30-8-2014

COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA

CONALEP IZTACALCO 1

INTEGRANTES DEL EQUIPO:

SOLANO LOZANO EVELEIDY

SERNA OCHOA AIDA

RODRIGUEZ CRUZ NAOMI

TRABAJO:

DOCUMENTOS ESCRITOS Y AUDIOVISUALES

MAESTRA:

MYRIAM RAMIREZ OROZCO

MATERIA:

CONTROL DE DOCUMENTACION

GRUPO: TURNO:

303 MATUTINO

AULA:

A-3

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INDICE

Introducción……………………………………..3-4

Documentos……………….............................5

Documentos escritos……………………….......6-11

Tipos de documentos escritos……………......12-13

Tabla de documentos escritos…………………14

Documentos audiovisuales…………………….15-16

Tipos de documentos audiovisuales………….16-19

Tabla de los documentos audiovisuales……...20-21

Conclusiones……………………………………….22

Bibliografía…………………………………………23

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INTODUCCION

DOCUMENTOS ESCRITOS

La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema, y por esa razón es parte importante de las actividades académicas de un estudiante.

En cualquier trabajo escrito existe un aspecto intelectual y uno formal.

Aspecto intelectualLos elementos de una buena comunicación escrita son:

1. Tener algo que decir.

2. Tener el tema delimitado.

3. En un principio las ideas pueden estar difusas, sueltas y sin conexión. En este caso, necesitas un mayor tiempo de preparación, para precisar qué es lo que quieres decir.

4. Debes recoger todos los datos y detalles que complementen la idea central, pero sin desvirtuarla.

5. También debes ordenar las ideas y los datos; hay que estructurar lo que se va a decir.

Aspecto formal

En un informe se distinguen las siguientes partes, referidas por el orden en que aparecen:

- Carátula

- Portada

- Índice

- Introducción

- Cuerpo principal

- Conclusiones

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- Bibliografía 

DOCUMENTOS AUDIOVISUALES

Los documentos audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimedia les de la informáticaLos sistemas multimedia consisten en la integración de varios medios: imagen, sonido, texto, gráficos, etc., tratados en imagen fija o en movimiento y gobernados por ordenador.Estos sistemas prometen un papel didáctico importante en la enseñanza del futuro, al transmitir información por canales diversos y poderse utilizar de modo individual e interactivo, produciéndose el aprendizaje según la capacidad y el interés individual. La transmisión de mensaje es bidireccional, el usuario responde a las cuestiones planteadas y éstas son evaluadas; incluso alguno de los sistemas admite modificaciones del texto, de las imágenes etc.La diferencia básica entre los diferentes sistemas multimedia estriba en la naturaleza de la imagen, analógica en unos y digital e otros

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DOCUMENTO

Un documento es el testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas, registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas, discos magnéticos, películas, fotografías, etcétera) en lengua natural o convencional. Es el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte.Cuando los documentos se producen para atender a las competencias y actividades encomendadas a las organizaciones e instituciones, y se realizan a lo largo del tiempo, adquieren su carácter seriado y se denominarán series documentales (actas, libros de contabilidad, correspondencia, etcétera).El documento es todo aquello; grafico, escrito, sonido o imagen otra clase de información que es tratada como una unidad de diferencia.

En cuanto a la naturaleza de los documentos pueden ser textuales y no textuales.

Textuales: son los documentos que contienen información escrita sobre un soporte que es el papel.

No textuales: son los documentos que aunque pueden contener información escrita, sin embargo lo más importante es que suelen estar en otros tipos de soportes diferentes al papel porque están hechos para verse, oírse y manipularse.

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DOCUMENTOS ESCRITOS

Los documentos escritos son las fuentes de información más tradicionales y de más información en la que este puede proporcionar mayor dato acerca de una investigación o de una información relevante de algo y también de los acontecimientos históricos pasados.

