CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL PLURILINGÜISMO

Antonio R. Roldán Tapia

“Estrategias de enseñanza y aprendizaje en lenguas extranjeras”

V Jornadas de Centros Bilingües

CEP de HuelvaNoviembre 2008

¿Qué es el Plurilingüismo?

Un valor

Un concepto

Un plan de actuación

¿Tiene el plurilingüismo algo que ver

con el enfoque comunicativo?

No, con la imitación del hablante nativo

Sí, con el desarrollo de la competencia comunicativa del hablante

¿Cuál es la relación entre el

plurilingüismo y los centros bilingües?

Modelo EFL 3 horas

semanales

Modelo con incremento

horario

¿Qué es un centro bilingüe?

Un espacio de cambio

Una denominación

¿Qué son las buenas

prácticas en un centro bilingüe?

Conjunto de iniciativas individuales o colectivas adoptadas para favorecer el desarrollo del

plurilingüismo

en el centro

educativo.

Provisión de input

Exposición a la L2-L3

¿Qué es CLIL-AICLE-EMILE?

CLIL – Content and language integrated learning

AICLE – Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras

EMILE – Enseignement d’une matière par l’intermédiaire d’une langue étrangère

Enfoque Enfoque plurilingüe

Currículum Currículum integrado

Metodología Metodología CLIL

Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas

Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas

¿Qué relación hay entre el MCERL, el

Portfolio y los centros bilingües?

No hay relación directa.

Origen plurilingüismo

Política lingüísticaEuropea Política

lingüística andaluza

¿Cómo me preparo para

impartir clase en mi centro bilingüe?

Práctica bien informada

Formación reflexiva

Formación reflexiva

investigación

Investigación-acción

Investigación académica

¿Qué es el currículo

integrado?

Enfoque Enfoque plurilingüe

Currículum Currículum integrado

Metodología Metodología CLIL

Asignaturas L1, L2Al menos dos asignaturas no lingüísticas

Profesores Profesores lingüistasProfesores no lingüistas

¿Qué elementos conforman un currículum?

1. Introducción2.Objetivos y competencias

3.Contenidos4.Secuenciación5.Metodología

6.Temas transversales7.Actividades complementarias y

extraescolares8.Atención a la diversidad

9.Evaluación

Es un documento en el que se recogen los puntos de acuerdo

(líneas de integración) existentes

entre las diversas materias que participan del proyecto

bilingüe, en los distintos elementos que conforman un

currículo.

¿Por qué es una dificultad añadida?

11 palabras

•Un conjunto de decisiones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje

…pero, ¿quién decide?