Constructive Learning

Innovative Learning and Community that Learn

Pisuth PaiboonratOffice of Human Resource Development (OHRD))National Science and Technology Development Agency(NSTDA)Pathumthani, Thailand


About UsOffice of Human Resource DevelopmentNational Science and Technology DevelopmentMinistry of Science and Technology

Science Park, Thailand


OHRD Customers

Education sector Private

sector

Society Government

sector


OHRD Milestone

DataInformation &Technology

Factors

ConstructiveLearning

Wisdom &Morality

Well livelihood &Sustainability

Community

Knowledge & Technology

Problem &Area Based

• youth• adult• community’spartners

• micro water management• bio-technology• agriculture• livelihood• culture

• appropriated technology

• young researchers

• learning village

• model of

community’s water management

• model of local rice production

• digital pubsa

• network of learning• network of local wisdom• network of facilitators

• selected technology

• global knowledge

• technology packages

• local contents

• environmental friendly rice for local consumption & niche markets

• preservation and utilization of water resources

• transform of local medicine to global products• critical mass of utilizing technology packages

• water shortage

• low income• low ag.

Production• loss culture• debts•

inappropriate education

Wheel of knowledge


วั�นน��...เราจะเร�ยนร� อะไร?


การเร�ยนร� เพื่��อสร างสรรค์�ด้ วัยปั�ญญา(Constructionism)

“Better learning will not come from finding

better ways for the teacher to instruct, but from

giving the learner better opportunities to construct.”

(Prof. Seymour Papert, 1996)

Innovative Learning and Community that Learnสาระ....สนเทศ....ชุ�มชุน


เร!�มตรงไหนด้� ?

By MistWiz


New Mindsetเร!�มท��ต�วัเรา


New Mindsetเร!�มท��ต�วัเรา

Personal Mastery

มองตนออก.....บอกตนได้ .....ใชุ ตนเปั'น.....เห(นตนชุ�ด้

The Fifth Disciplines-Peter Senke


Mental Model

ร�บฟั�งค์วัามค์!ด้เห(นท��แตกต+างด้ วัยค์วัามเข้ าใจ และ ใจท��เปั'นส�ข้



Shared Vision

สามารถสร างวั!ส�ยท�ศน�และเปั/าหมายร+วัมก�นได้


Innovative Learning and Community that LearnTeam Learning

สามารถเร�ยนร� จากการท0างานร+วัมก�นได้ อย+างเปั'นก�ลยาณม!ตร




Information and Learning

บู�รณาการภู�มิปั�ญญาและการเร�ยนร� �

Knowledge and Moralityการจั�ดการความิร� �

Wisdom and InnovationVillage that Learn

SustainabilityEndogenous growth

Show & sharingReflectionOwnership

Management and facilitate

Circle of Life Long Learning

System Thinking

ค์!ด้เปั'นระบบ ค์รบวังจร

หล�กการ


การปัร�บใชุ สารสนเทศก�บการ

เร�ยนร� ในชุ�มชุน

ค์น

เทค์โนโลย�สารสนเทศ

ปั�ญหา

Constructive

Learning


โจทย�-Problem basedพื่��นท�� – Area basedค์น – Human resources

ปั�ญหา?

Innovative Learning and Community that Learnเร!�มต นท��....


โจทย�จากชุ�มชุน....ม!ใชุ+เรา

Communityschool-home-monastery

AgricultureNatural Resources

Micro Water Management BiodiversityTraditional

and Culture

Community Library(Local contents)

Micro finance New Entrepreneurs



ร�บฟั�งปั�ญหาMatching ปั�ญหาก�บค์วัามร� และเทค์โนโลย�ท��ม�เสนอแนวัทางการเร�ยนร� ร+วัมก�นปัระชุาค์มหาจ�ด้เร!�มจากแนวัหน าเกาะต!ด้ปัระเม!น ปัร�บ เปัล��ยนด้�การเปัล��ยนแปัลง


ICT/ICM

Global Knowledge

Build on Existing

Problem Oriented

Selected ICT

Constructive Learning

Capacity BuildingEmpowermen

tAppropriate

d Technology

Network & Partnership

Reflection

Sustainability


หาแนวัร+วัม10% แนวัหน า

40% ด้�ห+างๆ ถ าด้�ก(เอา

50% ไม+สนใจ


ให ปั�ญญา....และวั!ธี�ค์!ด้


ชุ�มชุนเปั'นเจ าข้องโค์รงการค์นในชุ�มชุนเปั'นน�กวั!จ�ยเราเปั'น Facilitator


เร�ยนร� ส!�งใหม+ๆ


เค์ร�อข้+ายแลกเปัล��ยน และ แบ+งปั�น


Learning Villageผู้� เร�ยน

Learning Centerผู้� ถ+ายทอด้

และน0าไปัส�+....เค์ร�อข้+ายเร�ยนร� ชุ�มชุน

Innovative Learning and Community that Learnการเล�อกใชุ เทค์โนโลย�สารสนเทศก�บชุ�มชุน


ค์วัามพื่ร อม-ผู้� เร�ยนร� จ�งหวัะเวัลาท��เหมาะในสภาพื่พื่��นท��ส!�งอ0านวัยค์วัามสะด้วักพื่��นฐานค์!ด้ถ8งการบ0าร�งร�กษา ระยะยาวัการออกแบบการใชุ งานท��เหมาะก�บพื่��นท��ผู้� ปัระสานงานและท�มงานในชุ�มชุน


ข้ อส0าค์�ญ......

