“DOCENTI FORMATI PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA E INTERCULTURALE.” ( art. 5)

Bassano del Grappa 5 maggio 2015

Convegno Regionale per la formazione dei docenti di ogni ordine e grado.

Scuola Polo Istituto Comprensivo 3Bassano del Grappa

Il Progetto si propone di promuovere la formazione e l'aggiornamento del personale docente di ogni ordine e grado per:

• diffondere le buone pratiche di didattica interculturale;

• laboratori di italiano come L2 promuovendo il bilinguismo;

• il potenziamento delle relazioni interpersonali ed il successo formativo attraverso le seguenti azioni.

Formazione per docenti e non solo…

Azione 1 ITALIANO L2 e BILINGUISMOobiettivo linguistico la realizzazione di percorsi di apprendimento delle competenze linguistiche per comunicare in diversi contesti sociali e scolastici, predisponendo un setting adeguato di apprendimento con corsi e attività laboratoriali di vari livelli (framework europeo con finalità non generiche) allo scopo di potenziare le conoscenze, puntando alla gestione ottimale delle risorse professionali (insegnanti qualificati), alla flessibilità organizzativa (in orario scolastico e/o extrascolastico coinvolgendo tutte le componenti) ed economiche (messa in comune delle risorse provenienti dalle scuole del CTSS che aderiscono al progetto).Azione 2 COOPERATIVE LEARNING e DIDATTICA PER COMPETENZECorsi di formazione per docenti mirati a sviluppare la peer education in collaborazione con le associazione del territorio che aderiscono al RTS Bassano-Asiago.I docenti formati saranno a disposizione degli studenti per far acquisire loro strategie didattiche innovative, multimediali, nuove modalità di lavoro, utili per migliorare le proprie competenze con i compagni, ma anche per riconoscere e valorizzare i propri elaborati prodotti prevenendo e/o superando eventuali disagi psico-sociali e relazionali. Tale attività è nata dall'esigenza dei docenti per valorizzare la didattica curriculare e interdisciplinare, nonchè per sentirsi più preparati e "competenti" nel loro ruolo e per rendere ulteriormente efficace l’attività di cooperative learning e la didattica laboratoriale.Azione 3 INTERCULTURAPartendo dall'analisi dei fabbisogni territoriali saranno attivati laboratori interculturali per i docenti di ogni ordine e grado in collaborazione con gli Enti e le Istituzioni locali per superare i pregiudizi e stereotipi nei confronti delle altre culture, vista la necessità di implementare gli strumenti concettuali ed operativi necessari per rispondere in modo competente al nuovo bisogno formativo e sostenere alunni e famiglie straniere, per favorire le buone pratiche attraverso il confronto e il dialogo interculturale, nel rispetto e nella valorizzazione delle diversità, per prevenire fenomeni di esclusione sociale, bullismo, micro criminalità.Tutto ciò per superare le carenze di dialogo tra le nuove generazioni (G 2) e le loro famiglie e la conflittualità nel dialogo tra giovani pari appartenenti a culture diverse.Si organizzeranno eventi pubblici per implementare l'inclusione sociale di culture diverse. Le scuole consolideranno delle buone pratiche di trasmissione dei dati degli studenti in verticale tra i diversi ordini di scuole per prevenire l'insuccesso e la dispersione scolastica attraverso l'orientamento e se necessario il riorientamento

Azioni del Progetto Art. 5

… sono legati allo sviluppo delle attività di rete in tutti gli ambiti in cui il progetto ha individuato le azioni da realizzare. La rete è strumento di lavoro e soprattutto di miglioramento; dalla rete derivano le osservazioni, le proposte, le indicazioni che rendono concretamente efficaci le azioni progettate. Il progetto nasce dall’esperienza e dalla consapevolezza che gli obiettivi generali e specifici possono essere perseguiti e conseguiti solo mediante la sinergia tra soggetti e istituzioni differenti. Un progetto che intende valorizzare la formazione dei docenti attraverso le nuove tecnologie e il linguaggio multimediale con l’ausilio di strumenti innovativi e attraverso la creazione di una piattaforma on-line per condividere le idee, i progetti, le attività didattiche, le buone pratiche.La proposta formativa estesa ai docenti della rete e la realizzazione di miglioramenti nelle pratiche adottate (Protocollo d’accoglienza, corsi alfabetizzazione, L2, metodo di studio, ecc.) siano migliorate a partire dal confronto interno alla rete e della rete con il territorio.

RISULTATI ATTESI IN RETE…

Il RTS (Rete Territoriale Scolastica) è la rete che raccoglie scuole statali del comprensorio Bassano-Asiago. 

un raccordo tra tutte le scuole autonome, ai fini formativi ed informativi, con proprie articolazioni interne dedicate alla

formazione, alla sicurezza, all'integrazione degli alunni stranieri, ai diversamente abili, alla promozione, in poche

parole, della persona umana come soggetto dell'educazione. Una scuola chiamata perciò a dialogare, alla pari, con gli enti

locali e con le articolazioni della società civile. Collaborando tra di loro, le scuole possono vincere il rischio, sempre presente, dell'autoreferenza, che è il male endemico

della scuola italiana. Una scuola, dunque, sempre più servizio pubblico.

ELEMENTI QUALIFICANTI DEL PROGETTO SUL PIANO

DELL’INNOVAZIONE

Associazioni ed enti coinvolti

16 Istituti ComprensiviLiceo Ginnasio " Brocchi "

Liceo Scientifico " J. Da Ponte "Liceo Artistico "De Fabris"

Istituto Tecnico Industriale "Fermi"Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri "Einaudi"

IstitutoIstituto Professionale di Stato per i Servizi Commerciali, Sociali e

Turistici "G. A. Remondini"Istituto Professionale di Stato per l'Industria e l'Artigianato

"Scotton"Istituto d'Istruzione Superiore "di Asiago" ITC

Liceo Scientifico-Istituto ProfessionaleFondazione "Casa di Carità Arti e Mestieri" Onlus Centro di

Formazione "Marco Polo "English International School

Scuole Paritarie San Giuseppe

La rete delle scuole afferenti al RTS è composta dai seguenti istituti scolastici

Nuove problematiche di oggi…

Studenti:o Alfabetizzazione, L2 (Bergamo-Failli)o Lingua dello studio (Bergamo-Failli)o Compeneze (Tognon)o Problematiche G2 (De Perini)o Dispersione scolastica (Bergamo-Failli-Zen)o Bullismo ( Brandalise-Zen)o Disagio sociale-familiare-culturale (Brandalise-De

Perini-Zen)

Famiglie:o Conoscenza L2 (donne) (Brandalise -De Perini)o Integrazione (Bergamo- Brandalise-De Perini-

Failli)o Inclusione (Bergamo- Brandalise-De Perini-Failli)

La scuola come si attiva?

o Formazione continua dei docenti, del personale ATA

o Collaborazione con gli Enti locali

o Collabora in rete con le scuole del RST

o Condivisione on-line delle buone pratiche (piattaforma in rete in costruzione)