Este documento transmite la idea más principal o específica e importante. Es importante que el docente tenga presente que el análisis y comentarios de fuentes testimoniales escritas.

La importancia del documento escrito reside en el hecho de que éste ha sido elaborado con el objetivo de transferir información a un receptor, mediante la forma escrita de la lengua o el idioma.

Los documentos escritos son objeto de investigación, en primer lugar, de la Documentalista, en segundo lugar de la Pragmática y en tercer lugar de la Poética. Estas tres ciencias contribuyen al esclarecimiento teórico de la función del documento escrito en el proceso informativo humano.

La documenta listica al tener en el documento escrito su principal objeto de investigación se permite definirlo, clasificarlo y conocer su génesis e historia. Ella le aporta una interesante tipología a las Actividades de Investigación y Desarrollo y, lógicamente a la Metodología de la Investigación.

La Pragmática, ciencia enraizada en la Lingüística, trata el documento desde el punto de vista de su utilidad práctica. Define el asunto de qué documento utilizar para determinados fines.

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La Poética, ciencia de la escritura, requiere también una teoría sobre el documento escrito. Debemos reconocer que éste, el documento escrito, es el soporte sobre el cual se cifran, trascriben y traducen los pensamientos humanos.

En Teoría de la documentación los documentos escritos se pueden clasificar de acuerdo con diversos criterios. Por ejemplo, por su forma, por la procedencia, por la periodicidad, por la naturaleza, por el tipo de tratamiento de la información que en sí posean.

Este último criterio lo emplearemos para dar una perspectiva panorámica de las diversas posibilidades que el investigador tiene frente al uso de la documentación escrita.

Clasificaremos los documentos escritos en dos grandes categorías:

1. los documentos primarios2. los secundarios.

Definimos como documento primario aquel que trata un tema, lo problematiza y lo resuelve. Este tipo de documento refleja directamente los resultados de la investigación en cualquiera de sus campos o especialidades.

Ejemplos de documentos primarios pueden ser los libros, las monografías, los artículos de revistas que expongan en forma problematizada, es decir, resolviendo el asunto que tratan.

Llamaremos documento secundario, al que tiene como finalidad remitir al lector a nuevos documentos en donde el tema es tratado con profundidad, es decir, a

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un documento primario. O también aquel cuya intención no sea tratar en extenso un tema, sino simplemente fijar bases o definiciones que permitan luego una aclaración y un tratamiento más sistemático.

Pertenece a este tipo de documentos toda la literatura de consulta y referencia como es el caso de diccionarios, enciclopedias, resúmenes, bibliografías.

En general, todo documento escrito cuyo contenido tenga como énfasis la actividad del vínculo o hipervínculo tiende a considerarse como documento secundario.

Los documentos primarios

Los documentos primarios, así también como los secundarios, pueden en la actualidad incorporarse a medios en papel, impresos, en soporte electrónico o en la web.

Así mismo, pueden tener el carácter de documentos publicados o inéditos.

El libro

El libro es un documento escrito inédito o publicado, en medio papel, electrónico o en la web, con no menos de 48 páginas, equivalente a 12.000 palabras en adelante y su edición puede ser en uno o en varios volúmenes o en serie.

Las monografías son libros que tratan un tema no tanto en extenso, sino en profundidad. La densidad de información, es decir, la cantidad y la calidad de

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información sobre un tema específico son mayor que la contenida en un compendio.

Las compilaciones son libros que reúnen varias monografías de uno o varios autores, en uno o varios temas.

Los manuales son libros de carácter práctico que enseñan a operar determinados objetos o sistemas.

Las guías son libros de referencia, tal es el caso de los directorios.

Las publicaciones periódicas

Fuera del libro como documento escrito impreso en papel, incorporado a soporte electrónico o en la web tenemos, en investigación científica, las publicaciones periódicas.