เทค์โนโลย�น��น ต องเปั'นส+วันหน8�งข้องการแก ปั�ญหาโจทย�ในชุ�มชุน

สามารถน0ามาปัร�บใชุ ในชุ�วั!ตปัระจ0าวั�นได้


จะท0าอะไร ? เร!�มต นตรงไหนก�บใค์ร?

Communityschool-home-monastery

AgricultureNatural Resources

Micro Water Management BiodiversityTraditional

and Culture

Community Library(Local contents)

Micro finance New Entrepreneurs


ค์วัามล มเหลวัข้องศ�นย�เข้ อม�ลชุ�มชุน

ระบบสารสนเทศซั�บซั อน ใชุ งานยากข้ อม�ลไม+ตอบสนองค์วัามต องการระด้�บชุ�มชุนข้าด้ข้ อม�ลชุ�มชุนปั�ญหาการส��อสารปั�ญหาค์+าใชุ จ+าย เชุ+น ค์+าไฟัฟั/า ค์+าอ!นเทอร�เน(ต เค์ร��องเส�ยไม+ม�ค์นบร!หารจ�ด้การ

สาเหต�หล�ก ไม+ม�ค์วัามเปั'นเจ าข้อง


Learning Case

โจทย�ปั�ญหา

หม�+บ านเชุ!งเข้า ม�ค์วัามลาด้ชุ�นเผู้าปั;า หาเห(ด้ท�กฤด้�แล งน0�าปั;า บ+าท+วัมท�กฤด้�ฝนรายได้ จากการเกษตรไม+เพื่�ยงพื่อผู้ลผู้ล!ตไม+ด้� บางปั>ข้าด้น0�าRainfed areaม�ระบบเหม�องฝาย แต+ไม+ม�บ+อเก(บน0�าหนทางไกลจากตลาด้


Learning Case

โจทย�ปั�ญหา

จะใชุ เทค์โนโลย�สารสนเทศใด้ มาเปั'นเค์ร��องม�อในการแก ปั�ญหาข้องชุ�มชุนน��?


Learning Caseการจ�ด้การทร�พื่ยากรชุ�มชุน


ผู้ลผู้ล!ตไม+ด้�เพื่ราะ...ข้าด้น0�า

น0�าไม+ม�เพื่ราะ...ปั;าม�แต+ค์วัามแห งแล ง

รายได้ ต0�าเพื่ราะ...ผู้ลผู้ล!ตไม+ด้�

ปั;าแล งเพื่ราะ...เผู้าท�กปั>


Step-1: เข้ าใจข้ อม�ลพื่��นฐานอย+างแท จร!ง


Step-2: ปัระชุาค์มYes or No ให เปั'นการต�ด้ส!นใจข้องชุ�มชุน ให เข้าร� ส8กเปั'นเจ าข้อง และเปั'นส!�งท��ต องท0า


Step-3: สร างแรงบ�นด้าลใจ สร างภาพื่ฝ�น

พื่าไปัด้�งานตามสถานท�� ท��ม�โจทย�ปั�ญหาค์ล ายก�นด้�ค์วัามส0าเร(จข้องค์วัามพื่ยายาม เพื่��อให เก!ด้แรงบ�นด้าลใจ ในการหาจ�ด้เร!�ม

อยากเปั'นแบบน��หร�อไม+ ถ าเก!ด้ค์วัามอยาก แล วัจะเร!�มก�นอย+างไร ถ าพื่ร อมจะเร�ยนร� ก(พื่ร อมสน�บสน�น


“Better learning will not come from findingbetter ways for the teacher to instruct, but

fromgiving the learner better opportunities to

construct.” (Prof. Seymour Papert, 1996)

