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THINK MAKE IMPROVE
A cura di Francesco La GacciaAnimatore Digitale
Presentazione idea progettuale: Giocattoli di ieri e di oggi
Idea progettuale:
Costruire giocattoli con la stampante 3D
nella scuola dell’infanzia
Metodologia basata sul trinomio:
•think= ideazione •make= pianificare, fare •improve= migliorare
Premessa:
• Le stampanti 3D richiedono un’attenzione particolare nella fase di progettazione, funzionano in modo appropriato solo se il disegno iniziale, il progetto, è ben congegnato.
• In avvio, si presentano ai bambini giocattoli di ieri e di oggi attraverso video, disegni, visita guidate al museo dell’arte contadina.
Sintesi progettuale:
•Fase 1: attività didattiche a partire dalla loro esperienza e dalla tipologia di attività che solitamente svolgevano in classe, riguardo ai giocattoli di ieri e di oggi e al loro uso.
Sintesi progettuale:
•Fase 2: modalità di osservazione e progettazione di oggetti tridimensionali da parte dei bambini, sia dal punto di vista “ingegneristico” sia dal punto di vista cognitivo; realizzazione di bozzetti di giocattoli
Sintesi progettuale:
•Fase 3: interazione con la macchina, messa in pratica di reazione, di programmazione, di prototipi di giocattoli
Sintesi progettuale:
•Fase 4: progettazione e realizzazione di oggetti tridimensionali (giocattoli 3D)
Tecnologie utilizzate:
•stampante 3D e un dispositivo Doodle3D
Tecnologie utilizzate:
• kit lim, document, camera, tablet, smartphone
Tecnologie utilizzate:
• Doodle3D [2016] è un sistema ibrido costituto da un dispositivo hardware e da una web application che assolve a diversi compiti, tutti orientati a semplificare sensibilmente l’uso della stampante 3D in ambiti non tecnici, come ad esempio la Scuola dell’Infanzia.
Tecnologie utilizzate:• Doodle3D è un interessante strumento che semplifica
sensibilmente l’uso della stampante 3D in ambiti non tecnici, come ad esempio la Scuola dell’Infanzia. Questo dispositivo permette a chiunque, bambini compresi, di disegnare utilizzando una qualsiasi superficie touch (LIM, tablet, smartphone) e di stampare in 3D i disegni senza la necessità di avere competenze tecniche specifiche. L’articolo documenta la metodologia, basata sul ciclo Think-Make- Improve e il setting tecnologico sperimentato da Indire durante la ricerca scientifica in corso in sette Scuole dell’Infanzia.
Set up tecnico di Doodle3D
Tecnologie utilizzate
Design delle competenze attese:
•creatività •manualità •digitale •collaborazione •partecipazione
Adeguatezza degli spazi:
•arredi ed attrezzature utili a lavori manuali tra cui l’ideazione, l’assemblaggio, la rifinitura e la verifica.
•Ambienti che favoriscano la peer education
Supporto tecnico e progettuale
•Partner tecnologico: erogazione specifica attività di formazione
•Supporto tecnico all’interno
Utilizzo
•Essendo uno spazio per la comunità, apertura al territorio, alle famiglie, alle associazioni del territorio…..
• Idea a cura di Francesco La Gaccia