Los documentos secundarios

Ya los hemos definido como documentos que remiten al lector a una nueva consulta. Distinguimos en este tipo los documentos de consulta, como las enciclopedias, los diccionarios y los directorios.

También los documentos de reseña, tal es el caso de las analíticas y las reformativas, también los índices auxiliares, los catálogos y los ficheros.

Entre los ejemplos de documentos escritos podemos mencionar: Autobiografías, biografías, censos, sentencias jurídicas, informes gubernamentales, facturas, libros de historia, inventarios, cartas, diarios personales, revistas, memorándums, prensa periódica,

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prensa diaria, novelas, panfletos, registros parroquiales, actas parlamentarias, poemas, juegos, póster, textos escolares, pergaminos, discursos, etc.

Los documentos escritos deben cumplir con ciertas reglas como la de los márgenes y espacios interlineales, numeración de las hojas las partes del trabajo de los documentos: para facilitar la encuadernación y reproducción del documento de debe conservar las siguientes márgenes:

Borde superior : 7 cm. (cuando se inicia el capítulo)Borde izquierdo: 4cm.Borde derecho: 2cm.Borde inferior: 3cm.Si se va a imprimir el documento por ambas caras sus márgenes deben ser simétricas a 3cm. Del borde superior

La numeración de las hojasLa numeración de las hojas se las puede hacer en forma consecutiva y se las hace en números arábigos

Las partes del trabajo escrito son:Introducción.Capítulos. Divisiones y subdivisiones de los capítulos.Citas textuales y contextualesIlustraciones (cuadros, tablas, figuras, y otros)Conclusiones.Recomendaciones. Los complementarios, que contiene elementos adicionales útiles para laComprensión del trabajo. Bibliografía (principal y secundaria) anexos e índices.

Tapas o pasta es opcional en ensayo, en los libros y tesis de obligatorio.

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Cubiertas es opcionalPortada es obligatoria en todo trabajo escritoPágina de aceptación es opcionalPágina de agradecimiento es opcionalContenido es opcional en los ensayos de libros y tesis es obligatorioListas opcionales es opcionalGlosario es opcional

Entre los tipos de documentos escritos más comunes podemos mencionar los siguientes:

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1. Informativo: como su nombre lo indica, es un tipo de texto cuya

finalidad es la de informar, ya sea explicando o simplemente

comunicando un hecho. Aunque el lenguaje que se usa para

escribirlos puede variar, generalmente se trata de textos de fácil

lectura escritos en un lenguaje semiformal.

2. Científicos: son todos aquellos textos que se enmarcan dentro de

una comunidad científica. Por lo tanto, son frecuentemente el

resultado de alguna investigación. En ellos se suelen presentar

resultados, dar explicaciones, describir fenómenos o hechos, así

como discusiones respecto a conceptos o perspectivas científicas.

Por su naturaleza, los textos científicos están dirigidos a un público

especializado, los científicos, por lo que su lenguaje es técnico.

3. Administrativos: el contenido de este tipo de textos se enfoca

principalmente en información o comunicación relacionada con

alguna actividad administrativa. Es por ello que su estructura de

presentación es muy rígida, además de que usan un lenguaje

formal, serio y directo.

4. Jurídicos: son, como su nombre lo dice, textos que se relacionan

con algún evento de carácter legal. Por lo tanto, en ellos se pueden

presentar distintos temas, siempre y cuando mantengan dicha

relación entre ellos podemos mencionar las sentencias, las

denuncias o las actas.

5. Textos publicitarios: se trata de textos cuya finalidad es anunciar

algo o dar información sobre algún producto o servicio. Suelen ser

textos muy amenos, divertidos, y con una gran carga semántica y

simbólica.

6. Ensayos: es un tipo de texto cuya finalidad es presentar

información sobre algún hecho o tema. Generalmente se asocian a

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la actividad intelectual o a disciplinas sociales o humanísticas como

la historia, la filosofía o la antropología.

