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Clase Unidad Temas/ Contenidos Bibliografía obligatoria ENS 9 ENS 3 IES J.B.J.
1 Unidad 1
Psicología y la relación con la
Educación. Pedagogía normalizadora
en el S.XX. Lo normal y lo
patologico.
C. Scavino. Hacia un análisis de las
relaciones entre Psicología y
Educación desde la historia de la
Psicología. 22-ago 30-ago 21-ago
Unidad 1 La diferencia entre lo natual y lo cultural.
L.Strauss. Las estructuras elementales del
parentezco. Cap1:Naturaleza y cultura.
Enlaces 29-ago 06-sep 28-ago
Unidad 1
El hombre como animal simbólico.
Los procesos de construcción del “sujeto
del conocimiento” en contextos cotidianos,
escolares y científicos.Cassirer, Ernest.Antropología filosófica:
Una clave de la naturaleza del hombre: El
símbolo. 03-sep 06-sep 04-sep
3
Unidad 2
Conductismo: Las teorías
asociacionistas. Contextualización del
surgimiento del conductismo y de la
reflexiología. La reflexiología: Pavlov. El
conductismo clásico: Watson. El
condicionamiento operante: Skinner. El
aprendizaje en la perspectiva conductista.
Planteos críticos.
Apuntes de psicología: Watson, ¿Qué es
el conductismo?. Cap.1 La vieja y la nueva
psicopsicología. UBA XXI
Curone, Gladys. Temas de psicología:
Cap. 4:La psicología conductista.
26-sep 13-sep 18-sep
4
Unidad 2
La psicología cognitiva.
Contextualización del surgimiento de la
teoría. La recuperación de la mente como
objeto de la psicología científica.
Características del programa cognitivo. La
metáfora computacional. El aprendizaje
como cambio en las maneras en que la
información es representada y procesada:
aprendizaje por asociación y por
reestructuración.
Avolio de Cols. Los enfoques cognitivos en
EEUU. La revolución cognitiva Las teorías
del Procesamiento de la información .
Carretero, Mario: La relación entre la
memoria a corto plazo y la memoria a
largo plazo.
03-oct 20-sep 25-sep
2
4
Unidad 2
J. Bruner. Aprendizaje por
descubrimiento. Andamiaje: definición,
lugar del docente. Aplicación en la
enseñanza.
Ausubel. Aprendizaje significativo.
Organización de cuerpos de conomientos.
Avolio de Cols. La revolución cognitiva en
EE.UU. Bruner y Ausubel.
03-oct 20-sep 25-sep
5
Unidad 2
La teoría psicogenética.
Contextualización del surgimiento de la
teoría psicogenética. Jean Piaget. La base
epistemológica de la Teoría Genética.
Conceptos centrales de la teoría.
Piaget, Jean. Seis estudios de psicología.
Cap. 1: El desarrollo mental del niño. UBA
XXI Psicologia : Psicologia estructuralista
genética de Jean Piaget. 10-oct 27-sep 02-oct
5
Unidad 2
El lugar del aprendizaje en la teoría
psicogenética y las investigaciones
experimentales. Las relaciones entre
aprendizaje y desarrollo. Equilibrio y
Adaptación Planteos críticos.Carretero, Mario. Desarrollo cognitivo y
aprendizaje 10-oct 27-sep 02-oct
6 Unidad 2
La función semiótica. A partir de los 2
años comienzan a desarrollarse la
imitación diferida, el juego simbólico, el
dibujo, la representación, el
lenguaje.Proyección Película "Babies" Piaget, Jean. La función simbólica 17-oct 04-oct 09-oct
7
Unidad 2La teoría sociocultural. Contextualización
del surgimiento de la teoría. Lev Vigotsky.
La tesis del origen social de los procesos
psicológicos superiores. La acción
mediada y los instrumentos de mediación.
Aizencang, Noemí. Aprendizajes
escolares. Capítulo 9: La psicología de
Vigostky y las prácticas educativas.
Baquero, Ricardo. Vigotsky y el
aprendizaje escolar. Cap. 4 :Procesos de
desarrollo y las prácticas educativas.
24-oct 11-oct 16-oct
7
Unidad 2
Zona de Desarrollo Próximo como
categoría compleja. Las relaciones entre
aprendizaje y desarrollo. Algunas
discusiones actuales dentro de los
enfoques socioculturales.
Baquero, Ricardo. Vigotsky y el
aprendizaje escolar.Cap. 5: La zona de
Desarrollo próximo y el análisis de las
prácticas educativas.
Revista La educación en nuestras manos.
Reportaje a Ricardo Baquero. Vigotsky:
Teoría en contexto.
24-oct 11-oct 16-oct
8 Unidad 3
Desafíos de la Psicología Educacional en
los nuevos escenarios. La conformación
de las nuevas infancias/s, adolescencias y
juventudes.
Aries, P. Cap. 2.Baquero-
Narodowski:¿Existe la infancia?
31-oct 18-oct 23-oct
9
Proyección Pelicula "Hoy empieza todo"-
Entrega de consigna "trabajo final" 07-nov 25-oct 30-oct
10
Unidad 3
Diferencias y desigualdades en el campo
social y su atravesamiento en el campo
subjetivo. Los efectos de la globalización
en la conformación de subjetividades.
Normalidad y patología. La patologización
y medicalización de la infancia
.Luz, María. Cap 2, 3 y 5: Fracaso escolar
masivo y retardo mental leve, una relación
histórica.
Declaración de Salamanca. Las trampas
de la escuela integradora Cap.1 y 4 .
Marisa Punta Rodulfo,El psicoanálisis, el
educador, el pediatra y el niño sano 14-nov 01-nov 13-nov
11 21-nov 08-nov 13-nov
12 21-nov 15-nov 20-nov
13 29-nov 22-nov 27-nov
Evaluación de carpetas
Presentación de trabajos prácticos
Entrega de trabajos
