Dator i klassrummet Vägar till djupare kunskaper

HÅKAN FLEISCHER@hakanfleischer

Kunskapssamhället• Kunskapssamhälle

• Maskindominans -> intellektuell dominans

• Expertsystem (kan du laga bilen?)

• Ökad symbolhantering

• Flyktighet, förändring och individualisering

• Kunskap som vetenskaplig, som praxisnära och som performativ

• Skolan som katalysator eller motvikt?

40

46

52

58

64

70

1960 1970 1980 1990 2002

komplex kommunikation expert tänkande

kognitivt rutinarbete manuellt rutinarbete

Med tillstånd av Helena Kvarnsell, www.slideshare.net/helkva

Med tillstånd av Helena Kvarnsell, www.slideshare.net/helkva, CC Microsoft

10.000 kr fråganBetyder det att det innebär något annat att lära nu?

Nej.

De metoder med vilka vi lär ändras, och också innehållet i viss mån. Men HUR vi lär, det vill säga den grundläggande

processen, har knappast ändrats.

Vi lär alltjämt genom att urskilja centrala aspekter ur ett ämne och relatera dessa till varandra och till sammanhanget.

Undervisning handlar alltså om att variera ett ämnesstoff på en mängd olika sätt för att skapa goda förutsättningar till

urskiljande.

Forskningsöversikt - Internationellt

• Användning

• Lärupplevelser

• Problem

• Testresultat

• Kompetensutveckling

• Två läger

Studie i Sverige• Utgångspunkt

• Reflektion

• Läsa analogt

• Källvärdering

• Tidsbesparande

• Flexibilitet

• Sociala medier

• Mentala utmaningar

• Potentiellt förtydligande av kunskaper

Digitalisering somlyfter skolan

• Målorienterat lärande

• Reflekterande lärande

• Motiverande lärande

• Socialt lärande

Förhandlat mål, LGR 11, Pomodore, Studieteknik, Formativ bedömning, Kamratbedöming, Självskattning, Exit tickets

Byte av media, Förskjuten undervisning, Kommunikation för reflektion (ex blogg), Byta texter, Podradio, Kampanjer

Stimulera småprat o dialog, Samverkan på ex wikis, Översättning, Videokonferens, Fanfiction, Digital skattjakt

Nyckelresurser, Hinder, Autonomi, Självuppfattad kompetens, Kompensatoriska hjälpmedel, Riktig publik

Att vara före sin tid är inte alltid att rekommendera…

I längden är det bättre att sitta stadigt i sadeln. Inte minst i fråga om datorer i skolan.