7. Literarios: son textos eminentemente creativos, cuya estructura

suele ser libre. Se trata generalmente de textos que hablan sobre

algún hecho o evento, ya sea real o ficticio, a partir de un uso

artístico del lenguaje. Se caracterizan también porque su contenido

es análogo, narrativo, descriptivo o poético.

DOCUMENTOS ESCRITOS.

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Nombre

DOCUMEMNTOS ESCRITOS

Funciones

Reside en el hecho de que éste ha sido elaborado con el objetivo de transferir información a un receptor, mediante la forma escrita de la lengua o el idioma. La diferencia con el documento escrito la contiene para el lector, para el receptor, para el destinatario. Ha sido elaborado por un autor con la intención de que el lector reciba una información, contenida en el documento escrito.

Características

Introducción. Capítulos. Divisiones y subdivisiones de los capítulos. Citas textuales y contextuales Ilustraciones (cuadros, tablas, figuras, y otros) Conclusiones. Recomendaciones. Los complementarios, que contiene elementos adicionales útiles para la comprensión del trabajo. Bibliografía (principal y secundaria) anexos e índices.

Ejemplo

s

Ventajas

* Induce al propio escritor a pensar sin apasionamientos y a expresarse con mayor objetividad.* Establece un puente entre el receptor y la fuente de autoridad, a la que se supone más responsabilidad y veracidad que a una persona.* Atrae la atención del receptor en lo que hace a los aspectos concluyentes del comunicado y no a los merecimientos o debilidades del receptor.

Desventajas

-Se tarda mucho más tiempo -Tienes que estar controlando las faltas ortográficas

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Documentos audiovisuales

Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. La comunicación o envió de mensajes puede ser en un sentido(Una vía), del Emisor al Receptor, o ambos sentidos (dos vías), del Emisor al Receptor y después intercambiando roles.La televisión educativa, la radio y la cátedra tradicional son ejemplos de tecnología en un solo sentido. La videoconferencia y el método socrático son tecnología que funciona en ambos sentidos.La tecnología puede limitar número de emisores y receptores de un mensajeEntre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimediales de la informática.Los sistemas multimedia consisten en la integración de varios medios: imagen, sonido, texto, gráficos, etc., tratados en imagen fija o en movimiento y gobernados por ordenador.Estos sistemas prometen un papel didáctico importante en la enseñanza del futuro, al transmitir información por canales diversos y poderse utilizar de modo individual e interactivo, produciéndose el aprendizaje según la capacidad y el interés individual. La transmisión de mensaje es bidireccional, el usuario responde a las cuestiones planteadas y éstas son evaluadas; incluso alguno de los sistemas admite modificaciones del texto, de las imágenes etc.La diferencia básica entre los diferentes sistemas multimedia estriba en la naturaleza de la imagen, analógica en unos y digital e otros

Su función es:

Aumenta la eficacia de las explicaciones del maestro.

Presenta la información de manera secuencial, ayudar a ver las partes de un todo.

Desarrollan las capacidades y aptitudes porque presenta la información de forma global.

Las imágenes ayudan a representar la información abstracta Los montajes audiovisuales, pueden ser emotivos y nos ayudan a promover la atención y la memoria Ayudan a introducir a los alumnos dentro de la tecnología audiovisual, elementos importante en la cultura actual.

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Los documentos audiovisuales se caracterizan por el tipo de documento especial que gestionan, teniendo en cuenta tanto el soporte como el contenido, más aún cuando uno condiciona al otro. Es indudable que estas particularidades están muy marcadas por el tipo de soporte, ya que el contenido varía en respuesta al formato de grabación, ya sea como imágenes en movimiento, sonido, o la combinación de ambos. Por lo que, las particularidades del tipo documental que conservan, le dan esa distinción que engloba todos los aspectos relacionados con la custodia, la accesibilidad y la recuperación de los documentos audiovisuales, las exigencias de la conservación física y del contenido que son mucho más estrictas que para otros formatos, su situación tecnológica, y los derechos de autor de la documentación preservada. Por lo tanto, sus funciones principales son “…el acopio, la gestión, la conservación, la promoción y la facilitación de acceso al patrimonio audiovisual…”

