CUESTIONARIO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1.- Juanito un niño de 3 años que asiste a un centro de educación inicial tiene dificultades al momento de comprender las consignas que da su maestra y por lo tanto no logra entenderlas, afectando la comunicación con sus compañeros. ¿Qué área debe estimular la maestra en Juanito?

a) Área motrizb) Área afectivac) Área intelectual y de lenguaje

2.- María es una niña que no le gusta participar en actividades y juegos propuestos por su maestra por el temor a la burla de sus compañeros lo que le lleva a aislarse del grupo. ¿ Qué área no ha sido estimulada en María?

a) Área socio afectivab) Área intelectual y de lenguajec) Área motriz

3.- Enlace la definición correcta:

1.- Área intelectual y de lenguaje a) Ayuda a distinguir el problema de aprendizaje2.- Área afectiva b) Proceso de formarse como un ser único y

relacionado a la vez.3.- Área motriz c) Son acciones física que realiza el cuerpo

humano.d) Capacidad para conocer, entender, pensar y comunicar.

a) 2a, 1c, 3bb) 1d, 2b, 3cc) 1b, 2c, 3ª

4.- La mamá de Angel, un bebé de 3 meses, coloca un pañuelo con leche materna en su cuna mientras él duerme, ¿qué sentido está estimulando la mamá de Angel?

a) Estímulo visualb) Estimulo afectivoc) Estímulo olfativo

5.- Maritza es una madre que tiene un bebé de 6 meses, la misma que habla con frecuencia y comienza diálogos con su bebé al decirle cuánto lo quiere o al llamarlo por su nombre, al realizar estas actividades se dice que es:

a) Necesidad de afectob) Necesidad de estímulo c) Necesidad de placer

6.- Ordene cronológicamente las etapas del desarrollo motor del niño

1) Caminar

2) Gatear3) Reptar4) Correr

a) 4,2,3,1b) 3,2,1,4c) 3,4,2,1

7.- En el primer trimestre de gestación qué ejercicios qué ejercicios son adecuados para ser realizados por la futura madre.

a) Flexionar las manos apoyándose con las manos.b) Flexionar el cuerpo hasta que la cabeza toque el suelo.c) Colocarse en posición de gateo.

8.- Una futura madre se encuentra en el período embrionario cuando:

a) Finaliza la primera semanab) Ha cumplido los 7 días desde la fecundación.c) El huevo se convierte en una masa celular.

9.- Cecilia es una futura madre tiene una alimentación variada entre ella consume carnes, pescado, huevos (alimentos formadores), esto le ayudará a:

a) Formar nuevos tejidosb) Funcionamiento del organismoc) Producir calor y energía

10.- Cristina se encuentra en las primeras semanas de gestación y por motivos económicos no se alimenta adecuadamente, esta razón en ella puede producir:

a) Desarrollo normal del fetob) Formación de la células nerviosasc) Aborto espontáneo.

11.- Ana es una niña de 3 años, su maestra de inicial 1 qué materiales debe utilizar para desarrollar su equilibrio?

a) Gradas, triciclos, seguir líneas.b) Saltar la cuerda, gradas.c) Correr, saltar, triciclo, gradas

12.- Una madre en el quinto mes de gestación qué materiales debe utilizar para su buena estimulación?

a) Chinesco, pitosb) Grabadora, cremas, voz humana.c) Grabadora, chinesco, masajes

13.- La maestra del nivel de preparatoria para desarrollar el lenguaje en sus estudiantes debe considerar los siguientes materiales:

a) Crayones, cartulina, papel bondb) Plastilina, crayones, texturas,c) Sorbetes, teléfono de vasos plásticos, espejod) Todos los anteriores.

PREGUNTAS DE ESTIMULACION INFANTIL

14 Nachita está cursando su tercer mes de embarazo, como toda madre desea estimularlo durante los meses que le faltan para culminar su etapa de gestación ¿Cuál de estos materiales le serviría para estimular a su bebé?

a) Fotografíasb) Música instrumentalc) Ruidos fuertesd) Lectura de cuentos y poemase) Practicar deportes extremosf) Dialogar con él bebé

1) a , c, f 2) b , d, e3) b , e, f4) b ,d, f

15. Establecer una rutina de masajes, permitirle baños de sol, fortalece sus huesos y músculos; es una de las múltiples formas de estimulación en el área:

a) Afectivab) Intelectualc) De lenguajed) Motriz

1) a2) b3) c4) d

16.¿Cuál de estas actividades podría ayudar a desarrollar el área de lenguaje en niños de 4 a 5 años?

a) Leer cuentos, revistas, librosb) Armar rompecabezasc) Repetir trabalenguas, rimasd) Proporcionarle fideos de diferentes formas y tamañose) Conversar sobre las actividades que realizaf) Dibujar y pintar

1) a , f, d2) f, c , b

3) a, c, e4) b, d, f

17.¿Con cuál de estos ejercicios estimula la madre en el área intelectual a partir de 12 a 18 meses?