ไม+ม�การเร�ยนร� ใด้จะร� ซั8�ง เท+าก�บการเร�ยนร� ด้ วัยตนเอง


Information Broker: แกนน�าการเร�ยนร� �ในชุ�มิชุน

Step-4: เล�อกผู้� เร�ยน

เด�กและเยาวชุน เร�ยนร� �ในการสร�างชุ�มิชุนของตนเองในอนาคต

ปัระชุาคมิ เพื่&'อสร�างแนวร(วมิชุ&'นชุมิ ให้�เกดก�าล�งใจั

สร�างเคร&อข(ายชุ�มิชุนเพื่&'อแลกเปัล�'ยนปัระสบูการณ*


เทคโนโลย�สารสนเทศ ก�บู เด�กและเยาวชุน

กลย�ทธี

เด�กและเยาวชุน น�าเทคโนโลย�ชุ(วยผู้��ให้ญ(

เกดการเร�ยนร� �ร (วมิก�น

ผู้��ให้ญ(เห้�นปัระโยชุน* และความิส�าค�ญของเทตโนโลย�สารสนเทศ

น�าไปัปัร�บูใชุ�ในการเร�ยนร� �เพื่&'อแก�ปั�ญห้าในชุ�มิชุน

ร


From New Mindset to Open Mindmapเร!�มจากค์วัามค์!ด้ข้องตนเอง ชุ+วัยก�นต+อเต!มเปั'นแผู้นงาน

Step-5: ร+วัมก�นค์!ด้


Step-6: Selected Technology?

เร�ยนร� การใชุ แผู้นท�� ภาพื่ถ+ายด้าวัเท�ยม GPS และการวั!เค์ราะห�พื่��นท��เบ��องต น เพื่��อทราบค์วัามเปั'นจร!งข้องพื่��นท�� การการน0ามาใชุ ในการวัางแผู้นเชุ!งพื่��นท��ในภาพื่รวัม


เร!�มท��ภาพื่Map Tacit to ExplicitMapping Knowledge


ค์อมพื่!วัเตอร�และอ!นเทอร�เน(ตเด้(กและเยาวัชุนเร�ยนร� การใชุ ค์อมพื่!วัเตอร�เพื่��อการส�บค์ นข้ อม�ลBlog, Gallery, Dokuwiki เปั'นเทค์โนโลย�พื่��นฐานท��ถ�กเล�อกน0ามาใชุ เพื่ราะง+ายและเปั'นองค์�ปัระกอบหน8�งข้อง Web 2.0 (ข้ อเส�ย ต องม�ระบบการส��อสารทางอ!นเทอร�เน(ต)

อบรมการใชุ งานโด้ยใชุ โจทย�จร!งในชุ�มชุน อบรมท��งเด้(ก เยาวัชุนและผู้� ใหญ+ เพื่��อให เร�ยนร� การท0างานร+วัมก�น


ค์อมพื่!วัเตอร�และอ!นเทอร�เน(ตเด้(กและเยาวัชุน หาข้ อม�ลจากผู้� ใหญ+ในชุ�มชุนเพื่��อสร าง Local contents ในการน0าเสนอข้ อม�ลชุ�มชุนโด้ยชุ�มชุน

วัางแผู้นระยะยาวัในการใชุ งานอ�ปักรณ� การหารายได้ จากผู้� มาข้อใชุ เพื่��อม�รายได้ ชุ+วัยจ+ายค์+าสาธีารณ�ปัโภค์

เน นการ show & share เพื่��อสร างสรรค์�ค์วัามค์!ด้ไม+แข้+งข้�น


โทรมาตรข้นาด้เล(กศ8กษาการเปัล��ยนแปัลงสภาพื่อากาศเฉพื่าะพื่��นท��(Microclimate)

น0ามาปัร�บใชุ ก�บการศ8กษาการเปัล��ยนแปัลงสภาพื่แวัด้ล อมในชุ�มชุน เชุ+น สภาพื่ปั;าระด้�บล+าง ข้ อม�ลค์วัามชุ��น ปัร!มาณฝนก�บการระวั�งภ�ยธีรรมชุาต!ในชุ�มชุน เปั'นต น


Step-7: Constructive Learning Learning network between children-home-teachers -community Problem based on area based Shared learning methodology Learning how to learn Innovative thinking


Step-8: Lesson Learned

สร�ปับูทเร�ยนท�'ได�จัากการเร�ยนร� �ร (วมิก�น ท�0งผู้ดและถู�ก เพื่&'อเปั2นแนวทางในการปัร�บูการใชุ�ปัระโยชุน*ต(อไปั


Step-9: Learning Model

สรรพื่ส'งล�วนพื่�นเก�'ยวในขณะท�'เราก�าล�งเร�ยนร� �เร&'องห้น3'งเร&'องใด ระห้ว(างห้นทางแห้(งการเร�ยนร� �น� 0น จัะพื่บูก�บูโจัทย*ปั�ญห้าให้มิ(มิาเก�'ยวข�องตลอดเวลา

ด�งน�0นการมิองโจัทย*ปั�ญห้า ควรมิองเปั2นองค*รวมิ (Holistic Approach) มิากกว(ามิองปัระเด�นใดปัระเด�นห้น3'ง