Estos son algunos ejemplos de los documentos audiovisuales:

Diapositivas

La diapositiva es fundamentalmente un medio gráfico, y puede servir para presentar fotografías originales o copias de materiales tomados de cualquier documento impreso. Como pueden deteriorarse si se proyectan durante demasiado tiempo, no se prestan para dar una información gráfica o basada en palabras, salvo si es de un tipo muy simple que se puede asimilar muy deprisa. Normalmente no deben proyectarse durante más de 60 segundos ni menos de cuatro, dependiendo del contenido gráfico y de la duración del comentario de quien las exhibe.

El material de la diapositiva es una película, en blanco y negro o color, de 35 mm.

Es preciso proyectarlas a oscuras, si se quiere obtener una imagen relativamente clara y grande en la pantalla.

La producción de diapositivas de calidad aceptable exige una buena cámara réflex de 35 mm y un flash pequeño. Para poder presentarlas se requerirá un proyector, de ser posible automático, y una pantalla de 1,5 m² por lo menos.

La secuencia de diapositivas puede ser adaptada, acortada, alargada o modificada según se desee. Se presta fundamentalmente para un trabajo colectivo.

Imágenes diascópicas (Retroproyector)

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El retroproyector es un medio visual fijo, que utiliza materiales que permiten el paso de la luz, o sea, transparencias. Por este motivo, la intensidad luminosa sobre la pantalla es suficientemente grande como para que no haya necesidad de oscurecer la habitación.

En un aula, permite al profesor escribir la transparencia mirando a clase, siendo proyectado su escrito hacia atrás (retroproyectado) sobre una pantalla situada frente a los alumnos y de espaldas al profesor. La percepción de lo escrito o dibujado de este modo es mucho más nítida que la de la tiza sobre la pizarra.

Se trabaja sobre un rollo de papel de acetato de celulosa al que se puede hacer avanzar o retroceder. Por lo tanto, la transparencia que se ha elaborado hace veinte minutos, se puede encontrar sin dificultad. Las dimensiones más frecuentes de las transparencias son de 12x12 cm; 18x18 cm y 20x20 cm. No hay límite al tiempo de presentación de la transparencia, y el máximo de palabras aconsejadas para mostrar en la misma es de cincuenta.

Manejo del retroproyector: Se ubica la pantalla sobre la que se proyectará la imagen, se enciende la luz, se ubica la imagen en el porta-objetos, se enfoca, y ya está listo. Es importante controlar el tamaño, claridad y brillo de la imagen proyectada. En cuanto al tamaño, debe tratarse de que la imagen ocupe la totalidad de la pantalla; la claridad se cuidará manteniendo alejada la pantalla de la luz directa.

Existen dos tipos de retroproyectores:

Fuente de luz debajo de la plataforma: la luz atraviesa la plataforma y la transparencia y llega a la “cabeza”; ésta contiene un espejo que cambia la dirección del rayo de luz y proyecta la imagen sobre la pantalla.Fuente luminosa en la cabeza: la luz se dirige hacia abajo, atraviesa la transparencia y llega hasta un espejo ubicado debajo de la plataforma. Otro espejo colocado en la cabeza refleja el rayo sobre la pantalla.

En términos generales, los materiales empleados con este proyector pueden ser de dos clases:

 “estáticos”: son los transparentes comunes formados por una única plancha de celuloide o varias de ellas unidas integrando una sola; y “dinámicos”: resultan de combinar un transparente estático o de base con uno o más transparentes móviles superpuestos.

