Innovatív megoldás a víz

újrahasznosítására

„Az ember és minden élőlény számára a víz az egyik olyan létfontosságú vegyület, amely nélkül nem élhet.”

1) A probléma

feltárása

A víz, minden cseppje kincs

Nélküle nincs élet.

A Föld leggyakoribb anyaga.

Ivóvízhiány mindössze

2,5%-a iható.

Az emberiség vízigénye nő

ma 1mrd ember szomjazik.

Csökkenő vízmennyiség?!

Okok:

Globális felmelegedés.

A vízfelhasználás üteme nő.

Vízszennyezések:

1) felelőtlen vízgazdálkodás,

2) régióként eltérő

szabályozások.

A Föld sivatagosodásának

leginkább kitett területei

• A megfelelő ivóvíz és szanitáció hiánya miatt évente 1,8 milló ember hal meg hasmenéses megbetegedésben.

• Éghajlatváltozás,hidrológiai szélsőségek veszélye, gyors népesség növekedéscsak fokozza a helyzetet.

• Emberiség 40%-ahatárokkal osztott vízgyűjtőkön él.

• 2050-re regionális 2080-2100 körül globális háború következhet be.

Íme a megdönthetetlen bizonyíték

• Ez mára csak

rosszabbodott,

illetve minden

folyó és álló

vizünkkel

hasonló

történhet

majd.

Aral-tó:

1989: 69.000 km2 2008: 17.000 km2

A víz a modern élet záloga

A gazdáság

mozgatórugója.

Urbanizáció

Állattartás

Mezőgazdaság

Az égből jövő áldás

Esővíz = édesvíz.EGY CSEPPJE SE

MENJEN KÁRBA!

A világ legnagyobb esővíz hasznosítói:

Kína; Brazília; Líbia. [követendő!]

Az esővíz hasznosítása a

fenntarthatósággá válás egyik

legfontosabb lépése.

Vízgazdálkodás hazánkban

Az országon belül képződő víz mennyi-sége csekély [600 mm] egyenlőtlen csapadék-eloszlás vízkészlet ésszerű visszatartása, háztartások takarékra állítása.

Felszíni víz kedvezőtlen

Felszín alatti víz

kiváló

Vízkészlet

Folyóink vize 96%-ban külföldről származik ki vagyunk

szolgáltatva.

Takarékoskodás Esővízgyűjtés

VÍZIGÉNY CSÖKKENTÉSE

VÍZSZENNYEZÉS MEGÁLLÍTÁSA

2) Probléma

megoldása

Táncsics a fenntarthatóság „sztrádáján”!

Megállítható-e a lejtmenet a Földön?

1)Mit tehetünk a víz

pazarlása ellen?

2)Mit tehet egy oktatási intézmény?

3)Mit tehetnek a

pedagógusok és a diákok?

10 év, 100 innováció, 100 millió munkahely

Gunter Pauli: KÉK GAZDASÁG

1) Hatékony vízfelhasználás.

2) Uniós és kormányzati zöld projektek megvalósítása.

3) A társadalom hétköznapjaiba való átültetés.

Fenntarthatóságra

nevelés

A megoldás a kezünkben

Iskolánk egy sportpálya alatti esővíz gyűjtő rendszer

kidolgozásán és megvalósíthatóságán dolgozik.

A megoldás a kezünkben

1.

•Esővíz összegyűjtése a tetőről a ciszternába.

2.

•Esővíz kontroller vezérli a tartály vízszintjét.

3.

•Elektronikus szivattyúval eljuttatni a vízmennyiséget a toalettekbe és a kertbe.

Tervrajz

Csapadék

adatok

január 22,6

február 63,8

március 22,5

április 22,9

május 99,2

június 41,6

július 106,4

augusztus 123,9

szeptember 204,6

október 71,3

november 33,1

december 63

2014. év mindössz.: 938

0

50

100

150

200

250

csap

ad

ék (

mm

)

hónap

2014. éves csapadékvíz mennyiség

Veszprém

Számolás Egy 100 m2-es tető 90 m3 vizet

fog fel évente.

938mm/1000= 0,938 m3 1m2

Iskolánk teteje 600 m2.

∑ 90 m3 X 6 (600m2/100m2)

∑ 562,8 m3 /hozzávetőlegesen/

Iskolai vízfogyasztás

Ennyire tudnánk lefaragni az ivóvíz felhasználást

1079,2 m3

Éves esővíz:

562,8 m3

Éves ivóvíz:

1642 m3Számokban:

1 m3 = 678,7 ft

1642 m3 = 1.114.425,4 ft

562,8 m3 = 381.972 ft

1079,2 m3 = 732.453,04 ft

A ciszterna tulajdonságai

Befogadóképessége: 60 m3

Átlagosan 46,9 m3 csapadékot

tárolnánk benne havonta.

A meglévő régi olajtartályt

használnánk.

Belülről korrózióálló festés

szükséges.

3) Összegzés

Közösségi hatás

Tanárok DiákokKülsősök, iskolai

dolgozók

14 fő 62 fő 9 fő

Közösségi hatás

Segítettek még:

BAKONYKARSZT Víz- és Csatornamű Zrt.

Dr. Hetesi Zsolt: PTE KTK: tudományos főmunkatárs; ELTE és SZE Győr: óraadó tanár

Veszprém város önkormányzata.

Bakony Balaton Környezetvédelmi Oktatóközpont, Nagyné Kozma Ildikó

Köszönjük a

figyelmet!

Csapattagok:

Kertai Bendegúz

Récsei Péter

Tóth Benjamin

Borbély Réka

Poór Viktória

Felkészítő:

Hauberné Görögh Borbála

Veszprém, 2015. 04.13.