ICT/ICM

Global Knowledge

Build on Existing

Problem Oriented

Selected ICT


Capacity BuildingEmpowermen

tAppropriate

d Technology

Network & Partnership

Reflection

Sustainability


Learning Model

ในกรณ�น�0การผู้สมิผู้สานการใชุ�เทคโนโลย�สารสนเทศ ปัระกอบูด�วยคอมิพื่วเตอร* อนเทอร*เน�ต แผู้นท�' ภูาพื่ถู(ายดาวเท�ยมิ GPSกล�องดจัท�ล

ชุ�มิชุนใชุ�ในการวางแผู้นสร�างฝาย ด�ความิลาดชุ�นของพื่&0นท�' ก�าห้นดต�าแห้น(งฝาย เก�บูพื่ก�ดและภูาพื่ลงคอมิพื่วเตอร*เพื่&'อใชุ�ตดตามิผู้ล ใชุ�วางเส�นทางแนวก�นไฟ และใชุ�ปัระกอบูลาดตระเวนระว�งไฟ


Learning Model

ส'งท�'เกดข30นระห้ว(างเส�นทางการเร�ยนร� �เพื่&'อท�าให้�สภูาพื่ปั6ามิ�ความิชุ&0น ค&นความิสมิบู�รณ* และน�าชุ�วตกล�บูมิาน�0น ชุ�มิชุนได�พื่บูก�บูการเร�ยนร� �เร&'องความิห้ลากห้ลายของชุ�วภูาพื่การเร�ยนร� �เร&'องการกระจัายพื่�นธุ์�*ของสมิ�นไพื่รพื่&0นบู�านการเร�ยนร� �เร&'องการบูรห้ารจั�ดการการเก�บูเก�'ยวทร�พื่ยากรจัากปั6าการเร�ยนร� �เร&'องความิส�มิพื่�นธุ์�*ของส�ตว*ก�บูสภูาพื่แวดล�อมิ

Innovative Learning and Community that LearnLearning Modelการเร�ยนร� �เร&'องการจั�ดการน�0าชุ�มิชุน




Micro water management เร�ยนร� �ต(อยอดน�0าก�บูชุ�วตน�0าเพื่&'อการเกษตรค�ณภูาพื่น�0า

ท�กการเร�ยนร� � เทคโนโลย�สารสนเทศเปั2นเคร&'องมิ&อท�'จัะน�าไปัส�(ข�อมิ�ล การจั�ดการ การจั�ดเก�บู


Learning Forest


ระบูบูฐานข�อมิ�ลยาพื่&0นบู�าน และสมิ�นไพื่รพื่&0นบู�านการเก�บูต�นฉบู�บูพื่�บูสา เปั2นดจัท�ลการท�าแผู้นท�'การกระจัายพื่�นธุ์�*สมิ�นไพื่รพื่&0นบู�าน


D ig ital cam eraL o cal w isd o m

ปั6าแห้(งการเร�ยนร� � (Learning Forest)

จัากต�าร�บูยาพื่&0นบู�านท�'จัาร3กบูนพื่�บูสา มิาส�(การเร�ยนร� �สภูาพื่นเวศของสมิ�นไพื่รพื่&0นบู�านเห้ล(าน�0น และการศ3กษาเชุงล3กในข�0นตอนต(อไปั

Innovative Learning and Community that Learnเส�นทางศ3กษาธุ์รรมิชุาต


Blending between local wisdom and global knowledge

Circle of learning: tacit to explicit/explicit to tacit


ว�ฒนธุ์รรมิข�าว (Rice Culture)


ม�น0�า ม�ชุ�วั!ต การจั�ดการพื่&0นท�'เกษตรในชุ�มิชุนข�าวพื่�นธุ์�*ให้มิ( ข�าวพื่�นธุ์�*พื่&0นเมิ&องการค�ดเล&อกเมิล�ดพื่�นธุ์�* การปัล�กข�าวอนทร�ย*การปัล�กพื่&ชุห้ล�งนา

เทคโนโลย�สารสนเทศสามิารถูเข�าไปัมิ�ส(วนเร&'องข�อมิ�ล และการจั�ดเก�บูข�อมิ�ล

Innovative Learning and Community that Learnห องสม�ด้ชุ�มชุน


Local content และ Global Knowledge

ต�องอาศ�ยอนเทอร*เน�ตและแห้ล(งความิร� �ท�'สร�างสรรค*


Innovative Technology in Village

One Lap Top per Child (OLPC)

New learning tool Social network on-line in local community Community 2.0 initiative


New mindset Innovative thinking Constructive learning Synergy manpower and resources Open network Learning society

Step-10: อย+าล�มส!�งเหล+าน��


STKS/NSTDAKnowledge for Better Performance

KPI?

STKS/NSTDAKnowledge for Better Performance

Thank You