Imágenes episcópicas (proyección de objetos opacos)

Esta proyección depende de la capacidad de un objeto para reflejar la luz. La ventaja que tiene es que es único; no existe ningún otro dispositivo que permita proyectar imágenes que no estén preparadas en material transparente. Cualquier material impreso, dibujado o fotografiado puede servir (páginas de libros, revistas, etc.; cuerpos sólidos; hojas de árboles; mapas; etc.), tanto en color como en blanco y negro. Todo ello puede ser ampliado al instante por el proyector.

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El manejo del proyector opaco es simple: se coloca el material, se enciende la lámpara, se enfoca y se proyecta. Tiene dos defectos bastante serios: puesto que lo que se observa en la pantalla es una imagen refleja (la luz no pasa a través del material), el aparato es necesariamente voluminoso, y su empleo se hace difícil si no se dispone de una mesa de proyección o apoyo especial. El otro defecto es que exige oscurecer la habitación.

Filminas

Son películas de vistas fijas (en color o blanco y negro), de 35 mm, que constan de un número variable de fotogramas, de cuadro entero (24x36 mm) o de medio cuadro (18x24 mm), que presentan un tema secuenciado o documento proyectable.

Se proyecta con un proyector de diapositivas, pero no todos están dotados del chasis oportuno para dicha función, por lo que se necesita de un adaptador.

Los proyectores de esta serie de fotografías o figuras están fabricados para que el operador pase la tira manualmente. Los automáticos y semiautomáticos tienen una especie de bandeja llamada “magazine” para sostener el orden de las películas, y poseen un control de cuadro para asegurar la proyección.

La dificultad de colocar la filmina en los chasis de los proyectores usuales constituye un gran inconveniente que contrasta con su economía. Igualmente, la inferioridad del tamaño del cuadro queda compensada por la posibilidad de avanzar o retrasar la imagen con gran facilidad. Estas y otras características hacen que la filmina vaya siendo sustituida progresivamente por la diapositiva.

Film mudo

Aquí se combinan imágenes realistas, y movimiento. Las proyecciones pueden realizarse tanto en aulas individuales como en salones de mayor capacidad, además, las películas pueden proyectarse por televisión.

El cine alcanza un alto grado de similitud con la realidad por la percepción de formas, colores y movimientos que brinda. Contribuyen a ello el aumento del campo visual logrado con la proyección en pantalla panorámica, y la alta fidelidad. Mediante efectos de iluminación y diverso grado de desenfoque, se logra una jerarquización de planos que guía valorativamente la observación de los objetos y acciones que se muestran.

Otra cualidad del cine es que puede acelerar o retardar el movimiento. Así, cuando el movimiento se demora es posible percibir hasta la agitación de las alas de una mosca. Contrariamente, también es posible ver crecer una flor en segundos, en lugar de semanas.

Igual que en fotografía, existen aparatos cinematográficos de distintos pasos. Los profesionales emplean películas de 35 mm, o, en ciertas superproducciones, la de 70 mm. En cambio los aficionados utilizan generalmente el paso de 8 mm y el de 16 mm. Este último es interesante

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debido a que las cinematecas de los servicios culturales disponen habitualmente de películas de este ancho. Las películas de 16 mm en un rollo de 120 metros, permite unos once minutos de proyección.

La filmación de películas para ser empleada en la enseñanza no es de ningún modo prohibitiva, pero requiere mayores conocimientos técnicos que la tomo de fotografías fijas. Los temas que pueden contener son muy diversos.

El lenguaje del cine comenzó por ser un lenguaje de imágenes mudas. Para la enseñanza, la preparación de películas mudas de corta duración, pueden ser acompañadas o no por la palabra del profesor.