OPCIONES: RESPUESTA:

1) Cántele y le animará a cantar juntos. a) 2-4

2) Dele hojas de papel grande para que raye.

b) 1-4

3) Converse con el niño/a incentívelo a que interactúe.

c) 1-3

4) Visite a familiares, le gustará saber que otras personas le quieren.

d) 2-3

18.¿Qué ejercicios utilizará Andrea para estimular el área motriz de su niño durante la etapa de 2 a 4 años?

OPCIONES: RESPUESTA:

a) Pregunte acerca de su sueños y coméntele a los suyos

1) a-d

b) Una vieja almohada puede ser su cómodo caballito; para dentro de la casa

2) b-c

c) El baile es una actividad preferida póngale música y baile junto al niño

3) a-b

d) Que es el resto de su familia le demuestre su cariño es importante

4) c-d

19.¿Cuál de los siguientes ejercicios la docente aplicaría para estimular el área intelectual y de lenguaje para un buen desarrollo en la etapa de 4 a 5 años?

PSICOLOGÍA

1.- según la teoría de Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son:

a) periodo del pensamiento pre-operacional, operaciones concretas, operaciones formales, periodo motor

b) periodo motor, operaciones concretas

c) periodo sensorio motor, periodo del pensamiento pre operacional, periodo de operaciones concretas, periodo de operaciones formales

2.- ¿cuál de las siguientes características corresponde al periodo de las operaciones concretas?

a) se extiende desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje propiamente dicho

b) el niño será poco a poco capaz a partir de este periodo de realizar operaciones tienen relación directa con los objetos y a continuación aprenderá a resolver operaciones de manera abstracta

c) capacidad de interpretación de inteligencia verbal

d) explora soluciones lógicas para concretar tanto abstractos como conceptos

3.- de la zona de desarrollo próximo, cuál de los ítems corresponde a la teoría de vogotsky

a) lo fundamental es la adaptación al medio y así mismo y la acomodación que incluyen los cuatro factores: maduración biológica, exp con objetos, trans social, equilibrio

b) el sujeto asimila la experiencia social mediante un proceso de interiorización en el que intervienen la asimilación, la educación y el aprendizaje.

OPCIONES: RESPUESTA:

a) Cepillarse los dientes, peinarse, no son solo hábitos, exige coordinación de movimientos

1) a-c

b) Converse sobre las actividades que realiza el niño/a pídale que describa

2) b-c

c) Rasgar, trozar, pegar, armar un collage le gustará

3) b-d

d) La hora del baño es momento para aprender descubra cuanto pueda lograr

4) a-d

c) considerar el desarrollo psicosocial el proceso de socialización del niño dentro de una cultura determinada se lleva a través de estadios psicosociales innnatos

4.- unir cada enunciado según corresponda

* dificultad en los mecanismos matemáticos DISLEXIA y comprensión aritmética

*dificultad en la ejecución y expresión de la lecto escritura DISGRAFIA denunciada por errores gráficos

*letra ilegible, escritura defectuosa, mal manejo del lápiz DISCALCULIA

5.- de acuerdo a este texto, a qué problema de aprendizaje pertenece

La maestra del segundo año de EGB, realiza un dictado al grupo de estudiantes, Juan tuvo dificultad en la escritura de algunas palabras ya que presentó letra ilegible, postura inadecuada.

a) Dislexiab) Disgrafiac) Discalculiad) Ninguna de las anteriores

6.- algunos son factores que determinan los trastornos del aprendizaje, “EXCEPTO”

a) Orgánicosb) Específicosc) Psicógenosd) Funcional

7.- ¿Cuáles de estos ejercicios ayudan a la memoria y a la percepción visual?

a) Decir el nombre de objetos, juguetes, muebles, laminas, etcb) Agrupación de láminas de igual tamaño e idéntico motivoc) Empleo de loterías y rompecabezas usando modelos o laminas con coloresd) Ejercicios vocales ritmados, ejemplo: ratata, ta, ta, ta, ratata, etc

8.- seleccione los ejercicios que favorecen la noción del esquema corporal.

a) El alumno toma con su mano izquierda la articulación de su mano derecha y la hace mover, realiza el mismo ejercicio con las articulaciones del codo y del hombro

b) Señala la cabeza con un dibujo de la figura humanac) Expresa y el si y el no con el movimiento de la cabeza, gira o inclina su cabeza hacia

uno y otro ladod) El alumno reconoce la mitad izquierda y la mitad derecha de su cuerpo

9.- la maestra de nivel inicial pide al alumno que señale con la mano derecha el ojo derecha, seguido de esto que lo tape con la mano derecha y separe con el pulgar y el índice de la mano derecha. ¿con este ejercicio qué desarrolla el niño?

a) Memoria y percepción auditivab) Ritmo y seriaciónc) Lateralidadd) Memoria y percepción visual

10.- Juan de nivel inicial tiene un problema para identificar el tamaño y la igualdad entre objetos. Para esto la maestra necesita ejecutar un ejercicio que ayude a resolver el problema de juan. ¿Cuál de estos ejercicios ayudará a Juan?

a) Decir el nombre del objeto, juguetes, muebles, laminasb) Uso del pianoc) Agrupación de láminas de igual tamaño o idéntico motivod) El alumno señala, toca y mueve la cabeza.