENCION POLITICA SINDICAL, CON CRITERIO

TÁCTICO-ESTRATÉGICO, DESDE EL NIVEL DISTRITAL

A REGIONAL

ELLO IMPLICA:

• Estar persuadidos de nuestra condición de militantes

revolucionarios, en todo instante y circunstancia.

• Asumir, en los hechos, el espíritu de Partido y superar el

espontaneísmo y empirismo.

• Forjarnos con una mentalidad abierta a lo nuevo y a las

masas, dialéctica.

• Partir de la realidad, en nuestro trabajo y relaciones.

Investigar y actuar.

• Trabajo planificado, constante y diversificado. Interesan los

resultados, los procesos y los estilos que sembremos.

• Comprender y manejar las propuestas programáticas y

concretas del Partido, para el conjunto y para el sector.

• Permanente búsqueda de ligar lo general con lo concreto y

de aprender de la experiencia propia e indirecta.

• Relacionarse políticamente con las masas del magisterio,

padres de familia, juventud, organizaciones de base.

• Atención selectiva a los dirigentes naturales, contacto

sistemático y organizarlos apropiadamente.

• Construir y fortalecer las instancias provinciales, distritales

y de las principales bases de la jurisdicción.

• Desplazamientos periódicos y debidamente preparados.

Cada distrito debe ser visitado por la instancia departamental

por lo menos tres veces al año. Eventos en el lugar.

• Mayor actividad con maestros jóvenes, mujeres. Mayor

prensa, actividad pedagógica y cultural. Uso de los medios de

comunicación.

• Vincular los niveles organizativos del sindicato a la

organización popular y desarrollo comunal. Promover los

Frentes de Defensa, la Asamblea Popular, Rondas

Campesinas, etc.

• Coordinar con las autoridades distritales y de la comunidad.

• Respaldar la labor de otros frentes de trabajo político y de

masas: juvenil, MNI, obrero sindical, campesino, programa y

formación.