El funcionamiento del cine se basa en una propiedad de la retina del ojo humano conocida como principio de la persistencia de las impresiones retinianas. Cuando la lente del ojo, el cristalino, enfoca una imagen sobre la retina, los impulsos nerviosos que llegan al cerebro son estimulados por la secreción de unos fotopigmentos específicos, cuya actividad química persiste si la imagen desaparece repentinamente, manteniéndose la estimulación de las señales nerviosas durante un breve período de tiempo. La duración de este período de tiempo durante el cual la señal persiste, dependerá del estado de adaptación del ojo. Cuando la luz de ambiente está a un nivel bajo se dice que la retina está adaptada a la oscuridad y la actividad nerviosa persiste durante un tiempo aún mayor.

La cámara filmadora es una cámara fotográfica especialmente diseñada para tomar una serie de fotografías estáticas en rápida sucesión. El proyector de films sólo requiere que se inserte la película en la grúa haciendo coincidir sus perforaciones con los dientes del engranaje. Luego se controla la luz, y la

ubicación del proyector con respecto a la pantalla donde se proyecta el film.

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DOCUMENTOS AUDIOVISUALES

Nombre

DOCUMENTOS

AUDIOVISUALES

Funciones

Aumenta la eficacia de las explicaciones del maestro.Presenta la información de manera secuencial, ayudar a ver las partes de un todo.Desarrollan las capacidades y aptitudes porque presenta la información de forma global.Las imágenes ayudan a representar la información abstracta. Los montajes audiovisuales, pueden ser emotivos y nos ayudan a promover la atención y la memoria. Ayudan a introducir a los alumnos dentro de la tecnología audiovisual, elementos importantes en la cultura actual.

Características

Los documentos audiovisuales se caracterizan por el tipo de documento especial que gestionan, teniendo en cuenta tanto el soporte como el contenido, más aún cuando uno condiciona al otro. Es indudable que estas particularidades están muy marcadas por el tipo de soporte, ya que el contenido varía en respuesta al formato de grabación, ya sea como imágenes en movimiento, sonido, o la combinación de ambos. Por lo que, las particularidades del tipo documental que conservan, le dan esa distinción que engloba todos los aspectos relacionados con la custodia, la accesibilidad y la recuperación de los documentos audiovisuales, las exigencias de la conservación física y del contenido que son mucho más estrictas que para otros formatos, su situación tecnológica, y los derechos de autor de la documentación preservada. Por lo tanto, sus funciones principales son “…el acopio, la

Ejemplos

Ventajas

-Integran imagen, movimiento, color y sonido a realidades complejas

-Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.

-Motivan a la persona

-Desarrollan el sentido crítico y la lectura activa de éstos medios como representaciones de la realidad.

-Mejora la comunicación oral entre discusiones, etc.

-Se trabaja de maneja cooperativa

Desventajas

-Se encuentra mucho material y la mayoría es de mala calidad.

-El material puede fallar en el momento de utilizarse

-Se debe tener un plan alternativo

-Hay muchas personas que no saben utilizar este material y se niegan a utilizarlo

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gestión, la conservación, la promoción y la facilitación de acceso al patrimonio audiovisual.

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Conclusiones

Podemos concluir diciendo que los documentos escritos son muy importantes para determinar y conocer la historiografía de nuestra humanidad. Además es importante siempre poder llevar a cabo una información concreta y detalladla del acontecer de nuestra vida cotidiana a fin de ser semblante para futuras generaciones de las formas, maneras, estilos de realizar los diferentes tipos de documentos escritos que existen. Por tanto la importancia de los documentos escritos radica también en la escritura que ha evolucionado a través del tiempo.

Podemos decir que los documentos audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar unos mensajes especialmente específicos. Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y auditivas que apoyan la enseñanza, facilitando una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se pueden considerar como apoyos directos de proyección

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Bibliografía

http://www.monografias.com/trabajos88/medios-audiovisuales/medios-audiovisuales.shtml

http://www.monografias.com/trabajos96/medios-audiovisuales-proceso-aprendizaje/medios-audiovisuales-proceso-aprendizaje.shtml

http://www.lizardo-carvajal.com/el-documento-escrito-como-recurso-de-investigacion/

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