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Tecnología y pedagogía se retroalimentan mutuamente en el debate sobre los PLE, sus alcances y mejoraras en la educación de la mano con la tecnología para adaptar una nueva didáctica en pedagogía del aprendizaje, los entornos de aprendizaje personalizados son la base fundamental en el avance en educación articulada a la ingeniería social en los PLE, como son la internet, afectando las nuevas forma de aprendizaje, dándoles un cambio, ya que la educación debe adaptarse a los cambios tecnológicos, es importante ver que la educación, la didáctica de aprendizaje debe estar acordes a los cambios actuales, junto a la nueva ciber cultura que el hombre actual a interiorizado y la forma de aprender, están en constante evolución, ya que la tecnología en las diferentes áreas de la vida social del hombre ha cambiado, por lo tanto se deben implementar nuevas forma de enseñanza, adaptándose a lo actual de estas nuevas ciencias y disciplinas, hay que tener en cuenta que el aprendizaje no cambia, pero si la forma de aprender, del hombre, el cual debe aprender a aprender, para sí poder hacer usos de este nuevo esquema de auto formación y de aprendizaje de la humanidad de estos tiempos. Dentro del contexto social del PLE, para su implementación se pueden utilizar diferentes herramientas dispuestas tanto por los TIC, como en la ingeniería social que es la internet, desarrollándose en un estado de evolución que con la ciber cultura del siglo XXI, ha revolucionado el modo de aprender, poniendo a la disposición todos los conocimientos globales, para el aprendizaje, en un esquema diferente donde no se requiere la evaluación del hombre de forma individual sino; el PLE le brinda la posibilidad al estudiante de aprender temas que le llamen la atención de una manera más dinámica y novedosa, le permite adquirir el conocimiento bajo ciertos objetivos que son alcanzables, orientados por un tutor y unos compañeros de aprendizaje, enmarcado en un aprendizaje significativo social.
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ECAPMA/Zao/ Acacias
“CÓMO DEBE SER EL ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL
DE UN E-MEDIADOR EN AVA MEDIANTE EL USO DE UN PLE.”
Dr. Farín Samir Gómez García.
Agosto de 2014
FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
INTRODUCCION.
• Para muchos el adelanto en el internet ha permitido establecer herramientas de diferente naturaleza para la implementación de la educación con mas cobertura y con la versatilidad en el tiempo y el espacio, esto conllevo por si mismo en un avance de mejora a los entornos personales de aprendizaje social learning.
Mas conocido como PlE.
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OBJETIVOS DEL PLE.
• ser dinámico en el proceso de aprendizaje significativo.• Utilización de distintas herramientas de la ingeniería social
disponibles en la nube de información.• Eliminar el sistema de evaluación, cambiando por estructuras
y andamiajes de conocimientos y aprendizaje.• Identificación de los PLE dentro de las TIC y redes sociales de
la nube de información.
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PROCESO DE ASOCIACIÓN DE PARA EL APRENDIZAJE.
• Todo estudiante está en la necesidad de asociarse para realizar procesos de profundización e intercambio.
• Los Ple, permite al estudiante un espacio de encuentro con sus compañeros y con su docente, quien es en ultimas estancias quien los integran en una red de aprendizaje por medio de
• ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
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CREACIÓN DE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE
• Los PLE son utilizando son el conjunto de herramientas que nos pone al alcance Internet para relizar servicios y conexiones para alcanzar diversas metas de aprendizaje significativo utilizando internet.
• Para crear un entorno Ple, lo único que requiere el docente es tener:
• Herramientas de entorno personal de aprendizaje.• Recurso y fuentes para el entorno personal de aprendizaje.• Tener a disposición o crear una red especifica de aprendizaje.
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SÍNTESIS DE LAS DESVENTAJAS Y VENTAJAS DEL PLE COMO MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN UN CURSO ACADÉMICO.
Ventajas de PLE: • se facilita para la creación de
repositorios, proporcionando un una forma de aprendizaje autónoma, sin un sistema de evaluación por derroteros garantice el avance en su proceso de aprendizaje; permitiendo la inter relación con personas afines en el aprendizaje, implementándose la comunicación sincrónica y asincrónica.
Desventajas del PLE: • para la implementación de este
aprendizaje es de crucial importancia que las personas que utilizaran este modelo de aprendizaje deben tener manejos de TIC. Otra des ventaja es por están planteada por momentos se requiere que los estudiante tenga mucha atención para dar cumplimiento a todos los requerimientos académicos, y esto lo hace complejo para los que tiene un proceso de aprendizaje plano o tradicional.
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ORGANIZACIÓN EN REDES FAVORECE EL INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO.
• Todo grupo de estudio tiene una limitante que es el proceso de asociación, por esto es muy importante la creación de redes sociales de grupo, la ingeniería social ha favorecido a los grupos de estudio.
• Esto permite que los grupos de estudio, sea mucho más beneficioso para los grupos en sí, ya que le da un espacio de intercomunicación de sus miembros, “entre ellos”, con otras comunidades de conocimiento.
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ENTREGAR IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS PARA EL PLE..
• Los PlE que en mi trabajo como tutor de modelo tradicional que he utilizado es como primer medida el Facebook, por su facilidad, versatilidad, y gran difusión de su utilización en por personas de diferentes edades y condiciones sociales, allí se puede hacer control de los estudiantes tanto de entradas como de prespecialidad del estudiante, el segundo PLE que utilizo por sus herramientas es el correo de Gmail, por medio de esto por sus archivos compartidos, los cuales se utilizan como herramientas de aprendizaje social, generándose con estos PLE un proceso de comunicación bidireccional del.
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ENTREGAR IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE RECURSOS Y FUENTES DE
INFORMACIÓN PARA EL PLE:
• Los recursos y fuentes de los PLE que utilizo de forma activa los estudiantes, por su manejo fácil e intuitivo, son blog y a nivel de video You tuve y presentación en Slideshare estos recursos se pueden enlazar a Facebook, a Gmail, y Skype dándole dinamismo al aprendizaje por parte del receptor de la información. Esta información es unidireccional, del tutor al estudiante como material de consulta, pudiendo ser propias o referenciada de otros autores.
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ENTREGAR IDENTIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE LA RED PERSONAL DE APRENDIZAJE PARA INTERCAMBIAR INFORMACIÓN.
• Para la creación de redes se pueden establecer redes propias con la creación de grupos cerrados en Facebook, para realizar comunicación en el modelo de foros y creación de conocimiento en grupo, Para construcción grupal de productos, al tener los estudiantes correos de Gmail, el tutor crea archivos compartidos, por pequeños grupos colaborativos para la elaboración de un producto, solicitado por medio de guía de actividad, evaluado por rubrica de evaluación.
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ENTREGAR DIAGRAMA DEL PLE:
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
